张衡传读后感1000字

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《张衡传》教学设计

教学目标：

1、了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略支配得当的写法。

2、把握课文中所涉及的文言词句学问和文史、文化常识。

3、了解张衡的品行和他在科学、文学、政治各方面的贡献。教学重点：

1、记人叙事详略得当的写作方法。

2、文言词句学问的归纳整理和迁移运用。

教学难点：把握课文中所涉及的文言词句学问和文史、文化常识。课时支配：一课时

教学内容与过程：

一、导入新课，初识张衡（3分）

同学们，早在1800多年前，当人们都还在茫然中端详这个世界时，我国东汉就已经有一个人的脚印     踏遍了他所能触及的全部的文明巅峰——（投影）

他是文学家，二京大赋，气概恢宏；

他是书画家，东汉四家，上有其名；

他是数学家，圆周率说，千年第一；

他是创造家，浑天地动，构造奇精；

他是地理学家，地形图表，泽被后世；

他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。

他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。这个人是谁呢？此人就是张衡。今日，就让我们在《后汉书》中看看范晔是如何记载张衡事迹的，让我们循着范晔的文字，来结识这位全能型的杰出人物！

二、熟悉文体，把握学法

（投影）本单元我们学习的是古代人物传记。传记分为??在学习中，大家可能会发觉，同样是人物传记，但其叙事写人的手法是多样的：

三、熟悉，了解古代文化常识：

1、（投影）范晔

2、（投影）了解《后汉书》

《后汉书》：由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“前四史”。

四、初读课文，

1、自由读，知大意（投影:读音提示）

2、结合书下解释读懂课文，边读边批注。

3、学字词，清障碍

认通假：

分古今：

活用辨：

3、知句式

五、理清挨次，了解人物

1、课文是支配好什么挨次写的？请圈出标识挨次的词。

2、快速读课文，思索：这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章的记叙重点是什么？（投影）

第一部分（第1段），记述张衡的学业、品德和文学上的成就。第二部分（2～4段），介绍张衡在科学技术上的成就。

第三部分（5～6段），介绍张衡在政治上的才能。

记叙的重点是张衡在科学上的才能和贡献。

3、在介绍张衡在科学技术方面的才能和成就时，突出介绍了候风地动仪。请认真阅读第四自然段，思索：本小节不到二百字，是如何介绍候风地动仪的?请概括要点。（投影），

4、张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？

六、写作特点

（1）根据时间挨次：本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬，叙述的时间线索却很清晰。（2）详略得当：本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的讨论制造，这样详略得宜的支配，使文章重点突出，人物特点鲜亮。（3）从表达方式上说，以记叙为主。在第4段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。

七、深化探究，共性阅读

1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发

展之人物，在世界史中亦所罕见。”那么，你又是怎样看张衡的呢？请以“我看张衡”为题，写一篇读后感。

八、课堂小结

这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年中善属文、善机巧、善理政等方面