《东南亚》探究型教案（第2课时）_第1页
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2/3《东南亚》教案第２课时【学习目标】一、知识与能力1．了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。2．了解东南亚不平衡的经济发展，知道东南亚有着发达的旅游资源和社会风貌。二、过程与方法1．会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。2．会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。3．进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。三、教学重难点1．热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。2．热带气候对农业生产的影响。3．东南亚的主要旅游胜地。五、课型新授课六、教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。【教学过程设计】环节教师活动学生活动任务评价环节一：新课导入诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。认真观看图片、积极思考回答老师问他完成学习目标1环节二：概念学习承接过渡：东南亚主要位于热带地区，热带气候与农业生产的关系密切。思考问题：1．热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？2．热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？学生讨论，教师引导，得出结论。从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部分位于赤道附近。从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近，这些国家和地区应属于热带雨林气候。从地区看，中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛的北部，纬度相对较高，属于热带季风气候。从国家看，主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国。而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异。完成学习目标2环节三：案例学习/重难点知识讲解东南亚的各国经济发展很不平衡，经济发展较快的有新加坡、马来西亚、文莱等，缅甸、柬埔寨、老挝发展较慢。东南亚的旅游景点，东南亚丰富的热带自然景观、众多美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情成为该地区丰富的旅游资源，吸引了世界各地的旅游者。特别是近些年来，泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚等国，采取了一系列具体有效的措施，使东南亚的旅游业迅速发展。在我国，“新马泰”已成为国际旅游热线之一。学生讨论，明确东南亚具有独特的旅游景观，了解东南亚的华人文化。完成学习目标3环节四：归纳总结对小组讨论结果进行梳理总结，概括知识要点，山河相间与城市分布，以及热带旅游胜地。记录讨论结果，通过读图分析、对比分析掌握自主学习的技巧与方法完成

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