幼儿园木工坊教案

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页幼儿园木工坊教案

第一课时：熟悉木材

教学目标

知道木材是自然 材料，了解木材的种类及用途。了解木材在国民经济中的意义。

教学过程：

（一）导入新课

同学们，你们观看过家里有哪些家具吗？都是使用什么材料做的？这节课，我们就来讨论一下木材。

（二）探究新知

1、熟悉木头的特点

小组争论沟通：木材有哪些特点呢？

师点拨：有沉浮，轻的浮，重的沉；木头上有一圈一圈的年轮；干木头不导电；木头有软硬程度；木头的花纹也不一样；??

2、木材是自然 材料；木材的用途木头是自然 材料，在生活中具有很重要的作用，我们要节省木材。请同学们争论沟通，谈谈木材在国民经济中有什么意义？

（1）小组争论沟通。

（2）小组代表木材在国民经济中的意义

3、师介绍木材的种类及应用：

①．红松：材质轻软，强度适中，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。

②．白松：材质轻软，富有弹性，结构细致匀称，干燥性好，耐水、耐

腐，加工、涂饰、着色胶结性好。白松比红松强度高。

③．桦木：材质略重硬，结构细，强度大，加工性、涂饰、胶合性好。④．樟木：重量适中，结构细，有香气，干燥时不易变形，加工、涂饰、胶合性较好。

⑤．紫檀（红木）：材质坚硬，纹理余，结构粗，耐久性强，有光泽，切削面光滑。

⑥．人造板，常用的有三合板、五合板、纤维板、刨花板、空心板等。因各种人造板的组合结构不同，可克服木材的胀缩、翘曲、开裂等缺点，故在家具中使用，具有许多的优越性

（三）课堂小结：

木头真是我们生活中不行缺少的自然 材料，而且在其它地方用途很广。

第二课时：熟悉木工工具

教学目标

熟悉一些常用的木工加工工具；激发学习爱好。

教学过程

一、导入新课

①展现一些精致的木制建筑和物品（土木建筑、家私、礼盒等）②【演示试验】：奇妙的鲁班锁

传奇春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪慧，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开．儿子劳碌了一夜，最终拆开了．这种玩具后人就称作鲁班锁．其实这只是一种传奇．它起源于中国古代建筑中首创的榫（sǔn）卯（mǎo）结构．所以，孔明锁亦称鲁班锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等。

二、木工工具介绍

这环节主要是介绍一些常用的木工工具，用对比的方式来关心同学识别。介绍的过程中以实物结合PPT的结构或使用的图片关心同学了解各工具的功能。

1、斧头——大开大合，对木料进行粗加工时使用。

2、刨子——对木料表面进行刨直、削薄、出光、作平物面的处理。（在课件图注明：刨身（刨堂、槽口）、刨铁（刨口）和枕子等部分组成。）

3、锯子——切割木料使用的工具

框架锯——中国传统的木锯，齿纹不对称，外平内斜

手板锯——对称齿纹

台锯——电动木锯

曲线锯——手持式电动木锯

堂上练习使用的是板锯。

4、厚身刀——切削木料时使用

5、雕刻刀——雕刻木料时使用

6、凿子——开槽、开眼时使用

7、羊角锤子——上钉子时使用

8、木工锉——对木料边缘去棱时使用

三、课堂小结

第四课时：制作简易木凳

教学目标

使同学初步把握简洁木工加工技巧。学会制作简洁木凳，培育思索的力量、发觉问题的力量、动手力量、解决问题的力量、合作学习的力量等。教学过程

一、明的确践任务（课前发放学案，预先让同学清晰今日的任务）课堂上老师只需要提出实践流程和评分要求。

实践流程：

1、一名同学依据图样用铅笔画出木件的板样；

2、两名同学负责把板锯开；

3、两名同学负责凿榫槽；

4、两名同学负责钉接木件；

5、一名同学负责边缘的修整。

二、示范制作过程中工具的使用要领

1、锯子使用技巧：把木板用脚固定在凳子上，先轻移开出切割口，保持锯面与板的角度不大于15°，然后前后匀称抽拉，根据习惯前推用力，后拉轻放。手不要晃动，保持沿线切割。到了末端以慢速切割