《习作-缩写故事导学案-2023-2024学年语文统编版》

《习作_缩写故事》导学案第一课时导学目标：1.了解缩写的定义和作用；2.精通如何应用缩写编写故事。导学内容：一、了解缩写1.缩写是指将词语的一个或多个字母省略或取代为特定符号的方式，以简化表达和阅读。2.缩写的作用包括提高阅读效率、勤俭时间和空间、使语言更简洁等。二、精通应用缩写编写故事的技巧1.选择合适的词语进行缩写，如将“因为”缩写为“因”，将“可以”缩写为“可”等。2.注意缩写格式的统一，防止出现混乱和不规范的缩写。3.在故事中灵活运用缩写，使故事更加简洁生动。导学过程：1.导入：通过展示一些常见的缩写词，如“TGIF”代表“ThankGodIt'sFriday”等，引出缩写的观点并与同砚进行互动沟通。2.进修：介绍缩写的定义和作用，让同砚理解缩写的作用和意义。3.练习：让同砚尝试将一些常见词语进行缩写，并谈论缩写的规范和不规范的地方。4.实践：指导同砚依据所学到的缩写知识，编写一个缩写故事，并呈现给同砚分享。5.总结：对同砚的作品进行评判和总结，强调应用缩写的重要性和技巧。拓展延伸：1.让同砚尝试应用更具创意和个性化的缩写方式编写故事，提高语言表达能力和创设力。2.组织同砚进行缩写故事竞争，激发同砚的进修爱好和竞争力。教学反思：通过本节课的进修，同砚可以对缩写有更深度的了解，精通应用缩写编写故事的技巧，提高语言表达能力和写作水平。同时，通过实际操作和互动沟通，可以激发同砚的进修爱好，培育同砚的创设力和表达能力。在将来的教学中，可以进一步引导同砚运用缩写的技巧，丰富写作内容，提高写作效率和表达能力。第二课时一、导学目标1.了解缩写的观点和用途；2.精通缩写的基本规则和常见缩写形式；3.能够在写作中灵活运用缩写，提高文学表达的简洁性和效果。二、导学内容1.什么是缩写？缩写是将一个单词或短语的一部分或悉数用另外一个字母或几个字母代替的一种文学表达方式。缩写的出现可以使表达更加简洁明了，便利阅读和理解。2.缩写的基本规则a.大多数缩写都是首字母缩写，例如：USA（UnitedStatesofAmerica）；b.缩写时应用全大写字母，不加句号；c.缩写时可以用一个字母代替多个字母；d.缩写时要防止产生歧义，确保读者能够准确理解。3.常见缩写形式a.机构名称的缩写，如UN（UnitedNations）；b.专业术语的缩写，如DNA（deoxyribonucleicacid）；c.地名的缩写，如NY（NewYork）；d.职业名称的缩写，如CEO（ChiefExecutiveOfficer）。三、导学方法1.授课方式：讲授、示范、练习、谈论；2.同砚参与：教室互动，小组合作，个人练习；3.资源利用：教材、多媒体、课外阅读。四、导学过程1.引入活动（5分钟）利用简短的故事或笑话引入缩写的观点，引发同砚对缩写的爱好和好奇心。2.知识讲解（15分钟）a.介绍缩写的定义和用途；b.分析缩写的基本规则和常见形式；c.通过案例分析，让同砚理解缩写的应用途景和效果。3.案例分析（20分钟）a.给同砚提供一些缩写的例子，让他们分析缩写的特点和意义；b.让同砚自己尝试将一些常见词语进行缩写，加深对缩写规则的理解和精通。4.练习活动（30分钟）a.组织同砚分组合作，共同编写一篇缩写故事，要求在故事中运用各种形式的缩写；b.让同砚在小组内展示并谈论彼此的作品，互相进修和提出改进建议。5.总结反思（10分钟）让同砚展示优秀作品，并进行总结反思，回顾本节课的进修内容和收获，激发同砚对缩写的爱好和创作热忱。五、课后延伸1.安置作业：要求同砚撰写一篇缩写故事，加深对缩写的理解和运用；2.鼓舞同砚在平时生活和写作中乐观运用缩写，培育简洁表达的习惯；3.鼓舞同砚进行更多的阅读和写作练习，提高语言表达的能力和水平。六、参考