课文《清明上河图》教学设计

课文《清明上河图》教学设计汇报人：2024-01-17课程背景与目标文本解读与赏析历史文化背景探究跨学科知识拓展创新思维与实践能力培养情感态度与价值观塑造教学评价与反馈目录01课程背景与目标介绍《清明上河图》的作者、创作年代、历史背景等相关信息。画作背景画作内容艺术价值简要描述画作的主题、场景、人物、建筑等元素。阐述《清明上河图》在中国绘画史上的地位和影响，以及其艺术特点和价值。030201清明上河图简介

教学目标与要求知识与技能通过本课程的学习，学生应掌握《清明上河图》的相关知识，包括作者、创作背景、画作内容、艺术特点等。过程与方法通过讲解、讨论、分析等多种教学方法，引导学生深入了解《清明上河图》，提高其艺术鉴赏能力和审美水平。情感态度与价值观培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，增强其民族自豪感和文化自信心。通过教师的讲解，向学生传授《清明上河图》的相关知识。讲授法组织学生进行小组讨论，分享对《清明上河图》的理解和感受，提高其思维能力和表达能力。讨论法利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，向学生展示《清明上河图》的原作和相关资料，增强其直观感受。直观演示法组织学生进行实地考察或模拟实践，如参观博物馆、模拟绘画等，提高其实际操作能力和综合素质。实践法教学方法与手段02文本解读与赏析课文《清明上河图》按照空间顺序，以画卷的展开为线索，描绘了北宋都城汴京从城郊到城内街市的繁华景象。全文可分为三个部分，第一部分介绍画卷的背景和作者，第二部分详细描绘画卷内容，第三部分总结画卷的艺术价值和历史意义。文本结构梳理段落大意总体结构画作信息01《清明上河图》是北宋画家张择端的杰作，以长卷形式展现了汴京的繁荣景象。历史背景02北宋时期，汴京作为都城，经济繁荣，文化昌盛，成为当时中国的政治、经济、文化中心。画作内容03画卷从城郊开始，描绘了田野、村庄、桥梁、船只等景象；进入城内，展现了街市、店铺、酒楼、茶馆等繁华场所；最后以城门结束，形成完整的空间序列。关键信息提取色彩运用画卷以水墨为主色调，辅以淡彩渲染，色彩和谐自然，既表现了物体的质感又增强了画面的艺术感染力。绘画技法张择端运用了中国传统绘画的技法，如散点透视、线描造型等，使画面具有立体感和空间感。构图布局画卷采用长卷形式，构图巧妙，布局合理，通过远近、高低、疏密的对比手法，突出了画面的主题和重点。细节描绘画家对细节的描绘非常精细入微，如人物的神态、服饰、动作以及建筑物的结构、装饰等都栩栩如生，再现了北宋时期的社会风貌和人民生活场景。艺术特色赏析03历史文化背景探究城市繁荣宋代是中国历史上城市经济最为繁荣的时期之一，汴京（今开封）作为当时的首都，人口众多，商业发达，城市景象繁华。市民文化随着城市经济的发展，市民阶层逐渐壮大，形成了独特的市民文化。这种文化注重娱乐、消费和享受生活，反映在《清明上河图》中就是丰富多彩的市井生活场景。交通运输宋代的水陆交通十分发达，尤其是汴河作为当时重要的水上交通要道，承载了大量的运输任务。在《清明上河图》中，可以看到繁忙的码头和往来的船只。宋代社会生活概貌张择端简介张择端是北宋时期的著名画家，擅长界画，尤精于舟车、市肆、桥梁、街道、城郭等。他的代表作品《清明上河图》被誉为“中华第一神品”。创作风格张择端的绘画风格精细入微，注重细节描绘。他善于运用线条和色彩表现物体的质感和空间感，使画面具有极强的立体感和真实感。在《清明上河图》中，他运用散点透视法，将汴京城的繁华景象尽收眼底。画家张择端生平及创作风格《清明上河图》作为一幅现实主义绘画作品，生动地再现了北宋时期汴京城的社会生活面貌，为后人研究宋代历史、文化、经济等方面提供了宝贵的资料。该画在构图、线条、色彩等方面都达到了极高的艺术水平。画面布局疏密有致，线条流畅自然，色彩丰富和谐。同时，画中的人物形象生动传神，场景描绘细腻入微，充分展现了张择端高超的绘画技艺和独特的艺术风格。《清明上河图》不仅在当时备受赞誉，而且对后世的绘画艺术产生了深远的影响。它开创了中国绘画史上的现实主义先河，为后来的画家提供了宝贵的创作经验和灵感来源。同时，该画也促进了中国绘画艺术的国际传播和交流，提升了中国绘画在国际上的地位和影响力。历史价值艺术价值对后世影响清明上河图在美术史上的地位04跨学科知识拓展汴京（今河南省开封市）位于中国华中地区，黄河中下游平原东部。汴京地理位置汴京地处黄淮海平原，地势平坦，河流纵横。主要有黄河、淮河、海河等水系，其中黄河穿城而过，为汴京带来了丰富的水资源和交通便利。水系分布地理学科知识：汴京地理位置及水系分布经济状况北宋时期经济繁荣，农业、手工业、商业都得到了很大的发展。汴京作为当时的都城，是全国的经济中心之一。政治状况北宋时期实行中央集权制度，皇权高度集中。同时，北宋政府重视文治，通过科举制度选拔人才，使得士人阶层崛起。文化状况北宋时期是中国文化史上的一个重要时期，出现了许多杰出的文学家、书法家、画家等。同时，北宋政府重视文化教育，推动了文化的繁荣和发展。历史学科知识：北宋政治经济文化状况传统绘画技法中国传统绘画技法包括工笔、写意、勾勒、没骨等多种技法。其中工笔画以精细的笔触和丰富的色彩表现物象；写意画则注重意境和气韵的生动表现。绘画流派中国传统绘画流派众多，主要有南宗、北宗、华夏、工笔等流派。各流派在绘画风格、技法和题材上都有所不同，共同构成了中国传统绘画的丰富多彩。艺术学科知识：中国传统绘画技法及流派05创新思维与实践能力培养引导学生仔细观察《清明上河图》中的人物、建筑、物品等细节，培养他们的观察力和注意力。观察画作细节指导学生从画作中寻找与历史事件、时代背景相关的线索，如服饰、交通工具、建筑风格等，激发他们的历史探究兴趣。寻找历史线索引导学生将画作中的历史线索与现实生活进行对比分析，培养他们的历史意识和跨文化理解能力。对比分析观察能力训练：从画中寻找历史线索指导学生了解《清明上河图》所描绘的北宋时期的社会背景，包括政治、经济、文化等方面，为深入解读画作打下基础。社会背景分析引导学生探讨《清明上河图》的主题，如城市生活、商业繁荣、社会风俗等，培养他们的主题分析能力。画作主题探讨指导学生从画作中解读出当时社会的各种现象，如城市规划、交通状况、市民生活等，培养他们的社会分析能力和批判思维。社会现象解读分析能力训练：解读画作背后的社会现象引导学生以现代视角重新审视《清明上河图》，思考如何将传统经典与现代元素相结合，创造出新的艺术形式和表现方式。现代视角引入指导学生运用创新思维对《清明上河图》进行再创作，如通过改变画作的表现形式、加入现代元素等方式，培养他们的创新能力和艺术表现力。创新思维训练鼓励学生将《清明上河图》与其他学科领域进行融合，如与历史、文学、音乐等相结合，创造出多元化的艺术作品，培养他们的跨学科创新能力和综合素养。跨学科融合创新思维引导：以现代视角重新审视经典作品06情感态度与价值观塑造通过讲解和讨论，使学生了解《清明上河图》所反映的北宋时期社会生活、经济繁荣和文化艺术成就，进而认识到中华优秀传统文化的博大精深。深入了解《清明上河图》的历史背景和文化内涵通过欣赏和分析《清明上河图》的绘画技巧和艺术特色，引导学生领略中国传统绘画的独特魅力，激发他们对传统绘画技艺的热爱和传承意识。传承和弘扬传统绘画技艺传承和弘扬中华优秀传统文化感受民族文化的辉煌历史通过展示《清明上河图》等中国古代艺术瑰宝，让学生感受到中华民族文化的深厚底蕴和辉煌历史，从而增强他们的民族自豪感和文化自信心。认识民族文化的独特价值通过分析《清明上河图》所体现的中国古代社会、经济、文化等方面的特点，引导学生认识中华民族文化的独特价值和世界意义，进一步坚定文化自信。增强民族自豪感和文化自信心VS通过欣赏《清明上河图》等经典艺术作品，培养学生的审美能力和艺术素养，使他们能够感受美、欣赏美、创造美。深化人文精神和人文关怀通过解读《清明上河图》所蕴含的人文精神和人文关怀，引导学生关注人的生存状态、精神追求和社会责任，培养他们的人文精神和社会责任感。提高审美能力和艺术素养培养审美情趣，提高人文素养07教学评价与反馈观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论、展示等环节，记录学生的参与程度和积极性。学生参与度注意学生在分析和解读《清明上河图》时的思维深度和广度，以及是否能够运用所学知识解决问题。思维能力评估学生的口头表达能力，包括语言组织、逻辑性和表达清晰度等方面。表达能力课堂表现观察记录成果质量评价小组最终展示的成果，包括内容的完整性、准确性、创新性和美观度等方面。团队协作能力评估学生在小组合作中所表现出的团队协作能力，如领导能力、协调能力、倾听能力等。合作效果观察小组内部的合作情况，包括分工是否合理、成员之间沟通是否顺畅、是否能够共同解决问题等。小组合作成果展示评价知识掌握情况总结学