幼儿园学科带头人工作总结

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2022~2022学年第二学期师徒工作总结度过寒冷的冬季，迎来万物复苏的春季，走进绚烂的夏季，转瞬间一个学期又过去了。

我很有幸与教学主任王虹老师结为师徒，在王主任的指导与引领下，我在不断成长与进步。

在此，感谢幼儿园为我们供应“拜师结对”这样一个极好的学习机会，为我们不断学习与进

步供应良好的平台。

幼儿园组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，关心我渐渐走出懵懂的境地。

我的师傅准时地在思想熟悉上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去，

在这一学期的工作中，通过跟师傅的学习，羽翼渐丰。王主任主要负责幼儿园内训练教学事宜，因而，作为王主任的徒弟，我得到更多的学习

机会，同时，幼儿园也给了我很好的学习时间，让我在走向一名合格的幼儿工的道路上

奠定了牢固的基石。我将我这一学期的工作做以下总结：

1.开学初期，任小班保育员，主要负责小班幼儿的日常生活，利用业余时间向班内老师

学习教学阅历，这是一个熬炼身心的过程，师傅对于我的引导也是很重要的，在不断地学习

过程中渐渐理解幼儿老师这个行业。

2.因为幼儿园人员的调动，我很有幸去大一班跟区学科带头人郭林凤老师学习，师傅把

我交到郭老师手里，还不忘叮嘱郭老师要对我多加照看，并嘱咐我要趁这个机会加强学习，

这个过程是让我从一个保育过渡到一名合格的教养员的过程，特殊感谢师傅给我供应的这个

机会。正是因为在大一班的学习过程，才使我更深刻地了解幼儿，从而才能给幼儿更好的教

育。

3.听课是学习很重要的组成部分，老师们做课的时候，我就跟随师傅去听课，学习老师

如何预备教学，如何组织活动，如何合理支配教学过程，我从中受益匪浅，我离一名称职的

幼儿园老师还有距离，这就需要我必需加强自身的各方面素养。此外，师傅还让我参加到评

课教研的过程之中。评课，就是在做课结束后，老师们相互学习优点提出不足的过程。这不

仅仅能让老师们意识到自己活动的不足，也供其他老师学习优点，这样可以使老师们共同进

步与进展。同时，评课教研，对于我的意义也很大，因为我没有做过课，还属于“门外汉”，

对于什么都了解不够，通过评课，我发觉许多值得学习的阅历，让我的学问库愈加丰富。

4.在郭老师不带班的时间里，我会向师傅学习其他方面的学问，师傅是一个极其细心的

人，不管做什么都追求最好，使工作始终都井井有条，这是我必需要学习的地方。在和师傅

沟通的过程中，我学会了利用软件为老师刻录光盘，学会了使用打孔器，学会在拍摄过程中

抓住精彩瞬间??可以说，一个好的师傅，为我在前进的方向点亮了一盏明灯。“六一”的角色

体验馆是一个极其有意义的活动，颠覆了以往的庆六一模式，让幼儿去体验不同职业的不同

工作内容，为幼儿以后的生活奠定了理论与实践基础。同时，庆六一的社区开放活动，邀请

盛达园的小伴侣一起参与其中，不仅让更多小伴侣都体验各种职业的乐趣，同时也将我园的

特色进行广泛的宣扬。“六一”的活动，我全程参加其中，帮助师傅做一些小事，自身得到了

很好的历练。

5.最终一个月，经过幼儿园领导班子的打算，我进入了大一班担当教养员，帮助郭老师

完成训练教学活动，在这一个月，师傅也会常常监督我的训练教学活动并提出相应的建议，

使我在幼儿园老师的胜利之路上越走越远。大班的“比比毕业式”进行的有声有色，在这个过程中，我关心郭老师进行音乐的采集与编辑等，这是我在工作岗位上送走的第一批孩

子，心中有许多的不舍，盼望他们健康成长的同时我也更能胜任现在的职业。时间消逝的总是很快，和师傅相处的过程总是能学到许多有用的阅历，盼望能在以后的

日子中，在师傅的指导下，成为一名优秀的幼儿园老师。篇二：幼儿园新老师师徒结对小结师徒结对总结

xx班xxx

时间的脚步真是飞速，转瞬间踏上幼儿园老师的工作岗位已经一个学年了，回想这一年

来的点点滴滴，虽然很劳碌，但也收获了很多。这一年来，我从教于x老师，在带教老师翁

老师的关怀关心以及细心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的

影响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业

技能都有了新的熟悉和思索。x老师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担当着一个班

级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班协作的过程中，相互沟通，团结协作，

形成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在x老师的带教下，我通过自

我实践和乐观反思，尽快适应了幼儿园的训练教学工作，并不断成长，有了很多新的体会。以前，我对幼教的熟悉还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总觉得幼儿园老师是个

令人艳羡的轻松的活儿，但当我上岗后，发觉幼儿园的工作许多都是琐碎的事情，老师担当

了很多责任和压力。老师不仅要管理好班级，保障孩子的平安，另外还要撰写许多的资料，

除了平日的教案、逐日方案、嬉戏、个别化学习等观看记录，还要有方案的撰写老师规范化

培训以及期末时候需要上交的许多资料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下

手，x老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我认真讲解，解答我的困惑，在

资料撰写完成之后x老师又会认真批阅，并赐予准时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完

善，初步学会了撰写周方案反馈、环保科技资料、个案、各类观看记录分析等资料。其次，在一日活动组织方面，我会仔细观摩、学习带教老师x老师对于幼儿一日活动的

组织方法，做好相关记录，主动与带教老师沟通沟通，并不断自我领悟，自我实践，做到理

论结合实践，多看，多想，多问，多思。在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是x老师在各环节中的指导语别具一格，她

生动、形象、好玩的指导语往往能将孩子的爱好抓住，使活动活敏捷现地进行。同时，x老师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节赐予指导和建议，提示我在各环节中留意时间的把控，每个环节需要留意的重点，需要提升幼儿哪些方面

的力量等，特殊是在过渡环节，她会告知我这个时候可以做些什么，需要留意的地方有哪些，

万一发生意外时应当如何处理等一些班级组织方面的阅历。在工作中遇到的问题我能够准时

向带教老师请教、学习，把自己的想法反馈给师傅，不断调整并修正自己的训练策略，尽快

提高自己对幼儿的管理和教学力量。为了能够让我更快地成长，x老师在闲暇时间都会和我

争论所观看到的问题，向我传授方法，供应关心，一起探讨解决的方法。在她的影响下，我

会仔细从生活和学习等各方面去关怀幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深化到孩

子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。和x老师搭班的一年中，翁老师仔细严谨、一切为了孩子的训练态度始终都感染着我。

在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局，而且还能在材料的设计中充分考虑孩子操

作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼儿角度进行调整，然后布置在我们的班级中，

内容丰富又美观。在环境创设的过程中，翁老师也会让我参加设计，一起为主题墙、个别化

材料的投放进行思索，当我找到相关素材后，共同与师傅探讨：在主题墙面中可以呈现哪些

内容来关心幼儿获得新阅历，获得内化？在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化

学习材料？如何调整材料相宜不同力量的孩子，使目标落在孩子的最近进展区上？在角色游

戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往？总之，在相互的研讨和沟通中，使我在环境创

设和材料投放方面有更多的思索和想法。由于是新老师，我不知道怎样跟家长沟通才最合适，不知如何摆正自己的角色，后来、通过观看x老师家长工作的方式，我在家长工作上也开头放手干了。从和x

老师的交谈中，她使我能正确熟悉自己的角色：我是一名幼儿老师，和家长沟通时应当是一

名老师的角色，不能因为自己是新老师就畏手畏脚，或者躲避家长的问题，这样的话，会让

家长觉得这位新老师很不行信，没有关注自己的孩子。因此我通过来园活动、网络、电话等

方式，渐渐地消退自己的紧急，主动地询问幼儿病情，鼓舞自己早上跟家长谈谈孩子的状况。

渐渐的，我在家长工作方面开头有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长

一些训练建议，我渐渐获得了家长的确定。x老师是一名特别优秀的老师，特殊是在指导语、环境创设和材料投放方面，在她的身

上我学到许多东西。在师傅的带教下，汲取了许多的训练教学阅历，完善自己的专业学问和

技能，现在能独立带班，班级的管理力量也有所提高。不仅如此，x老师的亲切、对待工作

的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的我，还存在着很多

不足之处，充电的地方还有许多，有很多地方需要改进和完善，不管是自己的专业技能或工

作阅历，都是需要我巩固和积累的，但是我有信念，通过师傅的教导和自身的努力、学习，

在自己的训练岗位上肯定会有所进步！借此机会，我也感谢园领导搭建了一个促进新老师专

业成长的平台，缓解了职初老师的入职压力与焦虑，使我们这些新老师能在关爱中成长。最

后，感谢x老师这一年来的指导和关心！2022.9篇三：幼儿园师徒带教小结幼儿园师徒带教小结

中二班师傅：安同来徒弟：赵维冯然刘君为了关心新老师能尽快适应新的训练环境，把握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，

尽快使青年老师成长与成熟起来，形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力气和骨干。

幼儿园不但为老师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互关心的平台，而且还要对整个结

对帮教过程进行多渠道的了解和调控。我与赵维，冯然，刘君结为师徒。作为师傅，要做到

“传、帮、带”等要求，即在思想上要喜爱和关怀徒弟的进步，在业务力量上要指导和关心

徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地关心和促进徒弟们的成长；盼望通过带老师徒双

方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。

一、制定带教方案

学期初，我们明确了带教对象，按月详细制定“与新老师结队方案”

二、一课多研活动

作为师傅，每4周与自己互听课指导及反馈沟通一次，不断规范、改善其课堂教学行为

的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学供应了牢靠的保证。

三、准时沟通、走进教学定期与各位老师沟通生活、工作中的困惑、体会和收获。为新老师尽快提高课堂教学的

组织力量和教学力量赐予了点拨与指导。

四、学会反思，持续进展。新老师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长阅历和个人才智。半学期

来，我们结合幼儿园教学活动，鼓舞年轻老师抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通

过反思，端详自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进阅历，查找缘由，明确改进

措施。

五、青年老师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下，青年老师喜爱训练事业、喜爱幼儿、喜爱工作的热忱高

涨，承载着自己的抱负和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。

六、带教老师在带教双赢中成长

1、青年老师的到来，如同注入了一泓清泉。青年老师身上的朝气、热忱，激起了我们的

上进心。

2、从青年老师扎实的专业学问、技能，良好的素养，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。

3、在青年老师渴求学问、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探究、勇于进取、

勇于攀登，才不愧于真正的师傅。

七、问题及努力方向

1、要连续思索选择带教老师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。

2、教案，是一线老师整个课堂教学实践活动的“术前预备”，在重视常规备课的同时，

要引领和鼓舞新老师凸现共性，闪烁独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”

课程内容，构建有自己共性特色的教学方案。

3、勇于推陈出新，为新老师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新老师，以此推动所

有新老师乃至全体老师的师德、人格和专业水平持续提升。作为师傅，我将自己的实践阅历毫不保留地与徒弟共享，一起成为虚心好学、勤奋工作、

踏实做人的好老师。赵老师的乐于助人，冯老师主动热忱，刘老师的聪慧好学，经过半学期

的努力，她们能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿

参加活动的爱好。无论是份内还是份外事情，她们都情愿主动去做。家长工作细致、急躁，

家长们信任她。半学期来，三位老师先后几次参加亲子活动开放，获得了大家的确定，管理

班级的力量也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的确定，赢得了众多

老师的好评。这与她的勤奋与努力分不开。篇四：师徒被带教小结(幼儿园)师徒被带教小结

刚进入训练事业，对任何事情都是似懂非懂。但在沈老师的带教下，让我不仅在训练、

教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。感受至深的是对训练观念新

的熟悉。应将训练落实在每一节课，每一项活动。所以我们要从思想上观念上要有根本的改

变，不要被束缚在传统训练的圈子里。通过周老师的带教让我在以下几点有更好地熟悉：

一、平安保育放第一

对小班幼儿来说，平安、保育工作是极其重要的。虽然在高校时期进行过专业学问的理

论学习，但因为自己也是未婚的小姑娘，对孩子的饮食起居等缺乏实际的保育阅历，往往顾

着全身心地投入活动，和孩子们“打成一片”，却忘了作为老师的平安、保育职责。刚刚开头

带幼儿运动时，我常犯的一个错误就是忽视幼儿的平安问题，但是在沈老师的提示下，我明

白了，运动的时候不能与孩子们“玩”得太疯了，不能只注意运动技能的培育，却忽视了最

重要的平安问题。沈老师说过，这是我们刚毕业的同学很简单忽视的问题，其实我们都还是

个‘大孩子’，可能有些时候没能顾虑到许多的问题。这是一个循序渐进的过程。是啊！孩子

那么小，他们对身边的平安隐患并不了解，所以很简单产生一些不确定、担心全的因素。这

时候，爱护幼儿平安、健康的成长是老师最基本的职责。特别感谢师傅细致又急躁地教育，

她让我明白自己要尽快完成身份的转变，时刻紧绷着“平安”这根弦，因为细节打算成败。

作为一名刚踏入工作岗位的新老师，我会记住师傅提示我的每一个小“点”，用负责的心态认

真地对待每一件事，尽力做好幼儿老师这个角色，更快速的真真正正的投入到幼教工作当中

去。

二、训练教学有方法

沈老师在多年工作的阅历总结中告知我：反思是训练教学过程中很重要的因素，它可以

使训练教学有很大的收获，可以使我在训练教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及

时精确     的评价，对自身的训练教学行为做出改进。多和同事进行争论评价，从而获得广泛而

深化的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。因此，进行教学设

计时，应充分利用教学设计的评价原理和方法，提高教学效果和培训效果。记得有一次我在

上音乐课，沈老师正好进教室拿东西，她看了一眼我和小伴侣，对我说：“你这样弹琴并不适

合上课，你应当面对幼儿。”我听了她的话准时调整，并且沈老师对幼儿的座位也给我提了些

意见，“这样坐幼儿太挤了，上课会和旁边小伴侣玩闹。”听了沈老师说的，2022年1月

我立刻觉得有了方向，之前始终觉得音乐课的位置排的并不好，调整成4*6的大长方形

后，果真上课质量上升了。沈老师还让我明白，除了要仔细、扎实地做足课前预设外，还应

该注意的要点就是理清思路，放慢语速，对活动目标做到心中有数，让每个活动环节进行地

缓和、有秩，连接地紧密、自然。为了能更好的提高自己的教学水平，我珍惜每一次听课、评课的机会，注意老师生动的

语言、丰富表情和让孩子们舒心愉悦的教态。盼望能够从他们的课中吸纳到课堂教学的精髓，

丰富自己教学风格。

三、班务工作不遗忘

在工作中，我努力协作搭班老师的日常工作，主动担当一些力所能及的班级事务，虚心

学习班级环境的创设，并提出自己的设想和意见，初步尝试构思班级的主题墙面，共同完成

好班级的环境布置。同时，我也乐观在家园互动网上不断发布幼儿在园中的活动状况，与家

长准时沟通，便于家长了解学校的各类活动和孩子的各方面进展状况。幼儿训练事业是绚烂的，幼儿老师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励

自己，尽心尽职的工作，盼望孩子在我们家长和老师的细心培育下，能够健康、健壮地成长。

在以后的工作中我会不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业

爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目

中永久有一种和气可亲的好老师。2022年1月篇五：幼儿园师徒结队小结2篇幼儿园师徒结队小结2篇时间过得可真快，转瞬间，一个学期又在每天的忙劳碌碌中过去了。本学期我园连续采

用了“师徒结对、互帮互助”的形式，来提高我们老师的自身素养，在本学期的师徒结对活

动中，我们两个人在班级管理和业务力量方面相互学习，相互关心，努力提高自身的素养。

一学期来我