中考前班主任应做好的几项工作

中考前班主任应做好的几项工作中考前班主任应做好的几项工作一年一度的中考又要来临，如何做好考前准备，如何以良好的心态迎接中考，并在考试中发挥出正常甚至超长水平，是考生本人、家长、学校共同关心的问题。做好这些工作，需要家长、学校、考生的共同努力。在这里我只想谈谈初三年级班主任在考前应该做好的几个方面工作。一、帮助学生调整复习策略，制定好考前计划中考已经到了冲刺阶段，为使学生的复习达到事半功倍的效果，班主任应着力做好以下两点：首先，让学生从基础抓起，回归教材。每年中考，都有很多学生因基础知识掌握不牢而丢分，所以最后的复习阶段一定要重视抓基础。班主任要让学生根据不同学科的特点，按照各科教师的要求，调整好复习策略，制定好中考前的复习计划，千万不能让学生我行我素，想看什么就看什么，漫无目的。其次，让学生合理安排时间，制定计划。中考前一两周，各学校一般都要把时间交给学生，让学生自主进行复习。这时班主任一定要帮助学生制定好计划，合理安排好自己的生活和学习时间。可以让学生自己列一份详细的清单，其中包括考试中可能遇到的问题、复习过程中积累的一些小技巧等，以便能在中考中细心地完成考试，确保万无一失。二、帮助学生减压，做好心理缓冲随着中考的临近，社会、家长、学校都会不约而同地传递一种信息，比如“一定要考好”“最后几天一定要再加把劲，做好最后的冲刺”等等，这些都会有意无意地对考生施加压力，使考生思想负担越来越重，心理压力越来越大。其实，这时考生动知识水平已基本定型，考前最重要的不再是知识的冲刺，而是心态的调整。如何让学生带着一颗“平常心”走进考场，才是能否发挥出最高水平的关键。因此班主任要特别注意为学生减压，让学生做好心理缓冲。首先，让学生学会放松。班主任及时提醒、帮助学生学会放松，可让学生养成利用课间做深呼吸的习惯，而不是趴在桌子上睡觉；多听一些轻快、舒缓的音乐；适当进行一些体育锻炼。其次，增强学生的自信。中考越近，学生可能越感到自己对知识掌握得不牢，再加上有些学生在模拟考试中成绩不理想，很容易对中考丧失信心。针对这种情况，班主任可采用一些方法来帮助学生增强自信心，如利用考前宣誓便是一种很好的办法。三、帮助学生做好考前准备，掌握必要的答题技巧中考要想取得好成绩，除了基础知识牢固并拥有良好的心态之外，做好充分的考前准备，掌握必要的答题技巧也是非常重要的。首先，应该做考前十天左右提醒学生及时调节好自己的生物钟，不要再熬夜起早，尽快把自己的最佳状态调整到每天都上午和下午，以保证考试时正常发挥。但也要注意不能过度放松，必须保持应有的紧张感。其次，关注学生的饮食和身体状况。随中考的临近，天气也越来越热，要让学生注意饮食卫生，切忌暴饮暴食，避免考前、考中出现身体不适，以最佳的身体状况迎接中考。第三，还要交给学生必要的答题技巧。一是书写规范，卷面整洁。二是沉着冷静，先易后难。拿到试卷后，不急于答题，要对试卷有一个整体把握，分出难易，从易入手，这样既有利于对基础分的把握，又能增加自信。三是认真审题，细心答题。审题时，逐字逐句，认真周全，要避免因审题不清而丢冤枉分的现象；答题时，不慌不忙，细心稳健，步骤全面。此外，作为初三班主任，还应多与家长沟通，做好家长的思想工作，使家长保持正常的心态，为学生营造轻松和谐的家庭氛围。中考备考班主任发言稿又是一年春来早，又到一年备考时。离中考只有一百来天了，随着时间的迈进，老师和学生都难免开始出现紧张的情绪。这段时间是出效益、出成果的时期，至关重要。但少数学生，心理容易出现偏差，表现出紧张、焦虑等症状，作为班主任应当时刻了解。情况会聚起来，主要是有少数学生担心学习赶不上，信心不足，还有的学生觉得努力了，但成绩起色不大，又苦于找不到好的学习方法而烦恼，还有的父母期望值过高，使学生心里产生过多压力。这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，影响学生的后段学习。作为班主任深刻意识到这一变化，新情况要有新方法，新变化更要细措施、强管理，关注学生的思想，与学生多沟通，多理解学生。在这里，我向各位领导、老师谈谈我今后做班主任的一些作法。一、向管理要质量。重视分层分类管理，加强教师对学生的帮扶工作，重点面向优秀生，搞好心理辅导工作，确保优秀生考上重点高中。对偏科生列出补偏计划，提高重点科目的成绩，同时还要加强对中间生的管理，防止其不良情绪的滋生;对成绩稍差点的学生要格外的关怀体贴、多和他们谈心、多与家长联系。总的指导思想是“保优、促中、推偏、稳差”八字方针，面向全体，分类指导，不让一个学生掉队，确保人人成功。二、营造浓厚的迎考、备考氛围。通过模拟考试，班会活动，学生个别谈话等多样的方式，使每个学生明确目标、制定适合自己的目标，在班内营造良性的竞争氛围。对升学指标计划细致分解各类名额及标准，与科任教师一道，分析学生实际情况，努力完成升学任务。三、张驰有度，提高效率。既要善于给学生加压，又要善于调节，让学生提高利用时间的效率，杜绝低效的疲劳做法，让学生张驰有度，劳逸结合，以提高成效。营造好考前氛围，引导学生全身心地投入迎战状态。鼓励学生打破“已成定局”意识，鼓舞学生士气，“三月五月多流汗，六月中考操胜券”，充分利用好黑板报、誓师栏，营造和-谐、温馨的环境，提高学生积极性。四、定期进行集体会诊。最大限度地协调每一科的作用，充分发挥各科任老师能动性，重点研究每位学生的阶段性问题，找出每位学生在各科中的问题共性，与老师们多切磋、勤商讨，认真落实指导工作。群策群力，制定好各阶段的工作措施，同时，对每次考试情况进行认真分析，召开班教集团会、学生小结会，明确目标，给优秀学生补弱科、跛科，牢牢抓住偏科生的有效培养。五、力求一个“早”字。对班主任工作要及早分析研究,做到：工作思考早，发现定位早，目标确定早，计划谋略早，问题解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服工作中的困难。六、班主任工作要求做到“五勤”。即眼勤，多观察;嘴勤，多提醒;手勤，多指导;腿勤，多深入学生;脑勤，多思考现状与发展策略。再次，必须每天做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生交心谈心，了解情况。中考前班主任应该做什么一年一度的中考即将到来，如何做好考前的准备，怎样以良好的心态迎接中考，能在考试中发挥正常水平，是每个学生，也是教师，更是家长特别关心的问题。在这里我谈谈自己任初四班主任的几点体会。一、班主任从大局出发，讲究复习策略，帮助学生制定适合自己的复习方法，制定切实复习计划。中考已到了最后的冲刺阶段，制定复习计划尤其重要，效果会更好，我的做法是：1、让学生重抓课本，从基础开始。每年的中考，有很多学生因为基础知识掌握不牢而丢掉不少分，所以复习的关键就是重在基础知识。以语文学科为例，在临近中考的最后一周，把第一轮复习基础知识（生字词和古诗文等）的重难点和易错点找出来，和学生一起回顾，强化记忆，考试结束一查，会收到较满意的结果。2、让学生合理安排时间，制定复习计划。班主任要帮助学生合理安排自己的生活和学习时间，这一周的晨读怎样安排，自习做什么，提前制定计划。千万不能让学生我行我素，想看什么就看什么，漫无目的，毫无计划。我一般把一个周的大早自习分给语数外三大主科，因为这三门是决定学生中考胜负的关键因素。二、班主任制造轻松的气氛，帮助学生减轻心理压力，做好心理辅导以前，多数人都会说：“中考对你太重要了，一定要考好，要不然会怎样怎样”“中考决定着你的命运”，这样或多或少的都会给学生增加很多的压力，而让学生无法安心复习。这时候学生的知识水平已经定型，考前最最重要的不再是知识的冲刺，而是心态的调整。作为班主任要特别注意给学生减轻心理压力，轻松应考。1、让学生学会心理放松。考试临近，许多学生越想越紧张，再加上做大量试题，导致过度疲劳，有时反而觉得知识生疏了，越想越想不起来了，甚至忘记了。这需要班主任及时提醒、帮助学生学会放松，缓解紧张的神经。可以让学生养成在课间做深呼吸的习惯；多听一些轻快舒缓的音乐；适当进行体育运动：跑跑步、跳跳绳、打打球、立定跳远等；还可以看看笑话幽默；听听相声，哈哈大笑一回。2、增强学生的自信心。让学生时刻以微笑面对他人；走路时昂胸抬头，大步快走；内心暗示自己“我能行”“我是最棒的”。这样做比空口说教要有效得多。3、抖擞学生的精神。充分利用黑板报一角——我的格言，每天让学生更新一则，鼓舞士气，让其信心百倍迎接挑战。三、结合以前的中考，讲解答题的方法技巧，帮助学生做好考试前的准备，掌握一些必要的答题技巧，答题思路。在这里我要说答题技巧非常重要，“技巧决定成败”。考试前的准备包括人和物两个方面。人得准备是指学生的身心状况、良好的心理状态、良好的身体状况。我是这样做的：1、中考时间是六月十一、十二号，因此我进入六月份以后，提醒学生及时调节好自己的作息时间，不再熬夜起早，尽快把自己的最佳状态调整在每天的上午和下午，保证考试时精神饱满、精力充沛，能够正常发挥。2、注意学生的饮食和身体状况。现在的天气越来越热，让学生注意饮食卫生，不吃或少吃生冷的食物，避免考试前或考试中出现身体不适（拉肚），以最佳的身体状况迎接中考。物的准备是指考试中必要的所有用品，包括准考证及必须的考试文具。嘱咐学生保管好自己的准考证，随身携带；考试用的钢笔或圆珠笔、2Ｂ铅笔、三角尺、圆规、橡皮等一样不能缺；准备一块手表，便于掌握时间；带一些水、药品（治疗腹泻的、醒脑的）。3、教给学生一些必要的答题技巧。一要书写认真，卷面整洁。字体不规范，写的潦草，会影响考试成绩。二是沉着冷静，先易后难。三是认真审题，细心答题。审题时要明白题目要求；答题时要不慌不忙，有步骤有条理，力求全面。5、安排专人做好班级卫生工作和后勤服务工作以及家长接待工作。6、物色两名班干部做家长会主持人，指导他们设计好家长会流程并主持会议。7、做好讲话稿，就班级管理目标、班级管理措施、家长需要配合的工作等向家长作一个全面的工作报告，让家长对学校、班主任的工作放心。做到演讲具有科学性、针对性、教育性。8、准备科任教师、班干部、学生代表、家长代表发言。（1）课任老师发言。发言的课任老师要准备好发言稿。发言不要仅仅从自己所任学科的角度发言，要能代表所有课任老师。让家长知道我们的教师团队敬业、爱生，让家长赞同我们、支持我们。（2）班干部发言：通过学生干部的发言，让家长知道我们班风正、学风浓，班级是一个和谐、温暖、奋进的大家庭。班干部可以代表班级集体的心声表决心，甚至可以集体宣誓，表达全体孩子好好学习、感恩老师、报答父母的心情。（3）学生发言。找学生发言不要只找成绩好的，要在各个层次选出一名代表并准备好发言稿（原则是成绩未必都优秀，但都应品行优秀、学生态度好、上进心强）。要把全部学生的积极性都调动起来，把到会家长的信心都鼓动起来。（4）家长发言。要事先物色好，动员经常与自己联系的家长发言，尽量让他准备好发言的书面材料。别在会上临时找人发言。二、家长会上班主任发言：1、就班级管理目标、班级管理措施作工作报告。自己做过的工作一定要讲，让家长了解自己，佩服自己，支持自己，千万不要过分谦虚，让家长误会你、看不起你。2、作班级成绩分析。对各学科教学、考试分数情况分析，分析班级发展状况及班级在年级所处的位置，科学介绍班级在今后的工作打算等。3、作学情分析。要讲每一个到会家长的孩子的表现，包括思想、学习、工作和纪律等方面的表现，尤其突出学习和纪律方面。班主任在家长会上要让每一个家长都能高兴地看到他的孩子优点和冷静地看到存在的不足且还很有信心，为此，湖北招生考试网[/fanwen/]班主任要注意讲话的艺术。当然，学生普遍存在的问题要反映，家长有疑问的情况一定要解释，也不能避实就虚，忽悠家长。4、对家长提出希望和建议。指出哪些方面是要家长配合的，哪些要家长管理的，如何管等等。望家长以后多联系，对自己没有能及时和家长沟通要解释并致歉意，表明以后一定把工作做得更好。三、家长发言及互动交流1、指定家长发言。2、家长自由发言或提问。3、家长写下给自己孩子的话（家长心语）。4、家长写下对学校的意见和建议。四、会后整理家长会材料把家长会所有相