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数学活动设计数学活动设计全文共1页，当前为第1页。数学活动设计数学活动设计全文共1页，当前为第1页。设计意图：和规律，来源于生活，运用于生活。结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，易引起幼儿的情绪体验，容易理解的接受。新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。由此我设计了中班数学——《快乐的生日聚会》，让幼儿在轻松愉快的游戏中学习按从少到多的顺序对8以内的物体进行排序，并匹配数字。并通过动手操作，轻松获得8以内数的认知经验，同时，让幼儿把数与生活经验结合起来，亲身感知和体验数在生活中的存在，知道用数学方法解决生活的简单问题。活动内容：《快乐的生日聚会》活动目标：1、学习按从少到多的顺序对8以内的物体进行排序，并匹配数字。2、进一步感知、理解数序1---8的数量依次多1的关系。3、大胆动手操作，在游戏中体验成功的快乐。活动重点：学习按从少到多的顺序对8以内的物体进行排序。活动难点：正确辨认8以内的数字，理解各数的实际意义，并数物匹配。活动准备：磁性动物、水果图；数卡；幼儿人手一张操作图卡；幼儿用书；数学活动设计全文共2页，当前为第2页。小贴纸；毛绒玩具小熊等。数学活动设计全文共2页，当前为第2页。活动过程：一、激发兴趣，引入主题。

出示毛绒玩具小熊，角色口吻引起幼儿注意：“今天我要过生日了，邀请了很多我的好朋友一起和我过生日……”二、出示磁性教具，尝试给动物分类、计数、排序。1、观察小动物，引导手口一致点数出各种动物的数量。2、引导学习用一一对应的方法比较各动物谁多、谁少？三、出示数卡1～8，正确辨认，并尝试数物匹配。1、尝试将动物们按从少到多的顺序进行排序。2、根据各动物数量，匹配相同数量的水果。四、幼儿操作，正确辨认数字1～8，理解数序依次多1的关系1、出示操作卡，讲解操作方法。2、听口令找数卡。3、游戏：找朋友。五、巩固练习1、出示幼儿用书，讲解练习方法。2、幼儿按要求完成练习。3、点评。六、小结，收拾。拓展经验：请幼儿想一想，除了可以按照从少到多的顺序给食物排队，还可数

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