幼儿园大班数学教案《10以内的单双数》

幼儿园大班数学教案《10以内的单双数》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标数字概念引入10以内单双数概念讲解10以内单双数辨识训练10以内单双数加减法运算课程总结与延伸拓展课程介绍与目标01使幼儿能够熟练掌握10以内的单双数概念，理解其特性和规律。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、比较、分析和归纳的能力，提高数学思维和解决问题的能力。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养积极的学习态度和自信心。030201教学目标

教学内容单双数的定义和特性通过实例和比较，使幼儿理解单双数的概念，掌握判断一个数是单数还是双数的方法。10以内的单双数教授幼儿10以内的所有单数和双数，并引导他们发现其中的规律和特性。单双数的应用通过游戏、练习和实际问题，使幼儿了解单双数在日常生活中的应用和意义。单双数的概念、特性和判断方法；10以内的所有单数和双数。教学重点如何使幼儿理解单双数的本质和规律；如何引导幼儿发现和应用单双数的特性。教学难点教学重点与难点数字概念引入02最早的数字记录方式，通过打结绳子来表示数量。结绳记事古代计算工具，用珠子或木棒表示数字，进行简单的加减乘除运算。算盘与算筹从罗马数字到阿拉伯数字的演变过程，体现了数字表示方法的简化和普及。数字符号的演变数字的产生与发展数字可用于计数物品数量、排序等，如电话号码、门牌号等。计数与排序数字用于表示时间和日期，如时钟、日历等。时间与日期数字可用于度量长度、面积和体积，如尺子、地图等。长度、面积与体积数字在日常生活中的应用数字的认读方法通过示范和练习，帮助幼儿掌握数字的认读方法，如从左到右、从上到下的认读顺序。数字的书写规范介绍数字的书写规范，包括数字的大小写、笔顺和占位等。数字与数量的对应通过实物或图片展示，帮助幼儿理解数字与数量之间的对应关系。数字的书写与认读10以内单双数概念讲解03指不能被2整除的整数，即除以2余数为1的数。例如：1、3、5、7、9。指能被2整除的整数，即除以2余数为0的数。例如：2、4、6、8、10。单数和双数的定义双数单数10以内的单数有1、3、5、7、9。10以内的双数有2、4、6、8、10。10以内单数和双数的举例单数与双数的和或差仍是单数或双数01两个单数相加或相减得到的结果是双数；两个双数相加或相减得到的结果也是双数；一个单数和一个双数相加或相减得到的结果是单数。单数与双数的乘积一定是双数02因为任何数与双数相乘，其结果一定是双数。单数与双数的规律03在连续的整数中，单数和双数是交替出现的，即一个单数后面必定跟着一个双数，一个双数后面也必定跟着一个单数。单双数的性质与规律10以内单双数辨识训练04观察数字特点引导幼儿观察1-10的数字特点，注意数字的排列和形状，帮助幼儿形成对单双数的初步印象。总结规律指导幼儿发现单数和双数的规律，如单数相邻的差为2，双数相邻的差为2等。举例验证通过举例让幼儿验证规律，如让幼儿指出5、7、9是单数还是双数，并说明原因。观察法辨识单双数123提供数字卡片、积木等操作材料，让幼儿通过亲手操作来感受单双数的概念。操作材料指导幼儿利用积木搭建数字模型，如用两个积木表示2，用三个积木表示3，以此类推，让幼儿在操作中理解单双数的含义。搭建数字模型要求幼儿将操作结果记录下来，如用符号或颜色标记出单数和双数，以便后续复习和巩固。记录结果操作法辨识单双数游戏规则讲解游戏规则，确保幼儿理解并按照规则进行游戏。在游戏中，可以通过提问、引导等方式帮助幼儿加深对单双数的理解。游戏反思在游戏结束后，引导幼儿进行反思和总结，回顾游戏中的单双数知识点，并鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。设计游戏设计有趣的游戏来帮助幼儿辨识单双数，如“找朋友”、“单数蹲、双数跳”等。游戏法辨识单双数10以内单双数加减法运算0503举例说明比如计算“5+3=”，可以引导孩子将5和3分别拆分成2和3、2和1，然后计算2+2=4、3+1=4，最后将两个结果相加得到8。01加法定义把两个数合并成一个数的运算叫做加法。02运算规则在进行加法运算时，需要注意数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。加法运算规则讲解减法定义在进行减法运算时，需要注意被减数和减数的数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，就从十位退一。运算规则举例说明比如计算“8-5=”，可以引导孩子将8拆分成5和3，然后直接用5减去5得到0，最后剩下3就是结果。已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。减法运算规则讲解混合运算顺序在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算；在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。举例说明比如计算“7-2+3=”，可以先计算7-2=5，然后再计算5+3=8；对于稍微复杂一点的算式如“9-(3+2)=”，则需要先计算括号内的3+2=5，然后再计算9-5=4。练习方法设计一些包含10以内单双数的加减法混合运算题目，让孩子们进行练习。注意题目难度要适中，既要包含简单的题目增强孩子们的自信心，也要有一些稍微复杂的题目挑战孩子们的思维能力。加减法混合运算练习课程总结与延伸拓展06课程总结回顾通过本节课的学习，幼儿能够熟练掌握10以内的单双数概念，理解其特性和规律，并能够在实际生活中进行简单应用。教学方法与手段本节课采用了讲解、示范、游戏等多种教学方法，通过直观形象的教具和生动的游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。幼儿表现与反馈在课堂上，幼儿们积极参与，认真听讲，踊跃发言。通过游戏和练习，大部分幼儿都能够正确区分10以内的单双数，并能够在教师的引导下进行简单的应用。学习目标达成可以组织一些有趣的数学活动，如“单双数接龙”、“单双数找朋友”等游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高数学应用能力。拓展活动设计可以将单双数的概念与美术、音乐等学科进行整合，让幼儿在绘画、音乐律动等活动中感受数学之美，培养幼儿的审美能力和创造力。跨学科整合延伸拓展内容介绍请家长协助幼儿完成10以内单双数的练习题，巩固所学知识。基础