幼儿园小班科学教案《沉浮兄弟》

幼儿园小班科学教案《沉浮兄弟》汇报人：2024-01-14课程介绍与目标沉浮兄弟故事导入科学实验：探究沉浮原理沉浮现象在生活中的应用艺术创作：沉浮主题绘画课程总结与延伸课程介绍与目标01

教案背景幼儿园小班科学教育是幼儿科学启蒙教育的重要阶段。《沉浮兄弟》教案以生活中的浮沉现象为切入点，引导幼儿通过观察、实验和游戏等方式，探究物体在水中的浮沉原理。通过本课程的学习，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究兴趣。教学目标了解物体在水中的浮沉原理，认识浮沉现象。能够运用简单的实验器材进行浮沉实验，观察并记录实验结果。培养幼儿对科学的好奇心，激发探究欲望。培养幼儿认真观察、积极思考和勇于尝试的科学态度。知识目标能力目标情感目标态度目标浮沉实验盒（包括各种可浮可沉的物体）、水盆、记录表等。教具浮沉现象的相关视频或图片资料，用于课堂导入和拓展幼儿视野。多媒体资源教具和多媒体资源沉浮兄弟故事导入02情境描述在遥远的海洋王国，有一对可爱的兄弟，哥哥叫沉沉，弟弟叫浮浮。他们虽然性格迥异，但感情深厚。沉沉喜欢深入海底探险，而浮浮则喜欢在海面上漂浮。有一天，他们在海洋中遇到了一群神秘的生物，引发了一系列奇妙的故事。角色介绍沉沉，勇敢、细心，对海底世界充满好奇；浮浮，活泼、开朗，热爱阳光和海风。他们在故事中相互帮助，共同面对挑战。故事讲述分享对沉沉和浮浮的喜好孩子们可以分享自己更喜欢沉沉还是浮浮，并说明原因。这有助于孩子们理解角色的性格特点。分享对故事情节的感受孩子们可以分享自己觉得最有趣或最感人的情节，并表达自己的想法和感受。这有助于培养孩子们的情感表达和共情能力。孩子们分享感受引导孩子们思考沉沉和浮浮各自的优点和不足，以及如何相互帮助、取长补短。这有助于培养孩子们的批判性思维和团队协作能力。思考沉沉和浮浮的优缺点引导孩子们思考故事中涉及的科学原理，如物体的浮沉原理、海洋生物的习性等。这有助于激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的科学素养。思考故事情节中的科学原理引导孩子们思考科学实验：探究沉浮原理03两个大小相同、重量不同的物体（如木块和金属块）一个透明容器（如玻璃缸或塑料桶）水实验记录表01020304实验材料准备1.引入实验首先，向孩子们展示两个物体，让他们观察并描述这两个物体的特点。引导他们注意到两个物体的大小相同，但重量不同。让孩子们预测，如果将这两个物体放入水中，哪个会沉下去，哪个会浮起来。记录下他们的预测。将两个物体分别放入透明容器中，然后慢慢地倒入水，直到水没过物体。让孩子们观察并描述发生了什么。在实验记录表上记录下实际观察到的结果。与孩子们的预测进行比较，看看是否一致。引导孩子们思考为什么一个物体会沉下去，而另一个物体会浮起来。向他们解释沉浮原理，即物体的沉浮取决于它的密度和水的密度之间的关系。2.预测结果4.记录结果5.讨论原理3.进行实验实验步骤演示分组实验：将孩子们分成小组，每组提供一套实验材料。让他们按照演示的步骤进行实验，并记录结果。观察指导：在孩子们进行实验的过程中，巡回指导，观察他们的操作，确保他们正确地使用实验材料，并鼓励他们互相合作。分享交流：实验结束后，让每组孩子分享他们的实验结果和观察。引导他们比较各组的结果，并讨论可能的原因。总结延伸：最后，对本次实验进行总结，强调沉浮原理的重要性。可以提出一些延伸问题，如“还有哪些物体可以浮在水面上？”或“我们如何改变一个物体的沉浮状态？”，以激发孩子们进一步探索的兴趣。孩子们动手实验沉浮现象在生活中的应用04通过调整船只的重心和浮力分布，使其能够稳定地漂浮在水面上，这是人类利用沉浮现象的一个重要应用。船只浮在水面潜水艇通过改变自身的重力和浮力，实现在水下不同深度的航行，这是军事和科研领域的重要应用。潜水艇的沉浮充满氦气或氢气的气球，由于气体密度小于空气，产生的浮力使气球升空，这是气象观测和娱乐活动中的应用。气球升空生活中的沉浮现象举例实验探究通过简单的实验，如用不同浓度的盐水观察鸡蛋的沉浮，让孩子们亲手操作并观察结果，培养他们的动手能力和观察力。寻找身边的例子引导孩子们在日常生活中寻找与沉浮现象相关的例子，如游泳时的浮力、水中的气泡等。观察不同物体在水中的表现鼓励孩子们将不同材质和形状的物体放入水中，观察哪些物体会浮起来，哪些会沉下去，引导他们思考原因。引导孩子们发现身边的沉浮现象引导观察指导孩子们仔细观察实验过程和结果，鼓励他们用自己的语言描述观察到的现象。提出问题向孩子们提出问题，如“为什么有的物体会浮起来，有的会沉下去？”，激发他们的好奇心和思考欲望。讨论与思考组织孩子们进行小组讨论，分享彼此的观察结果和想法，引导他们深入思考沉浮现象背后的原因。培养孩子们观察力和思考能力艺术创作：沉浮主题绘画05水彩、颜料、油画棒等绘画材料素描纸、水彩纸等纸张提供绘画材料和纸张引导孩子们观察沉浮现象，如不同物体在水中的沉浮状态。教师可以提供一些沉浮主题的范例，供孩子们参考和借鉴。让孩子们描述自己观察到的沉浮现象，鼓励他们用绘画的方式表达出来。在引导孩子们创作时，教师要注意鼓励孩子们大胆尝试和表达自己的想法，不要过多干涉他们的创作过程。引导孩子们创作沉浮主题绘画鼓励孩子们在绘画中发挥想象力，创造出更多有趣的沉浮场景和物体。对于孩子们的独特想法和创意，教师要给予及时的肯定和鼓励。鼓励孩子们发挥想象力和创造力教师可以引导孩子们思考如何在绘画中表现物体的重量、浮力等概念。通过鼓励孩子们发挥想象力和创造力，可以激发他们的学习兴趣和动力，让他们在快乐的氛围中学习和成长。课程总结与延伸06123孩子们通过观察和实验，了解了不同物体在水中的沉浮现象，并初步掌握了判断物体沉浮的方法。沉浮现象的认知孩子们在教师的引导下，通过猜想、实验、观察、记录等步骤，体验了科学探究的过程，培养了动手能力和观察力。科学探究的过程教师向孩子们解释了物体沉浮的原理，即物体的密度与水的密度之间的关系，帮助孩子们更好地理解沉浮现象。沉浮原理的讲解回顾本节课学习内容03提出问题和建议教师鼓励孩子们提出自己在学习过程中遇到的问题和建议，以便更好地改进教学方法和内容。01分享学习体验教师鼓励孩子们分享自己在实验过程中的体验和发现，激发孩子们的表达欲望和交流能力。02总结学习成果教师引导孩子们回顾本节课的学习内容，总结自己掌握的知识和技能，增强孩子们的自信心和成就感。引导孩子们总结学习成果教师向家长提供一些简单的家庭实验建议，鼓励家长和孩子一起进行沉浮实验，增强亲子互动和家庭教育的效果。家庭实验的建议教师引