2.(1)孟德尔的豌豆杂交实验（二）第一课时高一下学期生物人教版必修二

遗传学之父相对性状植物育种豌豆杂交1.2

孟德尔的豌豆杂交实验（二）学习目标1.阐明自由组合定律，并能运用自由组合定律解释或预测一些遗传现象（生命观念）。2.分析孟德尔两对相对性状的杂交实验，体会假说—演绎法（科学思维、生命观念）。3.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因，感悟孟德尔敢于质疑的科学精神，锲而不舍的探索精神，培养热爱科学的精神（科学思维、社会责任）。4.说出基因型、表型和等位基因的含义（生命观念）。学习重难点教学重点：1.两对相对性状杂交实验的分析，自由组合定律。2.孟德尔获得成功的原因。3.孟德尔遗传规律在生产实践中的应用。教学难点：1.对自由组合现象的解释。2.运用遗传规律解释或预测一些现象。问题探讨观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子性状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的一种是绿色皱粒的。

讨论：1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响？2.黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？在一对相对性状遗传规律的基础上，孟德尔又对豌豆的两对相对性状遗传进行了研究。PART01两对相对性状的杂交实验●观察现象，发现问题观察现象，发现问题×PF1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒♀黄色圆粒×♂绿色皱粒

正交：

反交：♀绿色皱粒×♂黄色圆粒种子形状圆粒皱粒显性显性黄色绿色子叶颜色F1都是黄色圆粒，得出什么结论？观察现象，发现问题×PF1F2黄色圆粒黄色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒绿色皱粒×1.F2出现了什么样的性状组合？F2出现了4种性状组合，分别是黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒和绿色皱粒。亲本类型重组类型2.F2中的为什么出现了新性状组合？它们之间有什么数量关系吗？黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒和绿色皱粒数量依次是315、108、101和32，接近9：3：3：1。观察现象，发现问题利用分离定律进行分析试试？种子形状圆粒315+108=423皱粒101+32=133黄色315+101=416绿色108+32=140子叶颜色≈3：1≈3：1只看一对相对性状，依旧遵循分离定律，说明两对遗传因子的遗传互不干扰。不同性状之间发生了新的组合，是否控制两对相对性状的遗传因子也发生了组合？PART02对自由组合现象的解释和验证●提出假说，解释现象●演绎推理，预测结果●测交实验，验证解释现象，提出假说1．两对相对性状分别由两对遗传因子控制。R种子形状圆粒皱粒r黄色绿色子叶颜色Yy×PF1YYRRYyRryyrr解释现象，提出假说2．F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。F1P×YRyr配子YRyryRYrF1配子黄圆YYRR绿皱yyrr黄圆YyRrYRyRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRRyyRRYyRryyRrYYRrYyRrYYrrYyrrYyRryyRrYyrryyrrF1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、yR、Yr、yr；4种配子的数量比为1:1:1:1。3．受精时，雌雄配子的结合是随机的。遗传因子组合形式有9种，YYRR、YYRr、YyRR、YyRr、YYrr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr。性状表现为4种，黄圆、黄皱、绿圆、绿皱。解释现象，提出假说YRyRYryrF2YRyRYryr（1:1:1:1）F1配子雌雄（1:1:1:1）表型分布特点及比例：1YYRR2YyRR2YYRr4YyRr9黄圆（双显）：1yyrr1绿皱（双隐）：1yyRR2yyRr3绿圆（单显）：

1YYrr2Yyrr3黄皱（单显）：

纯合子

单杂

单杂

双杂纯合子

单杂纯合子

单杂演绎推理，验证假说×PF2F1黄色圆粒隐性纯合子绿色皱粒配子yryrYRyRYr1：1：1：1演绎推理实验检验性状组合黄色

圆粒黄色

皱粒绿色

圆粒绿色

皱粒实际

籽粒数F1作母本31272626F1作父本24222526不同性状的数量比1：1：1：1课堂小结两对相对性状的杂交实验