教师师徒结对总结

第第页老师师徒结对总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？这次美丽的我为您带来了老师师徒结对总结【最新8篇】，希望大家可以爱好并共享出去。老师师徒结对心得体会篇一“师徒结对”是促进新老师少走弯路，尽快成长。中心学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，傅老师的“传、帮、带”加速了年轻老师的快速成长。傅老师为人随和有耐性，是一名有阅历的优秀老师，从教十余年，把一生最绚丽的年华都献给了教育事业，她工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次确定了本身的定位。经过傅老师的感染和教育，我有以下体会：一、多学记得有位教育家曾经说过：“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”傅老师是语文教研组组长，肩负着学校工作、班级管理、教学任务，但面对新课改，她仍在不绝地学习着。作为一名课改的年轻老师，我意识到：只有不绝学习，才能使本身跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念引导本身的教育实践。因此，一周学习以来，学校的各项活动我积极参加，努力多听多看多想，并联系实际教学，不绝更新本身的教育观念和教育方法，努力将师傅的优点结合所教学班级实际情况快捷运用。二、多上师徒结队一开始，傅老师就让我准备上一课。经过细心准备，我上了第11课赶海的第二课时，虽然课上把握重点、突出中心，但仍有很多不足。课后，傅老师耐性、细致地引导我，告知我课堂上板书过多，段与段过渡不到位……虽然只是简单几点，但我明白这是我阅历的缺乏以及平常上课备课不细致。而这些问题，只有在不绝的课堂实践中才能得到解决，那就得在上课前多备课、多分析教材。三、多听多悟在傅老师的课上吸取优点。在师傅上《少年王勃》时，之前我已经上了，在认真听师傅课后，对比本身的教学，深深感到本身的不足，虽然同样把握重点，但是不坚固结实没有落到实处，使我有种恍然大悟、思路大开的感觉。四、多实践一周学习中，我把每次活动和评课都记录下来，作为活动材料更作为学习的笔记。回到学校之后，当我再去翻看时，从中有了新的体会。特别是在听写上我拔高对同学的要求，先让同学过字、词关。在班级管理上，我订立了德育评分（作业分、纪律分、礼仪分…），充分发挥班委的作用，建立其威信。我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中加添了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让同学有一碗水，老师就确定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心地向傅老师学习，不绝提高自身素养，才能早日成为一名优秀的人民老师。在此，也很感谢学校为我供应了这样的机会。老师师徒结对工作总结及工作思路篇二为加速青年老师的专业成长，提高整体教育教学水平，加强实施新课程的本领，在学校举办的“师带徒”活动中，我与陈均梅老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。一、激励多学、多问，更新教育观念。我深知：只有不绝学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点引导本身的教育实践。因此，我将本身积累的丰富教学阅历与技巧毫无保存的传授给他，用一些现代教学思想影响他，激励他多参加培训，多读书，阅读有关杂志来取得课改信息，不绝更新本身的教育观念。本学期，陈均梅老师担负七班级的语文教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们常常讨论如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习布置与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到很多东西。二、激励多听、多上，提高教学水平。陈老师由于阅历的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我激励他这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始陈老师参加了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共同讨论该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地引导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受同学的喜好，获得与会老师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保存地把本身的见解、阅历交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控本领大大加强了。三、激励多思、多写，积累教学阅历。作为一名年轻老师，不仅要提高教学本领，平常还应注意反思、积累，朝科研型进展。我激励他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，适时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永久需要学习，需要讨论，信任在我们共同的努力下，我们确定可以共同进展，共同进步。老师师徒结对总结篇三20xx年9月1日，我从一名大同学变化为一名光荣的人民老师，开始了我的教同学涯。我带着满腔的热诚来到栾川一高附属中学，担负七班级五班的数学教学工作。对于初来乍道的我，虽然在高中实习了一段时间，但是在低班级教学方面，我都毫无阅历可言，如何把握教材的重点及难点？如何组织课堂教学？课后如何进行辅导？正在我毫无头绪时，栾川一高发出师徒结对、一帮一相互学习共同进步的号召，充分发挥教学阅历丰富、学术水平高的老老师的“传帮带”作用。我有幸与在教育教学方面特别优秀的引导老师韩小强老师结为师徒，在此感谢学校为我们供应“拜师结对”这样一个极好的学习机会，使我们在教学上有了引路人。我的师傅适时地在思想认得上予我以引导，使我尽早地完成了从同学到老师的角色变化与过渡，尽快地以较好的状态投入到教学活动中去，在听课学习过程中就对同学的引导等问题得到了启示。正是这种环境，使我这位刚刚走出大学校门的新工能快速地适应教学，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。韩老师虽然工作总是很忙，但是他总能抽空来听我上课，并为我亲自上示范课，然后不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题，交流教学感受，对我课上的一些不足之处予以建议。当我碰到问题时，她总能不厌其烦地回答我。在他的帮忙和引导下，我学到了以下几点紧要的教学阅历：一、上课紧要先抓备课，必需做到心中有纲，既备教材，又备同学；既备教法，又备学法；既备学问，又备本领。备课是课堂教学的紧要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣味味的教为课堂教学做好服务。2、课中备课，快捷布置简单易操作的数学游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消同学的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣味味，让他们在欢快中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都适时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。二、认真上课，体现以人为本。《数学课程标准》提出“让同学在老师的引导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求数学课的教学要以同学为主，培育他们学习数学的喜好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的本领。为此，我在实际的。课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培育喜好。每节的教学我首先通过做游戏（如24点、脑筋急转弯）来激发同学的学习喜好，让同学融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助动作、神色等手段把握其义，让他们积极自动参加学习取得新知过程，培育他们学习数学的喜好。3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，捉住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，从而给他们供应充分的活动和交流机会。三、加强自学，不绝积累学问。由于本人在教学方面阅历甚少，在教学的同时，时时虚心向履历深的老师请教，和我们办公室几个数学老师一起学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；常常上一些数学网站，更多地进行网络学习。当然韩老师的的工作态度和作风也都予以我很大的熏陶和感染。他工作热诚很高，认真细致踏实，大胆干练，见多识广这些都永久值得我学习。韩老师常常的检查我的备课本、听课笔记以及作业批改等，我还有很多需要向师傅学习，以师傅为我的模范，由于她的态度时刻影响着我，我能严格要求本身，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中加添了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这一学期以来，在高毅老师的悉心引导、培育下，我各方面都有了确定的提高。老师师徒结对工作总结及工作思路篇四20__年9月，我与__结成师徒关系，目的是我要在工作中通过“传，帮，教”的形式传授给徒弟关于：工作中故障的的判定及处理，工具仪器的使用方法。经过了一段时间的教学活动，手把手的将我所把握这些学问传授给徒弟。“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的紧要。我也很荣幸的带过很多徒弟当过很多人的师傅，我还把本身的为人处事，工作中那份认真的态度，丰富的工作阅历等毫不保存传授于他们。让他们获得了很多学习机会，让他们对工作充分热诚充分动力，使他们能更好的投入到这份事业中去。这期间我时常教育他，刚进入单位，确定要理论联系实际；又在现场言传身教地教育他作为一个合格的通信工，要怎么做才能把工作干好。但在我的细心引导下他一直全身心的琢磨着如何才能更好的处理故障，碰到问题如何才能解决等等。譬如学会了在班前会时要认真，听从布置，工作中我时刻提示他要穿戴好劳保用品，注意安全。自参加工作以来他一直在我的严格要求下，认真对待本身的工作，自身很好的为本身定位，尽管工作条件很艰苦，但对他们年青人来说，也不失为一次磨练自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应当还原回到生活，在这样的一个环境，还有很多值得他来发觉的好东西，值得他来深究学习的地方。我时刻要他牢记的教育：要在工作中不绝地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不绝地更改自我，我也会适时地对他提出不同的要求，在工作中不绝总结阅历，提升自身工作本领：在工作中不绝地学习，也在工作中渐渐的成长。要让他意识到，要不绝学习新学问，把握新技能，不绝提高本身的业务水平和工作技能，才能充足工作的需求以及适应社会的进展。在工作过程中，我也常常让他不绝地向有阅历的前辈或同事请教学习本身未曾真正把握的技术或技能，并学以至用，对工作过程中的一些信息也要进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和把握一些先进的专业技术学问；看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种学问，提高本身的综合本领。在工作之余我总会提示他，注意人身安全。在生活上我也时刻提示他要合理布置。在今后的工作中，让他通过不绝的学习和实践，提高自身的素养，让本身的进步和社会的进展同步，以充足工作的需要。综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论学问和实际操作有了确定的提高和进步，希望徒弟通见习把学习到的理论与本身的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不绝提高本身的理论与操作水平，努力提高自身素养，使本身能适应社会经济进展的客观要求，做一名合格的当代技术人员。师徒结对老师传帮带工作总结篇五本学期林老师与我结成了“传帮带”，魏老师与我同在一个备课组，又是同一个年段，所以无论在教学或者在日常学校教务活动方面，魏老师都予以我很大的帮忙。再者，魏老师是老老师，有着丰富的教学阅历，在教学上给以了我很大的帮忙。魏老师还常常细心地指点我、激励我，给我信念。在传帮带活动中，我能够做到：1、在林老师的帮忙下订立了工作计划。2、学习林老师工作中各个教学环节，优秀的工作心得。3、常常听了林老师上课，每节课都与林老师交换看法。4、在林老师的帮忙下学习课改和科研。5、开放本身的课堂，公开本身的教案。6、在魏老师的挂念下，努力提高工作、学习本领，提高生活和思想觉悟。7、加强与班主任和同学联系，在林老师的引导下适时调整工作目标和工作方法。然而，做为一个新老师，我觉得我的工作，学习还做得很不够还有很多值得改进的地方，离一个优秀的老师的要求还很远。我确定在今后的工作中不绝加强向魏老师及其他老师学习，认真总结，严格要求本身，力争提高本身的业务本领和教学水平。老师师徒结对总结篇六转瞬一个学期过去，在师傅黎志高老师的激励、引导和帮忙下，我与新课改共同成长。黎老师在教学方法、管理同学以及教科研方面都给了我很多实实在在的引导和帮忙，使我在各方面有了必需的提高。下方我就从几个方面谈谈本身的收获：首先，作为一名青年老师，只有不绝学习，才能使本身跟上课改的步伐，才能以全新的理念引导本身的教育实践。因此，在黎老师的要求、引导下，我坚持平常适时充电，不绝更新本身的教育观念。在平常的`教学中，我能做到认真备课，研讨教材，碰到教学中的难点、重点、疑点，自动向师傅请教，与师傅共同研讨教材和备课，自动让师傅引导教案，虚心理解师傅的推举，修改不足，更好地吃透教材。其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中加添了交流和相互学习的机会，从而得到提高。师傅给我评课时，会反馈出很多我本身没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎老师有着丰富的评价语言，充分调动了同学的学习用心性。在他的课中，时刻总是在不知不觉间就消失了，足见他坚固结实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。总之，师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进行引导，更是在实在的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位，体现信息课堂教学要求，发奋进行教学讨论，力争把多个教学目标进行有机整合，发奋到达课堂教学的优化。此外，黎老师的为人处事，阅历心得，他的热诚、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使本身能更好的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我带给了这样的机会。作为青年老师的我，更深知本身的职责重点，只有虚心的向师傅学习，才能不绝地提高自身的素养。总之，在这半年来，我向黎老师学到了很多东西。我也将不绝学习，不绝提高，向更高的目标迈进，向专业型老师进展，这是我的又一目标。老师师徒结对工作总结及工作思路篇七在忙繁繁忙中，一学期的工作已接近尾声。本学期，幼儿园给我了一个难能宝贵的机会，让我以师傅的角色对青年老师王海静进行业务上的引导和生活上的关照。在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有一些压力，肩上添了很多额外的责任，但我还是能清醒地认得到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的紧要性，也很清楚本身作为师傅，对于小王老师的见习中起着特别紧要的引导、模范与示范作用。在这一学期的相互学习、共同成长中，我获得了很多新的感悟与启迪。一、以德从教，从容应对平常工作从小王老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的本身，热诚、积极、好学、上进，又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新老师就好像人生的孩童阶段，每天都会冒出很多自以为是的阅历，也会遭逢很多未曾碰过的困惑与疑难。当本身认为本身有充分的阅历可以应付孩子、应付工作，开始享受自若的工作状态的时候，往往会遭逢新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当本身一个人静默地努力一段时间后，教育的热诚会由于外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热诚的老师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。针对新老师这个特点，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，自动施压，侧重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时，常常告知她，时刻保持良好的职业品德，一颗爱孩子的心，不耻下问的精神。在工作之余，激励她写文章、总结执教过程中比的心得体会，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了积极的心理基础和学问储备。二、积极研讨日常教学，努力做好各项工作工作的积极性是否高涨决议与一个人的工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、努力探求，努力实践“教学的精彩课堂”。小王老师常常自动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不绝地试教，做好多次课前、课后的请教、准备和反思。这些都可以看出，新老师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班阅历、积累家长工作阅历的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子爱好的课，这才是作为一个老师最根本的业务要领。小王老师能给本身一个精准定位，扬长避短，虚心好学，不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫，多动脑，认真研讨教材，自发积累阅历，渐次提升本身的执教综合技能与水平，这一点是难能宝贵的。三、大胆实践，勇于挑战孱弱环节“学然后知不足，教然后知困惑”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓本身的教学盲点了。一个学期的“师徒结对”，也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实本身的业务技能和工作技巧，勇于向本身的孱弱面进行自我挑战，如努力加强弹琴、舞蹈等方面的提升，好看书、多学习，试图日积月累地反思教学、提炼总结，在完善自我中渐渐凝集本身的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保存地施与他人的同时亦获得自我进展与自我提升。经过一学期的传、帮、带活动，从不定时的去听课、评课到本身为徒弟细心上课、辅导课，一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一节观摩课，到生活中的细小照料和引导，小王老师都特别认真努力学习、实践，各方面都进步特别大。作为还需要不绝提升、不绝进步的师傅的我来说，始终坚信：以德育人、爱心育人，用专业精湛的学问引领孩子，就确定能成为一名好老师。在这一学期里，除了对徒弟业务工作上的引导，更多的是从为人处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小王老师：为人确定要坚持原则，与人为善，宽厚待人，对本身要矜持，对他人要宽容，不怕不懂，不耻下问，每个人都是你的师傅，都有你要学习的优点。工作中不要怕苦怕累，不要怕本身吃亏，永久要做有良心、有爱心的善良人。“老谨慎实做人、认认真真做事”是一个人一生受之不尽的财富。信任在以后的师徒结对活动中，我有更多的