选择题题型(1)说明体现类课件高三历史二轮复习

选择题题型题型突破

2024年高考二轮复习选择题题型突破——题型1说明、体现类

2024年高考二轮复习题型特点1.从知识、能力立意来看，“表明”是指表示清楚，比较确切地指出，“说明”是用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来。“表明”“说明”的含义相似，但也有所不同，“表明”多含有求答历史现象本质之意，“说明”含有分析、阐述之意。2.从命题设计意图来看，此类试题中的题干与题肢之间的逻辑关系存在三种情况：一是题干与题肢之间是因果关系，二是题干与题肢之间是现象与本质的关系，三是题干与题肢之间是判断关系。因此，在解题过程中需要具体问题具体分析。技法点拨1.审题：注意题目反映的试题类型，判断题干与题肢之间的逻辑关系，明确此类试题属于上述哪种情况，然后进行思考判断。2.解题：对此类题目的解答一般用排除法，应该首先排除说法错误的选项，然后再看哪个选项能够更深层次地反映材料信息，在正向选择的前提下，判断哪个选项离材料更远，哪个更接近本质。针对练√春秋时期“尊王攘夷”成为霸主们竞相举起的旗帜，孔子常发“复周”之论；战国时《尚书·大禹谟》托名夏禹“奄有四海，为天下君”，《尚书·禹贡》记载大禹将天下划分为九州。这反映出当时社会A．向往政治统一与稳定 B．处于专制集权萌芽阶段C．宗法分封体制趋于崩溃 D．思想领域出现百家争鸣解析结合所学可知，春秋战国时期，诸侯争霸，兼并战争频繁，材料“复周”“奄有四海，为天下君”体现出当时社会对于统一与稳定的向往，A项正确。针对练√北宋李昭玘的《乐静集·属民》记载：“今天下壮有力之民，侨寓杂处，散于四方，手不服耒耜之勤，心不知田亩之乐，为淫巧奇技、屠贩游博，其无理之甚者，啸聚不逞，杀人于货。”此种现象反映出北宋A．加强了军事领域控制B．保甲制的推行有其必要性C．社会矛盾已非常尖锐D．儒学士人已投身基层教化解析根据材料“今天下壮有力之民……啸聚不逞，杀人于货”可知，李昭玘认为，当时有一些人，不进行农业生产，整天游手好闲，杀人越货，导致社会不稳定，其旨在说明推行保甲制度，保障社会安定的重要性，B项正确；材料信息没有体现加强军事领域控制，排除A项；“社会矛盾已非常尖锐”在材料中没有体现，排除C项；“儒学士人已投身基层教化”在材料中没有体现，排除D项。针对练√汉光武帝时期，“刺史、二千石察茂才尤异孝廉之吏……於县邑，务授试以职”，一度造成“郡国所举，类多办职俗吏”，时人称“儒者寂于空室，文吏哗于朝堂”。这一现象反映出当时A．儒学地位出现动摇 B．中央集权遭到削弱C．重视官员行政能力 D．豪强控制察举大权解析根据材料可知，东汉时期选拔出的孝廉之吏要在地方授实职历练，说明东汉时期重视官员的实际办事能力，C项正确；汉代儒学处于正统地位，并未出现动摇，排除A项；东汉初期中央集权并未遭到削弱，排除B项；材料只提到察举制要求官员在地方历练，并未体现豪强的作用，排除D项。针对练√一战后，在陈独秀提出“德先生”与“赛先生”说法的基础上，有人提出，还需要加上“费先生”(Philosophy)或“穆姑娘”(Morality)，主张以哲学和道德来弥补民主与科学的不足，这样才能更为全面地刻画西方现代文明的根本特征。这一认识反映出当时A．知识界对西方文明有所反思B．马克思主义在中国广泛传播C．一战诱发了传统文化的转型D．国人民族民主意识逐渐觉醒解析根据所学知识可知，第一次世界大战是残酷的帝国主义战争，它暴露了西方文明的弊端，战后部分中国知识分子对这种弊端进行反思，“主张以哲学和道德来弥补民主与科学的不足”，所以材料中的认识反映了当时知识界对西方文明有所反思，A项正确；材料中的认识并不是马克思主义的观点，不能反映“马克思主义在中国广泛传播”，排除B项；中国传统文化的转型是社会发展的需要与西方文化的冲击共同作用的结果，并非由一战诱发，排除C项；材料中的认识没有体现对民族独立与政治民主的追求，不能反映“国人民族民主意识逐渐觉醒”，排除D项。针对练√中古欧洲城市文学作品《列那狐的故事》，以动物形象隐喻社会各个阶层。狼代表残暴和愚蠢的贵族、狮子代表正义和权威的国王、骆驼代表邪恶和虚伪的僧侣、各种小型动物代表软弱可欺的下层民众，而主角列那狐则代表机智又狡黠的富有商人。这种文学题材反映出A．市民的政治和生活意愿B．城市成为权力争夺的焦点C．欧洲人文主义精神复兴D．城市自治冲击了封建统治解析根据材料和所学可知，《列那狐的故事》所展示的是中世纪欧洲各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面，“主角列那狐则代表机智又狡黠的富有商人”体现了该作品的市民文学机智幽默的风格，描绘了市民的政治和生活意愿，A项正确；材料强调的是市民的政治和生活意愿，而不是“城市成为权力争夺的焦点”，排除B项；材料体现的是文学作品把社会各阶层比喻为动物，并未体现人文主义精神，排除C项；材料未涉及城市自治对封建统治的影响，排除D项。针对练√近代欧洲一位著名思想家说：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些规律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”该言论反映了A．人文主义者对世俗生活的追求B．宗教改革家对信仰独立的倡导C．启蒙思想家对理性主义的推崇D．社会主义者对资本社会的批判解析据材料并结合所学可知，“永恒的规律”指的是牛顿经典力学体系，它的建立标志着近代科学的形成，同时也推动了启蒙运动的发展，解放了人们的思想，而启蒙思想家对理性的追求也是受到近代自然科学的影响，C项正确；材料强调的是启蒙运动，排除A、B两项；材料体现的是启蒙运动思想家对理性的推崇，并未提及对资本社会的批判，排除D项。针对练√汉代史家把六经作为选择史料及判断史料价值的标准。司马迁取舍史料的标准就是“考信于六艺”“折中于夫子”。这表明汉代史学A.深受主流思想影响 B.注重义和理的阐发C.主动适应社会现实 D.缺乏研究的可信性解析“表明”需要分析影响“汉代史学”发展的深层次原因。根据材料信息可知，汉代史家把六经作为选择史料及判断史料价值的标准，而六经是儒家经典，体现了汉代史学深受儒家主流思想影响，故选A项；注重义和理的阐发是儒家经学的特点，不是史学的特点，排除B项；“考信于六艺”不属于社会现实，这体现的是汉代史学受儒家思想影响，排除C项；以《史记》为代表的汉代史学坚持客观记录历史事实，有一定的可信性，排除D项。针对练√唐高宗永淳年间，关中一斗米售价高达三百钱，皇帝出幸东都洛阳，扈从之士中不免有人途中饿死；中宗景龙年间，运输山东、江、淮谷物至京师，挽车的牛死者十之八九，朝臣按照惯例，又请中宗到洛阳就食，中宗便发脾气，不愿当逐粮天子。该材料可以用来说明A.米价波动影响社会的稳定 B.交通运输关系王朝兴衰C.北宋都城较唐东移的原因 D.关中地区经济一直落后解析本题需要透过材料中现象，分析深层次的原因。据材料“中宗便发脾气，不愿当逐粮天子”等并结合基础知识可知，唐朝在高宗、中宗时期，由于关中粮食紧缺，即便从山东、江淮将粮食运送至京师也无法满足对粮食的需要，皇帝不得不前往洛阳就食，为保证皇室饮食充足并避免与民争粮，将关中地区有限的粮食留给百姓食用，后世北宋的都城较唐东移，故选C项。米价波动会影响社会秩序，但材料并没有涉及具体的社会情况，排除A项；材料仅涉及粮食供应问题，没有明确具体的交通运输情况，排除B项；秦汉时期关中地区经济比较发达，故“一直落后”与史实不符，排除D项。针对练√下表是关于1517年葡属马六甲总督派员出使中国的相关记载。上表可以用来说明A.中西实力对比逆转 B.中国国门被迫打开C.西学东渐由此开启 D.朝贡体系受到冲击文献记载文献出处“……船上满载胡椒。……葡人欲往广东省城，中国官吏不许。葡人强驶入内河，放炮举敬礼。抵广东后，国使皮来资与随员登陆，中国人接待颇优，择安寓以舍之。”16世纪葡萄牙历史学家巴罗斯著《亚细亚》“蓦（蓦然）有大海船二只，直至广城怀远驿，称系佛郎机国进贡……以其人不知礼，令于光孝寺习仪三日，而后引见。”《筹海图编》引时任广东按察佥事顾应祥语解析本题设问是说明，需要依据材料推导出结论。据材料“强驶入内河”“其人不知礼”可知，当时的中外交往中，中国已经不处于绝对优势地位，西方国家对我国的地位进行挑战，这是传统朝贡体系受到冲击的表现，故选D项；根据所学可知，明朝时中国的国力仍然十分强劲，西方国家是完成工业革命之后才逐渐超越中国的，排除A项；虽然葡萄牙人进入了广东，但并非中国被迫打开国门，此时的中国人仍有一定的抵制与反应，中国国门被迫打开始于鸦片战争，排除B项；根据所学可知，直至1583年，西方的科技才由传教士开始成规模地传入中国，中西方科技和文化才出现真正的交集，这称为西学东渐，与材料时间、事件均不符，排除C项。针对练√1926年，毛泽东主持中央农委工作后，提出“在目前状况之下，农运发展应取集中的原则”，除广州外，应以湘、鄂、赣、豫四省为重点，其次要在陕西、四川、广西、福建、安徽、江苏、浙江七省全面展开。这一主张A.适应了团结抗战的需要 B.促进了国共合作的实现C.有助于国民革命的进行 D.推动了土地革命的开展解析结合所学知识可知，国民大革命时期，毛泽东认为农民运动要首先在那些具