液压与气压传动技术（微课版）教案 项目1 认识液压传动基础知识

第一次教学安排课程名称液气压传动与控制授课学时2授课专业授课班级授课章节任务1认识液压传动原理教学目标1.能总结液压传动的原理；2.能分析液压传动系统的组成；3.能根据系统要求选择合适的传动方式；4.能绘制液压传动系统框图；5.培养学生科技报国、爱国情怀和使命担当。教学重难点重点：1.液压传动系统的工作原理；2.流体传动与机械传动的对比。难点：1.液压传动系统的工作原理；2.液气压传动的特点。教学方法与策略方法：演示、练习策略：基于教学任务，引导学生练中学。组织互评小组，引导学生错中学。思政元素设计大国重器之-中国天眼中的液压技术，激发学生的民族自豪感和科技报国的使命担当，以及爱岗敬业、勇于拼搏的工匠精神。教学过程一、课前思政大国重器之-中国天眼中的液压技术，激发学生的民族自豪感和科技报国的使命担当，以及爱岗敬业、勇于拼搏的工匠精神。二、课程引入从四次工业革命，可以看出制造强国，必有液压强国的背景，让学生明确液压传动技术对国民经济的重要意义。引出本课程的学习内容。三、知识讲解+问题讨论1.复习传动的基本知识1）传动的功能。2）机械传动的原理及机械传动的共同点提出问题：机械传动能否实现无级变速？汽车的无级变速是用机械传动实现的吗？远距离传动是否现实?3）用旋转木马的传动选择，总结出流体传动与机械传动的不同。提出四个问题：输出的能量、输入的能量、传递的能量、能量传递的实现原理、能量传递的特性。2.千斤顶的工作原理1）流体的与固体的比较，理解传动介质的不同。2）千斤顶工作原理播放动画，提出问题：液压油的能量如何产生？是不是机械能？大活塞输出什么形式的能量？小活塞输入的能量如何转换成大活塞输出的能量？杠杆手柄输入的能量是什么形式？讨论问题，得出结论：千斤顶传递能量过程中经过了两次能量转换。思政点：为什么要思考这么多问题？3）千斤顶工作原理深挖思政点：科学思维（1）讨论：大小活塞是否直接接触？传递的过程是否通过大小活塞相互机械作用？液压油起到什么作用？讨论问题，总结结论：液气压传动的原理是不断的进行能量转换。（2）讨论：小活塞机械运动的机械能变成压力能后，机械能的参数力和速度在压力能中变成了哪些量？3.液气压传动系统的原理特点密闭容积，流体受压，传递能量。讨论：气体好液压作为传动介质，有什么不同的特点？思政点：抓住本质，举一反三。四、课程总结：1.上课学习什么？知识：传动的原理；方法：学思结合，生活中应用。2.液压强则制造强，我们要树立科技报国的远大目标，但是要脚踏实地，一步一个脚印，从小目标做起，担当我们的责任。课后拓展：液气压传动过程中动力和运动如何传递，以及液气压传动系统的优点、缺点和应用领域。反思与改进学生具备链传动、齿轮传动等传动方式的基础知识，但没有接触过液压传动，对比学习法效果较好。2.喜欢动手操作，喜欢小组讨论式解决问题，但思考问题的深度不够，增加问题启发式的教学方法。第二次教学安排课程名称液气压传动与控制授课学时2授课专业授课班级授课章节任务1.2液压油的选用学习目标1.能描述或叙述液气压传动工作介质的物理性质；2.能分析液压油物理性质对传动的影响；3.能识别液压油的牌号；4.能合理选用液压油；5.理性思维能力，创业、奉献精神，环保意识。教学重难点重点：1.液压油的粘性；2.液压油的压缩性；3.液压油的污染及防护。难点：1.液压油的粘性及其对传动的影响；2.液压油的选用。教学方法与策略教法：讲授法、问题引导法、讨论法、对比法。学法：讨论法、探究法、对比法、引导文法教学策略：整体教学过程分为“课前预习、课中探索、课后拓展”三大部分课前预习：学生自测、摸底，调整教学策略课中探索：采用“问题引导、知识讲解、问题讨论、知识运用、课堂小结”五个部分开展教学课后拓展：液压油的维护和更换；视频、动画等破解重教学重难点。思政元素设计1.理性思维；2.创业、奉献精神；3.环保意识。教学过程一、课前思政：我为祖国献石油，以铁人王进喜为代表的石油精神，激发学生创业、奉献精神。石油与液压油的关系，引出本课程学习内容。二、知识讲解+问题讨论+知识运用1.复习液气压传动原理及工作特性1）两个工作特性及应用。2）传动系统的组成和原理图的规则。2.课程导入：提出问题：液气压传动的介质是什么?什么样的液体适合做传动介质？黄油、猪油、花生油不同温度下看上去一样吗？不一样的背压有什么秘密？引出本节课内容。思政点：学思结合，理论联系实践。3.液压油的物理性质1）密度：基本为常量，问题：为什么可以认为是个常量？思政点：抓住主要矛盾2）粘性（1）过程：从日常生活中现象粘稠度的秘密探索粘性的实验粘性的定义粘性的意义粘性的应用。以问题为导向，引导学生讨论，主动探索。思政点：抓住本质，勇于探索（2）知识运用：粘性对传动的影响讨论：液压传动能量损失由哪些因素产生？思政点：理性思维，学以致用讨论：液压油和压缩空气的粘性对比（3）粘性的影响因素粘温特性解释黄油等温度不同时看上去状态不同3）压缩性思政点：科学思维3.配电电器重点：断路器的工作原理、符号实践：认识空气开关教学过程定义对传动的影响问题讨论：液压油和压缩空气的压缩性对比结论：一般压力的系统，液压油的压缩性可以忽略，但是压缩空气的不可以忽略。思政点：抓住主要矛盾，忽略次要矛盾。4、液压油的选用讨论：选用液压油考虑哪些因素？（1）油液的类型（2）粘性的选择5、液压油的污染及防护油液质量对传动的影响污染的来源及防护思政点：找准问题，对症下药，抓住核心。三、课程总结：1.液压油的物理性质及应用。2.液压油的选用。3.液压油污染防护。4.创业、奉献精神和环保意识。反思与改进第三次教学安排课程名称液气压传动与控制授课学时2授课专业机授课班级授课章节任务1.3理解液压传动力学基础知识学习目标1.能用伯努利方程、连续性方程进行简单的工程计算。2.能用伯努利方程解释力学现象。3.能用动量方程计算流体对固体壁面的作用力。4.理性思维、勇于探索、勇于实践。教学重难点重点：1.流体动力学方程的应用；2.流体动力学方程的物理意义；3.流体动力学的工程计算。难点：1.流体动力学方程的工程计算；2.流体动力学方程的应用。教学方法与策略教法：讲授法、问题引导法、讨论法、对比法。学法：讨论法、探究法、对比法、引导文法教学策略：整体教学过程分为“课前预习、课中探索、课后拓展”三大部分课前预习：学生自测、摸底，调整教学策略课中探索：采用“问题引导、知识讲解、问题讨论、知识运用、课堂小结”五个部分开展教学课后拓展：流体动力学方程的推导及应用；视频、动画等破解重教学重难点。思政元素设计1.理性思维；2.勇于探索；3.勇于实践。教学过程一、名人学习：伯努利二、知识讲解+问题讨论+知识运用1.复习流体静力学基本方程及其物理意义2.课程导入：小实验，提兴趣提出问题：为什么气球不会贴到一起？为什么吹袋子时候是在袋子口吹口气就很容易？引出本节课内容。思政点：学思结合，理论联系实践。3.动力学基本概念4.连续性方程1）推导、结论与物理意义2）应用思政点：学以致用5.伯努利方程1）日常生活中现象、古诗中伯努利引出问题2）伯努利方程推导（1）过程：理想液体实际流体思政点：理性思维，普遍联系，