四年级下学期体育教学计划8篇

第第页四班级下学期体育教学计划8篇四班级下学期体育教学计划篇1一、学生分析四班级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素养各方面比以前有较大变化。气力变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自身。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪更改较大，爱好竞争。某些女生在体育课上表现出小心怕羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。二、教学目标及重难点教学目标：1、了解一些基本动作并乐于学习和呈现简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素养的基础和基本活动本领。2、知道如何在运动中躲避不安全。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡本领，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真察看乐观思考与同伴友好相处，团结协作。3、通过体育磨练，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行确定时间的队列练习2、四班级的体育教学的重点紧要偏重于投掷和跳动，分腿腾越；沙包掷远；50米__8或400米跑。教学难点：体操技巧；蹲距式跳远。三、教材分析四班级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等构成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外，更紧要的是让学生通过参加集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有应用性的技能，也是紧要的人体基本活动。在本书投掷与游戏教材中含有“发展投掷本领的游戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面内容。“发展投掷本领的游戏”又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材，是一项发展学生基本活动本领的基础性教材内容，它由走的游戏、发展奔驰本领的游戏和发展奔驰耐力的游戏构成。在本书的结构体例上，将走、跑与游戏紧密结合，以游戏形式变化其过于重视技术教学的倾向，通过游戏性的走、跑活动，激发和培养学生对走、跑活动的兴趣，提高学生参加走、跑学习的自动性和乐观性。跳动教材是学校体育教学的紧要内容之一，本学期以游戏为紧要形式，以发展跳动活动本领为重点，以学会跳动的正确方法与培养身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达成。其中包含：走跑与游戏、跳动与游戏、投掷与游戏、小球类与游戏、对抗角力与游戏等，除此以外，还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调“活动”，全部教材内容均以示例性为主，老师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。四、课时布置每周2课时，估量40课时五、教学措施在教学过程中老师乐观引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中自动学习、自动探究，培养学生的自学、自练、自评的本领。多采用情景法主题法进行教学，让学生中。四班级下学期体育教学计划篇2一、学情分析今年所任教的是四班级3个教学班，有137名学生。三班因纪律因男女生差别大，男生活泼、好动掌握动作技能好且快，但女生安静、不好动技能掌握一般。四班纪律不错，但是师生的互动，生生的搭配有点被动，但是总体水平还是不错。五班的学生对于技能掌握的不错，上课的师生互动，生生搭配都很到位，纪律也特别好。总体来说，四班级学生一般为910岁，属于人体发育的童年时期，相对比较是属于身体发育最快的时期。即关键发展时期。灵敏素养发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。在身体练习时容易被新奇的内容所吸引，常常忘掉练习的紧要目的。兴趣十分广泛，将近每项体育活动都爱好，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。学生注意力不足稳定，不易长期，有心注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的本领较好，交换练习的时间应掌控在20分钟内。四班级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。他们的情感容易外露，爱争辩问题，容易激动，动不动就提出批判看法，但仍乐意依靠老师，希望老师来做主。男女生之间开始显现界限，男女生之间容易保持确定的距离，站队时的间距都比低班级大了，不乐意站的特别接近。他们的自我评价意识开始形成，挂念自身体育成绩不佳、挂念自身在练习中影响集体。开始能判别同学中体育本领的高处与低处及学习态度的好坏。乐意听称赞，要求老师采取公平态度，老师批判欠妥，就表现的不乐意，特别是女生。针对上述情况，本学期将因材施教，提愉快趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。后20%学生在各班级中都有存在，还有些是由于心理素养差、体质较弱、身体肥胖等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：1、弄清后20%学生的形成原因2、改进课堂教学，提高后20%学生的兴趣3、集体帮忙，树立后20%学生的自信心4、因材施教，让后20%学生体验成功二、教学目的目标1、使学生初步认得自身的身体和掌握磨练身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真磨练身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动本领。3、培养学习各项基本技术的兴趣和乐观性，以及勇敢，坚强，胜不骄、败不馁，自发遵守规定，团结协作等优良品质。也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。三、教学重难点重点：连续学生的体育兴趣，区别对待学生，让学生创编各种体育活动练习。难点：让学生运动体育课堂上的知识运用到现实生活中。四、教材分析本册教学内容有跑6课时，跳动5个课时，投掷4课时，队列队形，课的开始部分合理布置，基本体操4个课时，技巧、低单杠6课时，篮球4课时，足球6课时等，必学内容35课时。各项测试7课时、跳绳3课时，风雨课7课时，其他7课时，选学内容17课时，学期总为52课时。在这册教材中，紧要以田径为主，提高学习跳上、跳下本领，以及技巧支撑跳动的本领，加高校习难度，知识向多方面发展，延长，特别向更深的一层发展练习，合学生接触挑战。对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，譬如侧手翻等，加大了学习的难度和宽度。体操方面加添了少儿健美操、侧手翻、低单杠等，球类方面教到篮球和足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素养。上课过程中，若因场合，天气条件等因素的影响，将临时调整。五、教学评价依照教学目标的要求，结合加强学生体质课题研究，对学生体育学习进行综合评价。1、对学生“运动参加”的评价。紧要内容：出勤、着装、课前准备、集合队伍、做好准备活动、乐观参加磨练等。老师每周记录一次并公布；各组小组长则每节课按等级对自身的队员评价一次并做好记录；学生自身也是每节课自评一次并做好记录。2、对学生“运动技能”的评价。紧要内容：本学期确定跑、投掷、为学习和评价内容，健身与安全知识。跑、投掷各布置两个单元教学，学习一单元后老师、小组、学生自身各进行考评一次，并做好记录。学完第二单元后再进行一次评定。健身与安全知识的考核，紧要以老师课堂提问，并结合遇到的体育磨练不安全现象处理、做法，以及学生上体育课时是否安全进行磨练等对学生进行考核。3、对学生“身体健康”的评价。紧要内容：50米跑、跳绳、立定跳远、少儿健美操、侧手翻、组合动作：前滚翻—后滚翻成跪撑—跪跳起、垒球掷远、正脚背踢球等。身体姿势，营养、保健知识的教学与评价紧要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评。4、对学生“心理健康”的评价。紧要内容：学习有信心，勇敢，有克服困难的决心。这项评价紧要以平常学生上课的情况察看和问卷调查进行评定。5、对学生“社会适应本领”的评价。紧要内容：懂得相互合作，相互帮忙，一起活动，共享运动欢快，有阅读有关体育报刊。六、“减负增效”的措施（一）、老师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻新课程标准，研讨教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提前准备和布置好场合、器材及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当布置。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生本领的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从加强学生体质启程，依据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地布置好、密度和运动量。6、老师要注意仪表乾净，举止大方，教态严格、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等待上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，而且定期进行科学的分析和归纳，引导和改进教学工作，不绝提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用而且常常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要及时向领导汇报并作好妥当处理。10、收集各种废旧物品，制作健身器材，让学生参加到节省资源的活动中来。由此，也可将环保意识融入到体育游戏中。11、利用多媒体教学仪器，在室内对学生进行体育常识及重点技术动作的教学。（二）、学生方面：1、学习目的明确，乐观自发的上好体育课。注意听讲，乐观学习掌握必需的体育基本知识技能与科学磨练身体的方法，渐渐养成自发磨练的习惯。2、上体育课，着装要灵活，整齐，做到穿灵活运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地方等待上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5、要珍惜体育器材，不得有心损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确，乐观自发的上好体育课。注意听讲，乐观学习掌握必需的体育基本知识技能与科学磨练身体的方法，渐渐养成自发磨练的习惯。四班级下学期体育教学计划篇3一、教学引导思想：在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增长学生健康，增长体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”二、教学目标：1．使学生初步认得自身的身体和掌握磨练身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真磨练身体的态度。2．初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动本领。3．培养学习各项基本技术的兴趣和乐观性，以及勇敢，坚强，胜不骄、败不馁，自发遵守规定，团结协作等优良品质。三、教学措施1.学习目的明确，乐观自发的上好体育课。注意听讲，乐观学习掌握必需的体育基本知识技能与科学磨练身体的方法，渐渐养成自发磨练的习惯。2．上体育课，着装要灵活，整齐，做到穿灵活运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地方等待上课。站队时要做到快、静、齐。3．不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4．在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5．要珍惜体育器材，不得有心损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。学校四班级体育教学计划二一、学生分析学校四班级的学生组织纪律性较强、情绪更改较大，运动本领有确定发展，上课爱好玩，运动系统发育不成熟，肌肉气力和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应当努力培养学生自动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不绝克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适合的运动，了解自身的身体更改，加强体质，培养坚强的意志。二、教学目标及重难点教学目标：1、具有乐观参加体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调本领）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；察看并简单描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个实在的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢快的发展。5、通过体育磨练，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远三、教材分析：学校四班级体育教材以实践教材为主。依据学生的本领以及学校的条件，体育教材紧要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的应用技能。并通过体育磨练，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。本册教材内容有：体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操（分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摇摆）、小足球游戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识和基本功，队列练习（分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定）还有各种走跑的练习（400米跑50*8往还跑50米快速跑和25米往还跑）。四：课时布置每课2课时，估量40课时五、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。2、学校生好胜心强，可采用一些教学竞赛，以加强学生磨练身体的效果。3、因材施教，以加强学生的自信心，在运动中享受到磨练的乐趣。4、高班级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长率领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。四班级下学期体育教学计划篇4一、学生情况分析学校四班级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自身及他人的学习态度与学习本领；在游戏、活动中懂得关怀他人、敬重他人。但部分学生的奔驰本领、跳动本领不是特别好，须加强磨练腿部气力；女生的手臂气力较差，投掷本领不强，还待加强磨练；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔驰、跳动、投掷本领。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。二、教材分析：学校四班级体育教材以实践教材为主。依据学生的本领以及学校的条件，体育教材紧要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的应用技能。并通过体育磨练，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。三、教学目标：1、具有乐观参加体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调本领）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；察看并简单描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个实在的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢快的发展。5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。6、通过体育磨练，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施：1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。2、学校生好胜心强，可采用一些教学竞赛，以加强学生磨练身体的效果。3、因材施教，以加强学生的自信心，在运动中享受到磨练的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长率领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。四班级下学期体育教学计划篇5一、引导思想全面贯彻党的教育方针，认真推动素养教育，努力实现以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素养为根本“的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂教学，以提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，在体育教育教学中重视思想教育，培养学生树立宏大理想，注意加强提高学生团结协作潜力，加强学生群众主义观念，树立群众主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、坚强拼搏、乐观进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的潜力，为适应将来社会生活和激烈竞争莫定基础。二、工作目标1、按课程标准的要求，面向全体学生，努力提高课堂教学质量，严抓课堂纪律，活跃课堂气氛，促进学生身心健康全面发展。2、认真订立教学计划，上好每一节课。3、认真完本钱学期体育教学工作。全面提高学生第九套广播操、自编操和基本体操的基本技术动作水平。4、充分发挥集体备课的优势，不绝探素新的教学方法与思路，丰富教学方法，提高教研水平，并通过教研活动，撰写教学论文，提高科研水平。5、抓好体育特色学校特色项目的教学和课外活动。6、做好体育达标测试工作，保证95%以上同学能达合格标准程度。三、教学工作1、教学目标（1）、通过体育课堂常规的学习，让学生明确课堂纪律的紧要性，掌握磨练身体的正确方法方法，懂得体育卫生保健知识、体育安全常识和运动损伤的自我救助。（2）、初步掌握田径、基本体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握确定的运动技能，进一步发展学生综合素养，提高身体基本活动本领。（3）、让学生们能够在在体育游戏中不绝地去试验与体验、练习与思考、互学与互评，体会体育运动带来的乐趣。激发学生酷爱运动的热诚。2、紧要教学内容:（1）、队列队形：紧要以行进间队形为主，重视各种转法的练习。（2）、体操：紧要以第九套广播体操，自编操，基本体操为主。（3）、走、跑、跳：以田径课堂教学为主。（4）、球类：篮球、排球、足球的运球和传球等基本技术为主。（5）、游戏：团队搭配和对抗游戏为主。（6）、体育运动卫生保健基本常识、运动损伤的救助和运动安全常识。3、教学安全：（1）、学生上体育课必需穿运动服、运动鞋或灵活服装和鞋，不带坚硬的物品、玩具等影响体育课堂安全的物品。（2）、准备活动时注意不要显现拥挤现象，防止相互影响而绊倒摔伤。（3）、专项练习时，要充分保证身体各部分肌肉、韧带、关节等实现磨练的预热程度。（4）、课堂练习时要严禁用体育器材打闹，分组或是独立练习时要做好保护措施。4、提高堂课质量抓好体育常规，提高堂课质量，依据教学内容和学生实在情况订立好教学计划。备好室内和室外课教案。在理论学习和听课中不绝吸取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研本领。在各方面严格要求自身，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐性细致。上课多练，多讲，以实现提高学生身体素养的目的。严格执行《学校生体育磨练标准》，探究“学生体育素养”的评定标准。5、其他工作1、做好课间操和大课间工作，缓解学生的学习压力，保证学生的身心健康。2、做好体育活动料子的搜集与整理工作。3、做好期末的体育达标检测工作，保证学生的达标率，确保学生视力的达标率。四、实在工作布置三月份：1、订立好个人体育教学工作计划，认真备好每一节课，保证开学第一节课的顺利进行。2、乐观开展班级和班级组的体育竞赛活动，提高学生的乐观性，进取心和团结协作精神。3、重点要抓好体育课的课堂常规教学以及体育课堂纪律。保证体育课课堂教学质量。4、抓好学习体育运动队的组建工作，认真有针对性的选好运动队的队员，保证体育活动能够取得良好的成绩。5、认真翔实的订立好训练计划及训练任务，保证运动队的正常有序的进行。四月份：1、合理布置时间有序的进行体育训练和广播操、自编操的练习工作。2、组织上好课间操和大课间活动。加强全校的广播操质量监督工作，提高做操质量。五月份：1、连续加强广播操和自编操的质量。2、做好市里运动会的组织工作。六月、七月份：1、准备参加市里组织的足球竞赛的训练与协调工作。2、总结一学期的教学，撰写好述职工作报告。3、做好活动料子的整理归档工作。四班级下学期体育教学计划篇6一、教材分析1：走和跑教材：30米50米快速跑25米2分钟往还跑各种非直线跑障碍跑、跑的知识（马拉松）设计要求：1、掌握简单合理的技术要求；2、各种辅佑襄助练习3、反复练习；4、经受生理负荷促进体能发展5、关注成长记录2：跳动教材：支撑跳动（跳上成跪撑跪跳下）跨越式跳高急行跳远设计要求：1、学习与方法的学习（保护、丈量）共同点：落地2、如何做到灵活落地，动作美丽。3、做好准备活动；4、培养学生自我保护意识；5、支撑时教会学生保护与帮忙，关怀帮忙同伴，完成学习任务。3：投掷实心球前抛实心球后抛垒球掷远设计思路：左右均衡练习1、要重视对称练习，左右手练习2、注意安全（海绵球、废报纸）卫生习惯3、利用可乐瓶，做投、滚等各种各样的练习。4、民族民间体育跳绳设计思路：创设条件欢快练习老师要鼓舞学生的点滴进步，合理评价方法，鼓舞学生刻苦磨练。记录好自身的成绩。5、垫上滚翻：滚翻与韵律活动，能特别好地磨练协调本领、推断本领和应变本领，并渐渐使我们掌握在活动中进行自我保护的方法。造型游戏是呈现丰富鲜血力的好机会，练习时通过和同伴间的相互沟通和启发，能让学生得到更多的创造灵感。6、队列队形：教材：1）看齐2）原地改换队形3）行进间队形改换要求：上体正直，摆臂自然，精神饱满，步幅均匀。整齐划一，严格要求。7、球类：学生对球类教材的爱好是可以预见的，也是表现得淋漓尽致的，这让我就思考了，什么原因呢？是我校是市篮球传统学校吗？不是的，以前也照样爱好，是篮球特别好玩吗？其实玩好也不简单，它的技术很多而杂。那是学生没有别的东西可玩，一玩玩上瘾的；还是我们学校前几年学校男篮成绩始终不错，带动了的，你看不是常常有一批学生成天吵着我要加入篮球队；抑或是姚明等nba球星的模范激励。不管怎样，轰轰烈烈的局面是显而易见的。那么，应当怎样顺应这种热流并让学生获得真正的发展呢，这里我采取了以下方法：从低班级时先熟识球性练习，从拍球开始，渐渐过渡拍球跑，传接球等。中班级气力渐渐加强再练习投篮、模拟半场篮球竞赛等。高班级渐渐到全场竞赛，其中加入战术内容讲解。整个学习阶段以激发学生的兴趣为主。我的感觉是球类中，篮球最难，足球不管你会不会上去都能踢两三脚，排球你只会垫球就可两两竞赛，而篮球竞赛则否则，只会一种技术根本不能上场竞赛，而且学会技术也难，只能按部就班，逐层递进。现在我们要探讨的是如何缩短这种周期，让学生尽快掌握好技术，以进行竞赛，当然这是以后话题了。二、学情分析（一）生理发育的特点1、四班级学生一般为911岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开始突增,女生均自89岁开始突增,女生均早于男生。四班级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四班级学生安静时脉搏均值比三班级相对减少；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差别不大,男生稍大于女生。3、四班级学生身体素养指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往还跑男生优于女生,差别不明显；立位体前屈女生优于男生且差别明显；速度、腰腹气力、柔韧、速度耐力素养指标为四班级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素养发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。（二）生心理发展的特点:1、四班级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新奇的内容所吸引,常常忘掉练习的紧要目的。兴趣十分广泛,将近那项体育活动都爱好,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。2、四班级学生注意力不足稳定,不易长期,有心注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的本领较好,交换练习的时间应掌控在20分钟内。三、教学目标：1〉使学生初步认得自身的身体和掌握磨练身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真磨练身体的态度。〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素养,提高身体基本活动本领。〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和乐观性,以及勇敢,坚强,胜不骄、败不馁,自发遵守规定,团结协作等优良品质。四、教学重点和难点：1、教学重点：（1）使学生掌握有关体育保健常识和简单的练习方法。2）培养学生的自锻本领和加强学生的体质，使学生的身心得到和谐的发展。2、教学难点：（1）学生良好的学习习惯的养成。（2）建立体育磨练意识，认得体育磨练的作用。五、教学措施：1、实在采用针对手段。2、从严要求，做到放而不散，散而不乱。3、对学习困难的学生，进行课外辅导，称赞鼓舞。4、请各班班主任搭配体育教学工作。5、培养学生自我磨练本领。六、优生和后进生的情况和措施：1、情况分析：各班都有几位体育特长和学习困难生，四（1）班有4个体育好的学生，2个后进生；四（2）班有2个体育尖子生，后进生2个；四（3）班3个体育好的学生，3个后进生；四（4）班有2个优生，后进生3个。2、优生的提高措施：（1）有针对性布置一些提高练习，课外进行辅导（2）有目的培养他们的组织本领，使他们成为自身的好助手（3）多与他们沟通，了解他们的喜好，不时激励他们，称赞他们的本领，让他们爱上并发挥体育特长，提高运动水平3、后进生的变动措施：（1）针对后进生不同的特点，有针对性组织或引导他们进行学习；如是心理方面造成学习困难的，多采用称赞和鼓舞的方式克服；如是顽皮捣乱的，称赞优点惩罚缺点，多引导，称赞与批判相结合。（2）多沟通，多了解，多理解（3）进行个别课外辅导七、教学进度：第一周：始业教育：体育小常识身体素养练习、游戏第二周：跑的游戏、身体素养练习跑的游戏、身体素养练习第三周：跳的游戏、身体素养练习跳的游戏、身体素养练习第四周：投掷游戏、身体素养练习投掷游戏、身体素养练习第五周：垫上游戏、身体素养练习垫上游戏、身体素养练习第六周：立地跳远考核、一分钟跳绳考核坐位体前屈考核、一分钟仰卧起坐考核第七周：球类游戏、身体素养练习球类游戏、身体素养练习第八周：球类游戏、身体素养练习球类游戏、身体素养练习第九周：球类游戏、身体素养练习球类游戏、身体素养练习第十周：球类游戏、身体素养练习球类游戏、身体素养练习第十一周：球类游戏、身体素养练习一分钟原地投球考核第十二周：排球游戏、身体素养练习排球游戏、身体素养练习第十三周：排球游戏、身体素养练习排球游戏、身体素养练习第十四周：排球游戏、身体素养练习排球游戏、身体素养练习第十五周：排球游戏、身体素养练习排球游戏、身体素养练习第十六周：排球游戏、身体素养练习一分钟排球垫球考核第十七周：排球游戏、身体素养练习球类游戏、身体素养练习第十八周：期末工作总结第十九周：期末考试、放假四班级下学期体育教学计划篇7一、引导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为引导。订立身体磨练目标，落实体育教学常规，加强学生体质，强化学生习惯培养。重视两操的管理，提高学生健体意识。开展课题研究，建立体质健康反馈系统。加强教学研究，提高自身素养。团结合作，齐心创先进。二、基本情况分析经过一学期的教学，本班学生乐观参加运动，体育运动本领较强，整体体育素养好，运动技能娴熟掌握，身体健康情形良好，学习与磨练能受苦、勇敢坚强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与磨练中能团结合作，学生爱好体育游戏活动，更爱好体育竞赛。但班级之间学生的体育水平与体育素养存在差别，有的学生比较活跃，爱好一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要依据以上情况订立出相应的策略，促进教学质量提高。集中注意力的本领较好，交换练习的时间应掌控在20分钟内。三、任务目标1、乐观参加体育学习，能向同伴呈现学会的简单运动动作，能向家人呈现学会的运动动作。2、能说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳动等。会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规定运动和游戏会导致身体受到损害，知道在安全的环境中运动和游戏。3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式（跳动游戏和跳绳等）发展跳动本领。能描述自身的身体特征。4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中呈现自我，对体育活动表现出较高的热诚，能克服困难，有心志坚强品质。5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。四、方法措施1、坚固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、欢快成长。2、发扬教学民主，融洽师生关系，常常听取学生的看法，师生共同练习、游戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。3、加强对学生学法的引导。提高学生自学、自练的本领。4、给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以构成学习小组，让学生相互察看、相互帮、相互矫正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的本领，不绝提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往本领。5、老师要为学生供应机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的本领。在教学过程中，有些教学内容老师可以只提要求，不教方法，让学生自身去试验学习