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《信》人教版三年级语文武汉育才小学：高老师主目录一、课前导读二、字词积累三、课文赏析四、知识拓展课前导读第一部分课前导读信是什么？你知道中国人对“信”有哪些称呼吗？课前导读函札书简信信札书简尺素雁书看，中国人对“信”有这么多的称呼！课前导读信的作用信是用来传递信息，交流人与人之间感情的工具。字词积累第二部分字词积累比较：雏稚维理解词义：雏鸟又叫（）雏幼鸟巢理解词义：鸟巢又叫鸟窝字词积累蜜蜂比较：蜜（）密（）甜蜜秘密航组词：航

()（）字词积累部首：（）组词：一(

)信封雏鸟回巢黄昏蜜蜂采蜜

航海

信封森林风平浪静姹紫嫣红绵绵春雨课文赏析第三部分课文赏析轻声读课文，要求：读准字音，不加字，不漏字，读通句子；边读边思考：“我”学会了写信，用_______写；替_____给_______写。学习目标课文赏析我学会了写信，用（）和（），用（）和（）。我学会了写信，用什么写？思考：为什么写信还要用“心”？因为只有用心，才能在信中表达自己的情感、愿望。阅读第一节课文赏析小作者希望替谁给谁写信？（）给（）（）给（）（）给（）替（）给（）（）给（）雏鸟妈妈花朵蜜蜂大海小船云云树树课文赏析读第二小节，完成填空：

“我”学会了写信，替_____给_____写。思考：写信的原因是什么？是因为（），让）天色已黄昏妈妈快回巢课文赏析按同样的方式阅读3、4两小节

3、我想替（）给（）写信，是因为（），请它（）。花儿蜜蜂花儿已姹紫嫣红快来采蜜

4、我想替（）给（）写信，是因为（），让它（）。大海小船海面上风平浪静快去航海课文赏析替大海给小船写,快去航海吧,海上风平浪静。

自读四五节，思考四五两节分别是什么信？表达的是一种怎样的感情？替云给云写,愿变成绵绵春雨；替树给树写,愿连成无边的森林。课文赏析阅读最后一节，思考：给自己,我也要写一封封信；让自己的心,和别人的心,贴得紧紧,紧紧……作者渴望与别人真诚交流。“让自己的心，和别人的心提，贴得紧紧，紧紧……”这句话表现了作者怎样的愿望？知识拓展第四部分知识拓展现在你知道为什么要用心来写信了吗？因为它能够让自己的心和别人的心，贴得紧紧、紧紧……

通过写信把自己所要表达的内心真实的想法和情感与人分享，让彼此间的心灵能够产生共鸣，通过文字的传达来实现情感的沟通和交流。所以说：书信是人与人之间情感沟通心灵交流的桥梁。知识拓展信不在乎长短内容——可以写事，也可以送去祝福对象——写给家人、朋友、老师，甚至陌生人关键——是要写出自己的真情实意知识拓展介绍写信的基本格式。1、用规范的书信格式说说第2节内容师：大家看，这封就是小女孩替雏鸟写给鸟妈妈的信，一起来读读。（媒体出示：信）2、写信的基本格式①称谓（顶格写：亲爱的XX，尊敬的XX）②问候语（空两格写：你好！您好）③正文（空两格）④祝颂词（空两格“此致”，换行顶格“敬礼”）⑤签名（右

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