《简单电路作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版2001》

《简易电路》作业设计方案第一课时一、设计背景电路是电子技术中最基础的观点，精通电路知识是电子工程师的基本技能之一。本次作业旨在让同砚通过设计简易电路来稳固和加深对电路的理解，提高同砚动手实践的能力，同时培育同砚的动手能力和创设力。二、设计内容1.作业目标：通过设计一个简易的电路，让同砚实践并加深对电路的理解，提高他们的电子技术实践能力。2.作业要求：（1）设计一个简易电路，电路中至少包含一个电源、一个开关和一个电灯。（2）同砚需要自行选择合适的电源、开关和电灯，搭建一个稳定的电路。（3）同砚需要记录搭建电路的过程，包括所选择的元件、电路毗连方式等。（4）同砚需要演示他们设计的电路，并进行简易的功能说明。三、作业步骤1.确定电路元件同砚需要依据设计要求，选择适合的电源、开关和电灯。可以选择应用干电池或者电源适配器作为电源，平凡开关或者触发开关作为开关，白炽灯或者LED灯作为电灯。2.搭建电路同砚依据电路设计需求，搭建电路并毗连好各个元件。需要注意电路的毗连次序和毗连方式，确保电路能正常工作。3.记录搭建过程同砚需要详尽记录搭建电路的过程，包括选择的元件、毗连方式、遇到的问题及解决方法等。记录可以接受文字说明、图片、图表等形式。4.演示和功能说明同砚需要演示他们设计的电路，并进行简易的功能说明。说明电路的工作原理、功能特点，以及设计思路等。四、评分标准1.电路设计合理性和稳定性（30分）2.搭建过程记录完备性和明晰度（20分）3.演示和功能说明的准确性和明晰度（30分）4.创新性和实践能力（20分）五、参考资料1.《基础电子技术》教材2.电子技术相关网站和资料六、总结通过本次作业设计，同砚将能够在实践中加深对电路知识的理解和精通。同时，培育同砚的动手实践能力和创设力，提高他们解决实际问题的能力。期望同砚能够勤勉完成本次作业，提高自己的电子技术实践能力。第二课时一、设计目标通过设计《简易电路》作业，援助同砚加深对电路基本原理的理解，培育同砚动手能力和解决问题的思维能力，提高同砚对电路设计和搭建的实践能力。二、设计内容1.理论知识梳理：要求同砚梳理电路基本原理、电子元件功能等相关理论知识，对电路中常见的电阻、电容、电感等元件进行分类和归纳，以便在实践中更好地运用这些知识。2.电路设计与分析：设计若干简易电路题目，要求同砚依据题目要求搭建电路，并分析电路中各个元件的作用和毗连方式，理解电路的工作原理和性能特点。3.电路试验与调试：同砚依据设计的电路图纸搭建电路，进行试验测试，调整电路参数，观察电路的工作状态和输出结果，通过试验验证理论知识的正确性和好用性。4.电路故障排除与修复：设置一些常见的电路故障场景，要求同砚依据故障现象进行排查和修复，培育同砚解决实际问题的能力和技能。三、设计形式1.理论知识整理：同砚可通过笔记、PPT、试验报告等形式整理理论知识，包括文字说明、图表展示、实例分析等内容。2.电路设计与分析：同砚可设计电路图纸，详尽标注各个元件的参数和毗连方式，分析电路的工作原理和特点。3.电路试验与调试：同砚需搭建实际电路，记录试验过程和结果，分析电路性能和输出状况。4.电路故障排除与修复：同砚需对故障电路进行诊断和修复，记录排除过程和结果，总结故障原因和处理方法。四、评判标准1.知识精通状况：同砚对电路基本原理和电子元件功能的理解水平；能否准确描述电路中各个元件的作用和毗连方式。2.实践能力表现：同砚搭建电路的能力和操作娴熟度；试验结果的准确性和分析深度。3.问题解决能力评判：同砚对电路试验中出现的问题能否迅速发现并解决；故障排除的方法和效果。五、预期效果通过设计《简易电路》作业，预期能够培育同砚对电路基本原理的深度理解和实践能力的提升，激发同砚对电子技术的爱好，为今后深度进修电子电路和相关专业打下基础。同时，通过实践中的问题解决和合作能力培育，提高同砚的综合素养和团队合作认识。六、参考资料1.