部编版语文 八上 《人民英雄永垂不朽》课件 (共58张)

人民英雄永垂不朽周定舫教学目标1、了解人民英雄纪念碑，积累“瞻仰、挑衅、永垂不朽”等词语。2、了解人民英雄纪念碑的主要特点，领会其象征意义。3、梳理文章结构，理清本文的说明顺序；体会文章的语言特色。4、感受革命先烈的丰功伟绩和革命精神，体会作者的情感，激发爱国热情。多灾多难的中华民族推翻了一座又一座压迫的大山，树立起一座又一座丰碑。历史渐行渐远，那是一段激情燃烧的岁月，一段充满血汗与牺牲的岁月。回顾那段历史，能激发我们的民族自豪感，培养民族自信心，能让我们更加珍惜并继续开拓这来之不易的幸福生活。课堂导入今天，我们将要走近一座巍峨、雄伟、庄严的建筑，与它一同歌颂为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄们。它就是首都的人民英雄纪念碑。课堂导入课堂导入周定舫（1931-1993），浙江定海人，1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。他五十年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。作家作品写作背景人民英雄纪念碑于1958年4月22日建成，期间经历5年8个月。本文发表于纪念碑落成第二天，可见人们对人民英雄的缅怀和崇敬之情。作者对纪念碑的介绍内涵丰富，情感深厚，突出了纪念碑的纪念意义。1、重点字音瞻仰（）镏金（）挑衅（）旌旗（）重幔（）庑殿（）镶嵌（）五卅（）天堑（）髻子（）矗立（）巍峨（）梭镖（）基础积累jìsàzhānqiànliúxìnmànqiànsuōbiāojīngchùwēiwǔ2、多音字基础积累柏（）松柏（）柏林bǎibó挑（）挑衅（）挑三拣四tiǎotiāo2、多音字基础积累散（）散发（）散漫sànsǎn担（）担架（）重担dāndàn3、形近字基础积累溯（）sù朔（）shuò上溯朔风销（）xiāo消（）xiāo销毁消毒3、形近字基础积累峻（）jùn竣（）jùn峻峭竣工慨（）kǎi概（）ɡài慷慨大概3、形近字基础积累衅（）xìn畔（）pàn挑衅河畔镏（）liú遛（）liù镏金遛狗4、词语释义瞻仰：怀着恭敬的心情仰望。巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。矗立：高耸地立着。永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。上溯：从现在往以前推。基础积累4、词语释义挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。逾越：超越。天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。重幔:重叠的帷幕。这里指重幔形状的浮雕图案。庑殿顶:中国传统建筑屋顶形式之一。由四个倾斜的屋面、一条正脊和四条斜脊构成，屋角和屋檐向上翘起，屋面略微弯曲。基础积累整体感知1、概括本文的说明对象及其特征。说明对象：人民英雄纪念碑特征：巍峨、雄伟、庄严2、根据课文说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。瞻仰前的心情──万分崇敬瞻仰后的感受──再一次默默致敬3、梳理文章结构点题总领正文（1段）抒写瞻仰感受（11段）详写碑身浮雕（2—10段）总总分4、说说作者是按照怎样的顺序介绍人民英雄纪念碑的。

走去

越过

踏着

走到

踏上

到了

瞻仰

转到天安门广场石道纪念碑台阶前台阶第二层平台东南（背面）

最后来到北（正面）

走下

离开东长安街天安门人民大会堂纪念碑台阶人民英雄纪念碑第二层平台北西东南近远合作探究1、试分析第2自然段所包含的内容。①、交代了作者的第一个观察点,说明这是远望；②交代了纪念碑的位置，突出了它的巍峨；③第一次提到毛泽东同志的亲笔题字“人民英雄永垂不朽”，突出了文章的中心；④交代了作者由远到近的瞻仰顺序，并交代了第二个观察点——“纪念碑台阶前”。2、第3自然段，主要写了什么内容？介绍“庄严隆重的奠基礼”、建造时的全民支援，强调碑的高度、石材的坚硬洁白，既具体而准确地说明建筑本身，又体现其象征意义。3、第4自然段中碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义分别是什么？人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中1946年到1949年的解放战争时期；“三十年以来”是指1919年“五四运动”至1949年中国新民主主义革命的整个时期；“一千八百四十年”是指1840年，这一年第一次鸦片战争爆发，标志着我国旧民主主义革命的开始。由此可知，人民英雄纪念碑纪念的是旧民主主义革命、新民主主义革命以及其中的三年解放战争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄。

碑文虽短，字字千钧，铭刻历史，歌颂英雄。英雄为人民牺牲，也永远活在人民的心中。4、根据课文内容，画出纪念碑的大致结构图。碑侧碑顶碑身小碑座大碑座汉白玉栏杆5、第6自然段段与后面四段是什么关系？总说和分说的关系。第6段总说十幅浮雕，从位置、高度、全长、耐久年限等方面进行概括介绍，为下文详细介绍做准备。逐一介绍十幅大浮雕，缓缓展开人民英雄奋勇抗争、前赴后继的革命历史全景图。6、作者是按什么顺序介绍哪十幅浮雕的？碑身东面销毁鸦片烟、金田起义6、作者是按什么顺序介绍哪十幅浮雕的？碑身南面武昌起义、五四爱国运动、五卅运动6、作者是按什么顺序介绍哪十幅浮雕的？碑身西面八一南昌起义、抗日后游击战6、作者是按什么顺序介绍哪十幅浮雕的？碑身正（北）面胜利渡长江解放全中国、渡江前夕、欢迎慰问解放军7、根据第7—10段的内容，画出浮雕的分布图。人民英雄纪念碑北南西东欢迎解放军胜利渡长江，解放全中国支援前线抗日敌后游击战销毁鸦片烟八一南昌起义五卅运动五四爱国运动武昌起义金田起义8、说说作者是按什么顺序对十幅浮雕进行介绍说明的。东南西北（1839～1851年）（1911～1925年）（1927～1945年）空间：时间：（解放战争）8、说说作者是按什么顺序对十幅浮雕进行介绍说明的。两条明确的线索，表明在介绍此部分时，既按照空间顺序，也按照时间顺序。在这里，空间顺序与时间顺序融为一体。9、联系碑文想一想：为什么“渡江”浮雕“最大”？“胜利渡长江，解放全中国”是最大的一幅浮雕，与左边一小幅“江北人民支援渡江”和右边一小幅“全国人民欢迎解放军”组成了一组浮雕，刻画了碑文中所说的“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们”。9、联系碑文想一想：为什么“渡江”浮雕“最大”？这是中国近代百年来历史上规模最大、斗争最激烈、反帝反封建最彻底的革命史实，因此“最大”，同时放在最突出的位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在。10、文章具体介绍每幅浮雕时写法上有何异同？同：介绍浮雕时一般都是从时间（包括地点）、画面、画面表现的意义这几个方面展开的。10、文章具体介绍每幅浮雕时写法上有何异同？异：有的直接从画面开始（如销毁鸦片烟”“武昌起义”“八一南昌起义”“抗日敌后游击战”），有的从革命斗争的历史意义谈起（如“金田起义，“五四爱国运动”），有的从历史事件的经过介绍谈起（如“五卅运动”“胜利渡长江，解放全中国”）。笔法变化多样，避免了行文的呆板。11、本文为什么三次提到毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，两次提到毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文？三次提到毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，是因为这八个大字既是对人民英雄的丰功伟绩和革命精神的高度赞扬，又是对全国人民继承革命先辈遗志的庄严号召。同时，这八个大字，概括了建立这座纪念碑的重大意义，体现了这座纪念碑的主题，直接点明了文章的中心思想。11、本文为什么三次提到毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，两次提到毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文？而两次提到的毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文，既是对“人民英雄永垂不朽”这八个大字的重要说明，又是对十幅大浮雕的内容的高度概括。为了强调纪念碑的重大意义和突出文章的中心思想，所以三次提到题字，两次提到碑文。12、集体朗读最后一段。思考：本段共几句话，分别与上文什么地方照应？共有三句话。在第一句中，第三次出现了“人民英雄永垂不朽”字样，呼应前文2、4小节，篇末点题，“又一次瞻仰”的“又”字，不是机械重复，而是感情的深化。第二句与第三句呼应第三节所说的建碑意义。”是分别对“象征”和“标志”的说明和注释。还有行踪的照应：开头越过广场──踏上台阶──到了平台，这里是走下台阶，离开纪念碑。语言特色1、这是中国自古以来最大的一座纪念碑。“中国”表示范围，“自古以来”表示时间限制，“最大”表示程度，这三个表修饰、限制的词语，准确地说明了这座纪念碑的特点及对我国的重大意义。2、这是毛主席亲自起草，周总理亲笔书写的碑文。“亲自”和"亲笔“说明毛主席和周总理对纪念碑的重视，表明建碑的意义重大。3、据地质专家化验证明，这些浮雕至少能耐久800年到1000年之久。“至少’强调了最低限度，说明保存的时间可能更久，暗含人民英雄永垂不朽之意。说明方法1、纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部。运用打比方的说明方法，把纪念碑比作顶天立地的巨人，生动地说明了纪念碑的巍峨、雄伟。2、它从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门广场还高4.24米。运用列数字、作比较的说明方法，说明纪念碑的高大、雄伟、庄严。3、据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800-1000年之久。运用列数字、引资料的说明方法，说明浮雕可保存的时间之久。这是一篇事物说明文，以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，兼以逻辑顺序，对人民英雄纪念碑进行具体而全面的介绍，表现了广大人民群众对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。课堂总结写作特色1、结构清晰，层次分明本文分为三个部分，先总写纪念碑的整体特征，然后分写纪念碑的具体内容，最后总写自己的感受。在第二部分中，文章先说明纪念碑的位置、体量、题字与碑文等；之后再详细说明十幅浮雕。写作特色2、语言既平实准确，又形象典雅文章在说明纪念碑的大小、材料时，运用列数字的说明方法，语言平时准确；在说明十幅浮雕的内容时，语言又生动形象。同时文中“落成”“瞻仰”等词，不仅使用准确，而且显得典雅。拓展延伸1、革命先烈们已远离我们而去了，我们应该用怎样的行动来悼念他们呢?示例一∶我们应怀着万分崇敬的心情，继承和发扬他们不畏困难、不怕牺牲、顽强不屈的精神，努力学习文化知识，为祖国的建设和民族的发展贡献出自己的青春。拓展延伸1、革命先烈们已远离我们而去了，我们应该用怎样的行动来悼念他们呢?示例二∶我们要珍惜现在的幸福生活，要继承先烈遗志，弘扬民族精神，爱祖国，爱家乡，爱人民。拓展延伸2、英雄的“定义”1.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。