教师资格证-幼儿综合素质-第五章-基本能力-第四节-写作能力

教师资格证-幼儿综合素质-第五章-基本能力-第四节-写作能力

［单选题H.荀子认为，人的知识.智慧.品德等，都是由后天学习.

积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环

境的产物，倡导.日积月累.不断求知的学习精神。填入横线空白处最恰

当的一项是（）

A.孜孜不倦

B.坚忍不拔

C.按部就班

D.一丝不苟

参考答案：A

参考解析：由“人的知识.智慧.品德等，都是由后天学习.积累而来的”和“倡

导……日积月累.不断求知的学习精神”可知，荀子强调的是要长期持续不断地

学习：选项中含有这种持续性意思的成语只有A项的“孜孜不倦”。B项“坚忍

不拔”强调意志不动摇，C项“按部就班”强调按程序办事，D项“一丝不苟”

强调办事认真，均不合句意：

［单选题］2.对很多作家来说，最的文字，几乎都是源自早年的乡土

经验。因为一进入旧时的场景，就温暖，就自在，就身边通泰，

有如神助。相反，那些凭空想象的创作，虽然—用尽心力，还是拘

涩凝滞，不能自由伸展。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.成功；洋洋洒洒；精雕细琢

B.珍贵；妙语连珠；费尽心机

C.原创；文思泉涌；处心积虑

D.得意；下笔成章；绞尽脑汁

参考答案：D

参考解析：先看第三空，该空应填入的成语与“用尽心力”词义相近。“费尽

心机”指挖空心思，想尽办法（多含贬义），排除B项；“处心积虑”指存着

某种想法，早已有了打算，亦形容用尽心思地谋划（贬义），排除C项。“精

雕细琢”比喻做事情精益求精，认真细致；“绞尽脑汁”形容苦思积虑，费尽

脑筋，想尽办法。两个成语比较，“绞尽脑汁”更符合句意。

［单选题］3.叶片眷恋地,栖息在行人的身上，或是顺着头发身体

，无所依托地静卧在褐色的砖道上，深褐.暗行.浅黄及那些许丝丝

绿色，在叶脉中若隐若现地O

依次填入画横线部分最恰当的一项是（）0

A.回旋；滑落；流淌

B.回旋；飘落；交织

C.舞动；滑落；交织

D.舞动；飘落；流淌

参考答案：A

参考解析：“回旋”和“舞动”比较，与“眷恋”搭配更为恰当的为“回

旋”，排除C.D项。“滑落”指从线轴或其他包装或缠结中滑脱，“飘落”形

容物体飘荡降落的下沉状态。根据“顺着头发身体”可知“滑落”更合适。

［单选题］4.相对于政府公关，民间外交更具柔性，传播内容和载体更易于被接

受，更能达到“润物细无声”的效果。当前，越来越多外国民众来华参观访

问，中国越来越多的公民走出国门，网络媒体的发展也使普通公众更易影响舆

论。因此要因势利导，通过新闻媒体.社区组织.民间社团等渠道，引导国内公

众主动配合公共外交，积极传播中国的文化传统和价值理念，维护国家形象。

这段文字意在强调()0

A.民间外交与政府公关的差别

B.民间外交在国际交往中的意义

C.应引导民间外交发挥积极作用

D.媒体应在国际交往中正确引导公众

参考答案：c

参考解析：文段首先介绍了民间外交相对于政府公关的优势；接着介绍了民间

外交的发展现状；最后用“因此”引出文段要说明的重点，即要因势利导，通

过民间外交配合公共外交，发挥其作用。

［单选题］5.明代工艺品的名字大都先强调年号，然后再强调东西本身。但景泰

蓝不是在景泰年间出现，而是在元代就出现了。到了景泰年间，皇家的重视使

它()，因此有了今天这样一个通俗易懂且带有文学色彩的名字一景泰蓝。

填入括号部分最恰当的一项是()o

A.名声大噪

B.享誉中外

C.声名鹊起

D.如日中天

参考答案：c

参考解析：本句句义是景泰蓝在元代就出现了，到景泰年间因皇家的重视才使

得它迅速闻名，这里强调的是闻名的速度之快，故选“声名鹊起”最合适。

［问答题］1.试分析下面的儿童诗的写作与表达技巧。

有爪圆圆/爱画圈圈/大圈像太阳/小圈像雨点/晚上圆圆睡着了/圈圈很想

圆圆/悄悄地.慢慢地/滚进圆圆梦里面/一会儿变摇鼓/逗着圆圆玩/一会儿

变气球/围着圆圆转/圆圆睡醒了/圈圈眨眨眼/变成大苹果/躲在枕头边。

参考答案：儿童诗的特点之一就是具有生动感人的形象。这首儿童诗从儿童

的心理出发，洋溢着童趣，生动地传达出了儿童的真切的感情，不仅表现了儿

童丰富的生活，也展示了儿童美妙的内心世界。诗人借助圆圆和圈圈的形象，

帮助儿童认识了生活中的一些圆形事物，有助于唤起儿童对生活中美好事物的

追求和向往。

［问答题］2.带着一颗心，锁定目的地，执着地前行；尽情享受沿途的风景，哪

怕山高路远，哪怕日晒雨淋……

以“向目的地进发”为题写一篇文章。

要求：

(1)将题目抄写在答题纸上；

(2)不限文体(诗歌除外)；

(3)不少于800字；

(4)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

参考答案：向目的地进发

喜欢打牌的人，大概都会同意“成功的人生并不在于握有一手好牌.，而在于把

一手坏牌打得可圈可点”。人在失败的时候，很容易自怨自艾，悲叹自己的能

力不如别人；要是长期处在逆境的话，恐怕更要怨天尤人。或者会认定自己一

无是处了。“天生我材必有用。”成功之道，首先在于认识自己。我们且看一

段平凡人的自述：“我没有任何专长，每一方面都属于中间水准。有的比水准

稍高，有的比水准稍低。譬如体能方面，我跑得不快，游泳也勉强；骑马比较

内行，但是离赛马的技术还很远；我的眼力很差，射击往往落空。因此在体能

方面，我只是泛泛之辈。在文艺方面，亦是如此。我这一生虽然写过不少东

西，但是每一篇文章都得涂涂改改，苦不堪言。”这样的一个人实在并不稀

奇，但他究竟是谁呢？他居然是连任四届美国总统的罗斯福。罗斯福的自知之

明，当然不只是上述两方面。他还知道自己倾向于公众事务.喜欢组织与领导。

他的成功关键还在于训练自己的性向与能力，使其充分发展与尽情发挥。成功

决不能依赖星座的运势，而必须由日日勤奋所迸现的火花，积燃成炬，闪耀光

辉。一九三二年奥林匹克世运会的英雄之一，美国女子蔡含瑞，她夺得八十米

高栏与标枪双料冠军.跳高亚军。世运会后，她转习高尔夫球，不出数年即勇夺

美国与英国两项业余大赛的冠军。许多人在赞叹之余，难免会说：“她真是个

天生的运动家，注定要得冠军。”但是蔡含瑞是怎么学习高尔夫球的呢？首先

她分析球杆的挥力，研究球速及曲线，直到她认为自己完全了解为止。然后每

日练习十二小时，平均每天击出一千球，一直练到球杆握不住为止.这就是她成

功的代价。这样的人得到冠军。怎可说是上天注定的，这是她自己争取来的。

问题是为什么要如此奋斗？因为目标值得我们全力以赴，因为光明的远景可能

成为事实。居里夫妇在发现镭元素之前，连续四十八次实验都失败了，居里先

生颇为泄气。居里夫人说：“纵使再过一百年才能找出这个元素，我只要活着

一天，就绝不放弃这个实验。”结果当然是令人振奋的。明确的目标可以使生

命变得单纯.同时使能力集中焦点。柔和的阳光透过放大镜的焦距，可以立即倍

增温度，甚至点燃木材。人的能力也需要凝聚，需要锤炼。

［问答题］3.鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长

空让他翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢老师，是因为他

的无私奉献。

教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑

家。不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光；不是歌唱家，却让知识的清

泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。根据材料，请以“我心中的好老师”为主题写

篇文章。

要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明

确，分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限，不少于800字。

参考答案：我心中的理想教师

泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那让我做叶的事业吧，

因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。”在我心目中，教育事业就是“叶的事

业”，既没有花的艳丽，也没有果的丰硕，每一个教师都像一片绿叶，在和煦

的阳光下进行着光合作用，孕育着花、孕育着果、孕育着神州大地的万千桃

李。教育是一块圣土，教师在这圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智

慧换得学生的成长、成人、成才。在学生时代，我有幸碰到许多人品高尚、学

识渊博、教学精湛的好老师，至今他们的学识、品格与气韵都影响着我，是他

们让我深深地体会到，什么样的老师才是好老师，是他们奠定了我心中理想老

师的形象。好的老师应该要博学多识、敬业爱岗，像辛勤的园丁和燃烧的蜡烛

那样，哺育学生茁壮成长，照亮大家前行的路：好的老师应该要善解人意、知

心乐助，为学生排忧解难；好的老师也要宽容无私、处事睿智。无数次地问自

己，教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力是什么？教师

甘愿寂寞、勤勤恳恳，充当人梯的信念来自于哪里？我想那一定是来自教师对

教育事业的满腔热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事

业，于细微中显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人

生.实现价值。托尔斯泰曾经为教师下过这么个定义：“如果教师既爱事业，又

爱学生，那他是个完美的教师。”教师要热爱教育事业，其核心是关爱学生。

苏霍姆林斯基也曾说过：“只有当教学建立在爱孩子.相信孩子的基础上时，它

才会成为一种现实的力量。如果对孩子缺乏爱心，那么一切教育上的方法和手

段都将像骨牌搭的小房子一样，一碰就会倒塌。”老师对学生的爱是博爱，是

大爱，要爱的公正，对所有的孩子都一视同仁。只要我们用自己的“心”认真

地去爱，那么我们的学生个个都可爱。为此，我给自己定了工作目标：努力帮

助每一位学生获得成功。理解尊重每一位学生，把他们作为有个性、有人格、

有希望的人予以关心，把他们的一言一行都看作有意义的，值得重视的事情予

以注意。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片

至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我们面对的全体学生。唯

有如此，我们才无愧于时代，无愧于祖国，无愧于“人民教师”这一光荣而神

圣的称号。纵使一个人的生命是有限的，但教育事业是常青的。让我们的生命

在学生身上延续，让我们的价值在学生身上体现吧!我愿做一个用生命在歌唱，

用生命在实践，用生命在创新的人民教师！

［问答题］4.苏霍姆林斯基说：“教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师

对自己所教的学科要有广博而深刻的知识。”

苏霍姆林斯基接着说：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比

拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”

请根据材料，自选角度，自拟标题，撰写一篇800字左右的议论文。

参考答案：教师，请以读书为伴

教育是一种深厚而灵动的“影响”。在教育场域中，教师的素养（包括人格、

学识、技能）将直接而有力地影响学生的学习和成长，因此，教师在教育学生

们多读书读好书的同时，自己要先做到以读书为伴。以读书为伴，首先要求教

师本身有乐于读书的意识。当前中国遭遇“文化快餐”的影响，教师也不例

外。不读原著，不从源头上去开掘；不读“闲书”，不从流域上去开拓。看似

“博览”，实为“走马观花”，只见教的招式，不见教的风骨：只有别人的见

解，没有自己的声音。现代教师除了善舞鼠标，速成教案，再不能“读书破万

卷，下笔如有神”。这是“现代”的过错，还是教师的悲哀？“知之者不如好

之者，好之者不如乐之者。”只有乐读才能好读，好读才会体验到读书乐。教

师读书的理想状态是把读书当作生活的需要。把读书当作自家的事、享受的

事。这样，教师才能变“独乐”为“众乐”。才能带领学生一起来读书，一起

来分享并创造读书的快乐。以读书为伴，其次需要教育界重新审视教育，要解

放教育，把教育的自由空间和创造权还给教师。少些走过场的培训，多些沉浸

式的学习；少些短期效应的苛求，多些长远教育的宽容。让教师根据成长需求

（专业和特长），自由而自觉地学习。读一点想读的书，说一点想说的话，写

一点想写的东西。这样的读书，才可能是教师神往的，也才可能是真正意义上

的读书。另外，社会对教师过高的期待.行政部门对教师工作过多的考评，让现

代教师“忙不胜忙”。许多的“忙”是因为我们思路上.策略上的“盲目”而造

成的，是由于我们判断上.选择上的“茫然”而导致的。以读书为伴，最主要是

需要全社会共同努力还原教育的本来面目。当代的应试教育充斥着名利与金

钱。淡名利，少功利，为兴趣而学，为理想而教。这本该是杏坛最本色也最自

然的风景。遗憾的是，工业化把教育也推上了流水作业线。量化考核越来越把

当今的教师锻造成技术机器和训练有素的应试辅导员。教育的自由与创造性在

无可奈何和不知不觉中远去了，丧失了，掩埋了。这是教育的进步，还是教育

的异化？文凭.职称.考试分数.升学率……一道道的“符咒”，让教师不得不屈

从于现实的“硬道理”。从这点上看，当今教师的成长状态是不容乐观的，当

今教师的读书处境是极其尴尬的。想读而没时间读，想不读却偏要硬着头皮

读。只有改变这种现状，才能从根本上澄清教育之清流，使之回归教育的本

质。读书，应为当今教师的自觉；读书，反哺着教书育人，催化着教育教学，

它让教师与教育在浮躁与激荡中，始终保持文化人的良知和文化的高贵。书路

无穷。书香永恒。书香校园不允许书香教师缺席！

［问答题］5.教育孩子什么重要：主见比顺从重要；兴趣比成绩重要；良知比对

错重要；幸福比完美重要；信仰比崇拜重要；成长比输赢重要；察己比律人重

要。

要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。自选文体，不少于800

字。

参考答案：正确的培养观念助推学生健康成长

有人说教育的目标是培养学生的知识能力，有人说教育的目标是培养学生的思

想能力，有人说教育的目标是培训学生的综合能力。然而我要说，正确的教

育，应当是培养孩子有主见.讲良知.性格积极.正确的幸福理念……教育中正确

的培养观念。不仅有助于教学过程顺利开展，更能助推学生健康成长。培养学

生良好的道德品质。在社会形态各异的熏陶和影响下，学生思想道德教育落后

于经济发展.落后于素质教育要求的问题还很突出，一部分学生的思想道德意识

还没有形成，思想比较模糊，很容易受不良因素的影响.形成自私自利.集体观

念差.爱国主义淡薄等观念。所以要培养学生良好的道德品质。一方面可以通过

请先进人物和劳动模范来校作报告的形式培养学生良好的道德品质，另一方面

可以开展“十佳”评选活动，以此加强并促进学生良好品质的养成教育。培养

学生积极的性格特点。有位美国记者采访晚年的投资银行一代宗师J•P摩根，

问：“决定你成功的条件是什么？”老摩根毫不掩饰地说：“性格。”记者又

问：“资本和资金何者更为重要？”老摩根一语中的答道：“资本比资金重

要。但最重要的还是性格。”由此可见性格的重要性。教师要培养学生积极的

性格特点，不怕困难.敢于吃苦.乐观.积极向上.善于察己等，良好的个性是成

功的必备条件，也是教师培养学生的重要内容。培养学生正确的幸福理念。实

际上，教育就是为了学生的幸福生活而产生.存在和发展的，教育事业就是学生

通向幸福生活的加速器.就是学生相遇幸福的一道彩虹。幸福的教育就是通过教

育的途径，实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福。幸福的教育要始终立于

人的生命基础之上，使教育的过程真正成为学生幸福生活的过程。以幸福的教

育培养幸福的人”就是要让学生在校的学习是幸福的，在校外是会追求幸福

的；要让学生现在是幸福的。在未来是懂得实现幸福的。费尔巴哈说：“一切

健全的追求都是对于幸福的追求。”只有掌握正确的培养观念，认真培养学生

良好的道德品质.积极向上.感受幸福的因子，才能实现助推孩子健康成长的目

标，进而为社会发展供给源源不断的人才动力。

［问答题］6.庄子有语云：“吾生也有涯，而知也无涯”。这句话诠释了终身学

习的深刻内涵。在现代科学技术日新月异，迅猛发展的今天，终身学习更是显

得尤为重要。

请根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

参考答案：树立终身学习理念成为与时俱进的教育者

人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识周期不断缩短，

信息化特征明显。这是一个终身学习的时代.一个更加注重开发人类的资源.潜

力与价值的时代。终身学习就是指通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜

能，激励并使人们有权利去获得其终身所需的全部知识.价值和技能，并在任何

时候.任何情况和任何环境中有信心.有创造性和愉快地应用它们。作为新时代

的教师，必须树立终身学习的观念，才能顺应时代的发展。满足教学的需要。

为崇高的事业而学。教师从事的是太阳底下最光辉.最崇高的事业，肩负着教书

和育人的双重使命，以传道.授业.解惑为己任。教师要想把这种最光辉.最崇高

的事业做好，就必须学会终身学习，不断地更新知识，提高技能，及时地丰富

和发展自己，让自己适应时代飞速发展的需要，方可为社会培养合格的人才，

培养具有创新精神和终身学习能力的人。否则，如果教师用已经暗淡失色的知

识和老化的方法去应对与时俱进的崇高事业，那简直是空谈和笑话。为促进学

生学习而学。教师的教学过程并不仅仅是为了传授一点知识，而更主要的是教

育学生学会学习，形成技能。教师要教育学生学会学习，说起来容易，其实做

起来谈何容易。如果教师自己没有确立终身学习的理念，自己就不会及时学

习，不会学习，也自然不能掌握正确的学习方法。一个自己都不会学习的人，

如何去指导他人学习呢？正如一个自己都不会走路的人去牵着别人走路一样。

因此，教师的终身学习不仅是对自身的丰富和完善，更是为学生树立了学习的

榜样。为教育教学研究而学。新的课程标准要求教师不再是一个教死书的教书

匠，而应该成为一个教育教学的研究者。教师要想教好学生，就必须扮演好这

一角色，就必须不断学习，终身学习。学习新的教育理念，用新的.先进的教育

理念来指导自己的教育实践，是使自己的教育取得成功的法宝。学习新的教学

方法，从理论上学，从实践中学，在同行中学，在自我的反思中学，在与教师

和学生的合作中学，要力争使自己的教学方法与时俱进，成为一种发展着的教

学艺术，才能提高自己的教育教学质量，才能提高自己的身价，实现自己的人

生价值。知识改变命运，知识就是力量，知识就是财富。为了适应社会变化发

展的需要，为了自身的价值得到最大程度的体现，教师必须树立终身学习的观

念。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天。

［问答题］7.社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。欣赏者必须具

有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之

力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

要求：根据这段话给你的启示，联系教育教学实际，自选角度，自拟标题，撰

写一篇800字左右的议论文。

参考答案：欣赏学生，教学相长

美国心理学家威廉-詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是被欣赏的渴

望。”欣赏学生，能增强学生的自信心和自尊心，使学生获得成功感。促使其

努力进取，化短处为长处，而且能以更高的热情去接受新的事物。一名优秀的

班主任，首先应该是善于欣赏学生的“伯乐”，对学生毫不吝惜自己的欣赏。

在日常生活与教学中，要善于欣赏，发掘每一位学生尤其是后进生的优点，让

学生扬起奋进的风帆。要欣赏学生，教师必须接受学生的全部。接受学生的全

部自然包括他们的优点和缺点。教师要认识到每个学生都有长处，应去寻找.发

现学生的闪光点。积极地为他们创造条件，使其闪光点充分燃烧。如有的学生

调皮好动，做事马虎，可他爱动脑筋，思维能力强；有的孩子脾气倔强，爱钻

牛角尖，可他做事有毅力。教师要避免自己时时盯着学生的短处，将人之短比

他人之长。如果盯住学生缺点和短处不放，就会使教师自己形成消极心态，从

而丧失信心；如果随时留意学生的优点和长处，则能使自己积极面对每一位学

生，适时激励。要欣赏学生、教师要尊重学生。捷克教育家夸美纽斯曾指出：

“应该像尊敬上帝一样尊敬学生。”马卡连柯也曾写道：“孩子是活生生的生

命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重

他们的权利和义务，享受快乐的权利，担当责任的义务。”只有尊重学生，与

学生平等对话，在人格上把学生置于完全平等的位置.才能建立新型的师生关

系，为班级工作打下坚实的基础。要欣赏学生。教师还要学会欣赏自己。教师

是一份责任和压力都很大的工作，教师以欣赏的眼光看待周围的人和事的同

时，也应欣赏自己。只有这样，才能使自己不被生活中的那些挫折和不如意压

倒，从而积极地看待生活，潜移默化地影响学生。人们都说，父母是孩子的一

面镜子，那么，教师也同样是学生的一面镜子。学生从镜子中认识了自己，爱

自己.欣赏自己。这样在授课过程中，教师欣赏学生，才能激发学生的动力，使

之感兴趣；学生同样也可以激发教师的热情。释放更多热量和激情，这本身就

是一种教学相长的过程。教师要用心欣赏你的学生，不要吝啬你的赞美!在教学

中，让眼睛闪动着欣赏，让语言跳跃着赞美。让欣赏和赞美洋溢在教学之中。

你的欣赏会有许多新的发现，你的赞美孕育着巨大的教育潜力！

［问答题］8.乔布斯说：做我所爱。去寻找一个能给你的生命带来意义.价值和让

你感觉充实的事业。拥有使命感和目标感才能给生命带来意义.价值和充实。这

不仅对你的健康和寿命有益处，而且即使在你处于困境的时候你也会感觉良

好。

要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。自选文体，不少于800

字。

参考答案：做我所爱，实现价值

乔布斯说：“做我所爱。”乔布斯是幸运的，“活着就是为了改变世界"，这

是他始终的追求。乔布斯的人生，是经典的励志教科书。而作为一名普普通通

的教育工作者，在教育的岗位上做我所爱，这也是自我价值的一种体现。对于

很多人而言，长期以来，自己并不知道内心需要什么。平常的生活中，要么迫

于生存的压力，要么被金钱蒙蔽了双眼，芸芸众生拼了命“一切向前看”一一

职业要体面的.环境要舒适的.薪水要最丰厚的，而全然不顾自己的内心是否充

实.是否安宁.是否充满成就感。就这样，心灵越来越麻木，在尘世的迷途里越

走越远。投身教育，生活虽然不富裕，但我的内心是充实的。“做我所爱”，

是一件快乐的事情。不需要靠毅力去支持，这样才能对所从事的职业拥有使命

感和目标感，这样就会感觉到它给你的生命带来意义和价值，就会觉得生活充

满了生机和活力。而“做我所不爱”，当然就会被动应付，一遇到挫折就抱怨

环境.抱怨运气差，最终迷失自己的人生方向。《瓦尔登湖》的作者梭罗，为了

静心沉思.听从内心的召唤，去森林中过着隐士生活。他摆脱了一切剥夺他时间

的琐事俗务，全心记录自己的思考和人生的感悟，为人类留下了丰厚的思想文

化遗产。日本著名作家川端康成自获得诺贝尔文学奖后，受名之累.利之苦，被

官方.民间.电视广告商人等拉去“作秀”，天长日久，渐渐地迷失了自己，最

后自杀了却一生。所以，“做我所爱”才能找到自我，实现人生价值，收获快

乐。“做我所爱”，更是一件睿智的事情。在知识的海洋里，宇宙间的任何事

物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于

其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无

悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教

师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但

我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者

目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，

自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上

精心施工的工程师，每一个学生都是你手中的作品，充满成就感.这是多么睿智

的一件事!在物欲横流的社会里，平心静气似乎很难，但也只有这样，才能不断

深入地认清自己，了解自己内在的潜能，抓住那些能够永恒不变的.真正属于自

己的东西。正是这样，“做我所爱”，我所爱的就是把我这一生奉献给教育事

业。

［问答题］9.请以“教师职业”为话题，写一篇文章。要求观点明确，条理清

楚，语言流畅。不少于800字。

参考答案：教师一一我向往的职业

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，中国自古就有许多吟颂奉献的诗句。

奉献是一种精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求。教师职业就是一个奉

献的职业。无形中，人们赋予教师职业这样一种内在的精神含义一一奉献。我

也认为，奉献是教师的职责所在。奉献精神是教师职业道德的要求之一。奉献

精神意味着教师为了学生的发展.应该最大限度地履行自己的职责，把自己的全

部时间和精力奉献给学生.奉献给教育事业。奉献于教育事业，就是奉献于人类

社会的终极目标和终极价值的追求与实现，就是奉献于自我完善和人的完善。

我想，当我站在三尺讲台上，当我面对渴求知识的眼睛，当我滔滔不绝讲解的

时候，我心中有一份责任，我感到祖国的未来和希望都落在了我的身上，任重

而道远。奉献也是一份责任，正因为奉献，教师的职业才显得光辉荣耀，显得

高尚伟大。即使我会寂寞，我会贫苦，我会辛劳。我无怨无悔，我毅然决然。

都说教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是默默无闻的奉献者。可是，

在这辛苦奉献的背后，在努力的付出之后，教师也很快乐，他们换来的是学生

的明天。“桃李满天下”“桃李不言.下自成蹊”，当默默奉献换来累累硕果

时，老师们笑了，笑得最灿烂最动人。“鞠躬尽瘁.死而后已”.教师不应该放

弃自己的追求，教师应该坚守心中的那一份信念。教师事业是一项永恒性的事

业，不论社会如何变化，教师应具有“超越”时代的不变的价值和甘于奉献的

无私忘我精神。苏霍姆林斯基说过，一位教师只有把为别人做出贡献视为最高

的享受，他才能成为共产主义信念的真正的培养者：一位优秀的人民教师，只

有依靠自己的知识努力确立崇高的价值目标，自觉地将自己的全部精力和感情

投入教育事业中并为之奋斗.才能在追求社会价值的过程中找到个人的幸福与快

乐，实现人生的真正价值。教师从选择教师职业开始，就应具备“捧着一颗心

来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魂与气概。弘扬奉献精神，锻造师

德师魂，是一种理想与情感，是实施教育的基本出发点和着力点。奉献，不仅

是教师人品.学识.情感与亲和力的展现，更是倾注了教师对祖国.对人类.对未

来的热爱。因此，奉献精神是衡量一名教师师德师魂的一把标尺。

［问答题］10.以“师爱”为话题写一篇议论文。

要求：

(1)题目自拟，字数不得少于800字；

(2)文章论点鲜明，有说服力；

(3)文章富有逻辑性；

(4)文章论据充分，论证方法得当。

参考答案：爱学生是教师的天职

谈起教师的形象，人们可以说出许多赞美之词，如园丁.蜡烛.人梯等，但我认

为，作为教师，我们首先要有爱心，也就是爱学生。优秀教师在教育方法上是

千差万别.各有千秋的，但有一点却是共同的。那就是对学生的爱。少年儿童是

祖国的未来，人类的希望，革命事业的接班人。教师要以满腔的热忱和高度的

责任感去热爱他们.关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做他

们的亲密朋友和指导者。斯霞说：“人民教师对学生的爱，是爱祖国.爱人民.

爱教育事业的集中表现。”爱学生是教师的天职，这是古今中外教育家的共

识。陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能做到“捧着一颗心来，不带半根

草去”。正是因为教师有了无私的爱，教师在人们心中才变得崇高起来。我初

中时的班主任吴老师自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间

加入学生行列，和我们一起做游戏.谈心，给我们讲英雄人物的故事。我们遇到

不顺心的事，他及时开导.教育我们，我们也乐意对他说心里话。在一次作文课

上，他让同学们写“我最敬佩的一个人”，结果全班同学竞都是写班主任老师

的，写他如何关心我们，如何教育我们等。由此可见，爱学生的教师才能得到

学生的尊重。教师的爱不是一般的爱，它是严与爱结合的理智的爱.科学的爱。

师爱尤其体现在对后进生的爱上。好教师对后进生不是“头痛”。而是“心

疼”他们，不歧视后进生.对后进生给予厚爱。记得吴老师刚接我们班时，班上

有两名同学，曾被许多老师认为是“朽木”.在全校是出了名的调皮蛋。但他并

不因此而对这两位同学斥责.挖苦。他通过观察.家访.个别谈心等方式了解他

们，发现他们并非“朽木”，而是由于家庭条件太差而影响了学习。为此，他

首先给他俩买了一些学习用品，还发动全班同学向他俩伸出援助之手一两个星

期后，他俩的思想状况发生了显著的变化，再没有学生反映他俩搞破坏.违反纪

律了。更可喜的是，十个月过后，他俩在一次语文测验中竞考了六十多分，以

后他俩的成绩是稳步上升。由此可见，教师的爱有巨大的感染力，它是教育的

桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融。一般来说，教师的爱能吸

引学生喜欢上课。师爱还有助于激活孩子的思维，在爱的氛围中，人的想象就

丰富了，思维就能达到较高的水平。教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条

件，是教师形象的重要标志。假如一个教师讨厌学生，对学生讽刺.谩骂，那他

不但教育不好学生，而且还有损自己的形象。爱学生吧，用我们的爱心.诚心.

细心.耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，人

民需要教师的爱心，教师自身形象也需要爱心。毋庸置疑，爱学生是教师的天

职。

［问答题］11.阅读下面的材料，根据要求写一篇800字左右的文章。

张老师是高二的化学老师，她的每一节课都很精彩，学生们很喜欢。她的儿子

图图得了重病，丈夫在偏远地区当老师，家里无人能照顾小孩。上课时一，她站

在讲台，图图则坐在教室前的椅子上。当图图不舒服而哭闹时.，张老师怕影响

到学生学习，便会暂时抱着他继续上课。

张老师教过的学生在网上发布《千名学子联名求助信》。一名学生留言：”请

不要让一个善良的人承受所有苦难，请不要让一个伤痕累累的母亲失去生活希

望。”此事感动了亿万网友，不少网友纷纷为其点赞并捐款，也有人质疑其为

网络炒作。

对以上事情，你怎么看？请结合教育实际，写一篇文章，表明你的态度，阐述

你的看法。

要求立意正确，中心明确，自拟题目，文体不限，诗歌除外。

参考答案：这则材料源于真实新闻，因为带生病的孩子坚持上课，当事老师

被学生赞为“最美女教师”。这道作文题材料新颖，要求相对较宽，命题人没

有在审题立意方面设置太多障碍，鼓励考生发散思维，畅所欲言。

(1)从老师的角度来看：肯定张老师坚守教师职业道德，赞扬其爱岗敬业.无

私奉献.为人师表的精神，张老师的行为对学生起到了良好的表率作用，影响和

推动学生人格的健康发展。如果每一个人在自己的岗位上兢兢业业，舍弃个人

利益，维护公共利益，一心为公，我们的国家将会飞速发展，我们的社会将会

更加和谐和睦，我们的民族将会更加团结一致，早日实现中国梦。

(2)从学生的角度来看：肯定同学们的做法，他们把老师的这种爱岗敬业精神

传播出去，是在传递正能量，体现了学生对老师的爱和尊重，引导人们积极向

上，向正面典型学习.致敬；我们当下的社会需要更多类似的真.善.美方面的正

能量，美好品质对人感染.鼓舞的力量是无穷的。

综上所述，从审题立意来看，主要可以从以下角度切入：①爱岗敬业，无私奉

献，传递正能量；②为人师表，赞扬人性之花；等等。偏题跑题角度有：①勇

敢承受苦难；②希望的力量；等等。总之，要针对这则材料，有感而发，选择

一个观点，论述清楚，要联系社会，扩展开来，不可仅仅就事论事，注意锤炼

语言.精选素材。

［问答题］12.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

小张同学与小李同学有一些小的矛盾，在一次放学途中，遭到小李同学所带领

的十几名同学的围殴，路边群众只顾观看，拍照。后来，一位在附近洗车的老

王见到后，喝止了施加暴力的这群同学，并将受伤的小张送到医院。事后，小

张一直不敢去学校，他的父亲老张去学校找小李理论，并要求学校主持公道。

最后，学校决定给予小李同学严重警告.留校察看的处分；并以布告的形式，向

全校公布了这一事件经过及处分结果。

对于以上事情，你怎么看？请给小张、老张、学校、老师或其他相关方写一封

信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“露露”为写

信人，不得泄露个人信息。

参考答案：韩国、美国等国家的众多媒体，相继报道了各国频繁出现的校园

暴力伤害事件。校园暴力事件、校园矛盾伤害事件一时成了引发社会持续发酵

的热点话题，各界人士纷纷讨论如何应对校园暴力事件。作为与事件紧密相关

的老师，更应该理智看待同学们之间的矛盾，正确评价校园暴力事件，并尝试

提出可行性建议。材料中小张是受害者，他的身体和心灵都受到了伤害。小李

是施暴者，冲动的洪水冲破了理智的藩篱，他带领学生群殴了小张。群众是冷

漠的看客，大家只顾看热闹，竟无一人出手援助。老王是有正义感.有热心的善

人，他救下了小张，并将其送到医院。校方是“执法者”，校方严厉的布告处

分，虽然惩罚了犯错的学生小李，起到了杀一儆百的作用，但却没有顾虑到小

李的易冲动.不成熟的心理特点，缺乏足够的人文关怀，也没有考虑到如何对小

张进行心理疏导，违背了德育的疏导原则和因材施教原则。因此，这个处理方

式很可能没有对学生真正起到教育作用。安静平和的校园为何会屡屡出现这种

暴力事件呢？如何才能尽量遏制校园暴力呢？面对这个材料，审题立意角度有

哪些呢？

(1)如果给小张写信，首先应询问病情，对其心理进行安慰.调适，劝其不要

过于记仇，要学会宽容.礼让；其次，应鼓励其尽快走出心理阴影，到校复课；

最后，应懂得如何保护自己，学会适当保护自己的方法。

(2)如果给老张写信，首先应建议他宽容施暴而犯错误的同学。金无足赤，人

无完人，何况学生作为未成年人，哪能不犯错误的呢？其次，如果孩子受伤严

重，应果断拿起法律武器维护合法权益。

(3)如果给老王写信，应赞扬老王见义勇为.热心助人的优秀品质。

(4)如果给校方.老师写信，不建议校方.老师采取这样粗暴惩罚的方式，让小

李的人格尊严也受到了伤害。校方应本着关爱学生.以人为本.依法治校的原则

处理校园暴力事件。校方应采用更富有智慧和爱心的方式，既让犯错方小李真

正受到教育，又考虑到他的尊严，同时还要关注受害者小张的心灵，做好心理

疏导工作，构建和谐校园。

（5）如果给小李写信，不仅应指出他的错误所在一一以暴力解决问题，伤害他

人；还应该提出合理建议一一真心实意地向受害者道歉，与人为善，懂得说

理，通过真诚沟通.有效交流.平等对话解决同学纠纷。当然，还可以给围观的

群众.上级教育部门.小李的父母.网友.参与围殴事件的其他同学.全体同学.全

体家长等写信，只要言之有理即可。

［问答题］13.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

开学没多久，王女士发现儿子回到家后总是无精打采，甚至有时连作业都不愿

意做，细问之下，原来他被老师“罢官”了。王女士的儿子上小学三年级，上

学期被老师任命为学习委员，兴奋了好一段时间。这个学期班干部民主投票改

选，孩子在班上因不够深得人心而落选了，情绪非常低落。

于是，王女士就打着和老师沟通孩子教育问题的旗号，请班主任吃了顿饭，席

间谈到了想让儿子当班干部这件事。因为十分担心落选对儿子的自尊心和自信

心造成伤害，随后，她还通过送礼的方式，央求班主任帮忙照顾一下。几天

后，儿子如愿以偿地当上了学习委员。

阅读以上材料，根据你的理解和感悟，结合社会实际，完成写作任务。要求选

好角度，确定立意，明确文体，诗歌除外，自拟标题。

参考答案：材料中王女士爱子心切，但教育方法不妥。班主任发扬民主精神

管理班级，是科学合理的，但他接受家长礼物，从而给学生安排班干部的做法

是错误的。具体来说，从王女士的角度来看，家长的做法看似维护了学生的尊

严和自尊心，但实际上是玷污了孩子的自尊心和自信心，伤害了学生的心灵，

影响了学生的人格发展，也干扰了学生间的正常竞争，是一种不正确的心态和

不恰当的做法。教育要尊重孩子，但尊重不是掩盖错误，而是帮助孩子改正错

误，帮助孩子调整心态赢得学生信赖，使其在以后的竞选中获胜，不能采取暗

箱操作的方式。从班主任的角度看，班级管理确实应该大力推行民主，调动每

一个学生的主人翁意识，发挥每一个同学管理班级的积极性，让学生真正成为

班级的主人。但遗憾的是，该班主任没有彻底执行下去，而是在家长的贿赂

下，重新采用了专断型管理方法，利用自己的权威，任意安排班干部。同时，

他的做法严重违反了师德师风方面的规定，没有廉洁从教，没有做到为人师

表，没有自觉抵制社会不良风气的影响，反而，利用职务之便，谋取私利，这

是应该大力批判的。

综合以上分析，该材料作文的正确立意主要有：（1）真正尊重孩子；（2）如

何培养孩子的领导能力；（3）为人师表；（4）发扬民主，拒绝专断；（5）廉

洁从教；等等。

［问答题］14.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

研究生小张同学屡次在微信上进行人身攻击，导师老李对他有过多次善意的书

面批评，劝其为人要平和。后来，小张在微信朋友圈发布批判学界前辈的言

论，其中不乏“垃圾”“庸才”等侮辱人格的极端用语。老李看到后，随即在

网络发布转告学界及弟子的公开信，声明要和小张解除师生关系。事后，迫于

各种压力，小张发布公开声明，向学界前辈道歉，但他觉得很冤：一是自己的

言论没有人格攻击，二是言论发表在朋友圈，且对象是一些好友，还屏蔽了一

些好友和不熟的人，这种做法是私事，不算公开侮辱他人的行为。

对于以上事情，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，

明确文体，自定题目，完成写作任务。

参考答案：这则材料源于2015年的一则真实热点新闻，此事引发了社会各

界对师生关系这个问题的广泛争论。这道作文题材料新颖，要求相对较宽，命

题人没有在审题立意方面设置太多障碍，鼓励学生发散思维，畅所欲言。从审

题立意来看，主要可以从三个角度切入分析。

(1)从学生小张的角度出发。尽管小张屏蔽了一些人，这些言辞极端且带有侮

辱性质的文字只能让部分好友看到，但这些言论仍然会在网络上以病毒式传

播，小张的行为确实已经涉及对他人的人身攻击和人格侮辱。另外问题的严重

性还在于，小张并没有认识到自己的错误，反而觉得很冤屈，他的道歉是迫于

舆论压力，而非发自内心。

(2)从老师老李的角度出发。老李多次善意劝告小张同学为人要平和，这体现

了老李在传授知识的同时，不忘教育学生的品质和道德，把教书和育人结合起

来，这是值得赞扬的。但他利用自己的权威性，公开发布与小张解除师生关系

的通知这一做法欠妥。这种行为公开了小张同学的信息，就在一定程度上侵犯

了小张同学的隐私和人格。另外，学生是正在发展中的人，出现错误是难免

的，老师应该诲人不倦，对学生高度负责，而不是武断地解除师生关系，放弃

教育。教育需要耐心和细心，老师如果能更有耐心，是否会更好呢？

(3)从师生关系的角度出发。师生关系从教学内容上说是授受关系，从人格上

说是平等与民主的关系，从社会道德上说是相互促进的关系。传统师生关系主

张师道尊严，新型师生关系倡导以学生为中心。从小张的角度来说，要尊重老

师；从老李的角度来说，要把小张当成朋友，用高尚的道德言行、良好的精神

风貌，感染并帮助小张纠正其道德品质上存在的问题。综上所述，本题的正确

立意主要有：①尊师重道；②心平气和，尊重他人；③教书与育人是统一的；

④教育的耐心与细心；⑤有学历，更要有品德；⑥人的修养与道德；等等。

［问答题］15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①父母的生活就是孩子进入社会前的一本读物。一一席慕容

②孩子是映照父母行为的镜子。一一斯宾诺莎

③没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子畸形发展。一一苏

霍姆林斯基

④黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。

—《朱子家训》

对以上事情，你怎么看？要求立意正确，中心明确，自拟题目，文体不限，诗

歌除外。

参考答案：这是典型的对话(语录)类教育写作，对话均围绕一个既定的主

题(话题)一一家庭教育而发。审题的关键是思考不同语句后蕴含的不同含

义，比较几种家庭教育理论的异同.正误，联系现实，概括分析出相对公正.合

理.正确的观点。学生的教育由社会教育.家庭教育、学校教育组成，三部分缺

一不可。材料中四句名言都围绕“家庭教育的重要性”而述，侧重稍微不同。

第一句强调家庭生活对孩子的影响，第二句强调孩子会直接模仿父母的行为，

第三句从反面论述，家教不当.溺爱的危害一一孩子畸形发展，第四句是中国传

统家训名言，强调生活中的作息规律等。综上所述，联系现实中时有发生的明

星子女负面新闻，富二代案件，火爆的“妈妈再打我一次”漫画，具体可以从

以下几个角度立意：

(1)家庭教育(家风)对孩子成长的重要性，家庭氛围无形中对孩子的熏陶；

(2)家庭教育不能仅仅有爱，还要尊重规律.讲究方法，既不能，放任自流，

也不能无限溺爱，还不可“狼爸”“虎妈”式管理；

(3)父母对孩子的影响，父母的言谈举止，会在潜移默化中影响孩子的性格.

气质.修养、思维方式、为人处世等。

［问答题］16.请以“我为什么当老师”为题目，写一篇作文，体裁不限，字数在

800字左右。

参考答案：我为什么当老师

我为什么当老师？因为我敬爱老师，所以我选择了当老师。有人说，师恩如

山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估

量。我为什么当老师？因为那些可爱的学生，所以我选择了当老师。当一走进

教室，看到一双双渴求知识的大眼睛；每到节假日收到的一张张卡片.一条条短

信，一句句浓浓的祝福，这些会让我激动不已，让我决心当一名好老师。教师

是神圣的称号，通过“科学发展观”“创先争优”等一系列学习活动，通过教

师师德.修养的学习和提高，让我明白：教师，不仅仅要当成一种职业来做，更

重要的是要用心地把它当成一种责任.一种事业来完成。“百年大计，教育为

本"''教育质量提高，重在教师”，教师肩负着神圣的使命，教师肩负着祖国

的未来，教师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。教师之责，重于泰山。一位

好老师，可以带动和影响千千万万个优秀学生；一位不负责任的老师，也可以

毁掉大批学生的大好前程。为了国家的繁盛，为了民族的兴亡，为了无愧于教

师这一神圣称号，为了实现自身的人生价值，我决心当一名优秀的教师。我为

什么当老师？因为只要一走进教室，所有的烦恼就会被抛到脑后，自己就像一

名带枪的战士，一定要站好自己的岗，守好自己的地。“学春蚕吐丝，丝丝不

断；做蜡烛照路，路路通明。”老师虽不是绿叶，却在滋养绿叶；虽不是红

烛，却能照彻心灵，因为在学生们的眼睛里映出的永远是老师们的身影。是老

师把学生生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。因此，我要振臂高

呼：“我要当老师，我要当一名优秀的老师！”

［问答题］17.请围绕“幼儿的自尊心”写一篇论述文。要求观点明确，论述具

体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。

参考答案：不可忽视的“自尊心”

自尊心人皆有之，它是一种要求受到尊重的情感，是一种动力，是一种激发人

们积极向上的精神力量。幼儿虽小，但也有较强的自尊心，他们在人格中也有

与成人同等地位的要求。幼儿心理较脆弱，易受到损伤。培养爱护幼儿的自尊

心，就会使他们心情愉快，充满信心，积极向上。这种状态是幼儿接受教育的

最佳状态。相反，若挫伤幼儿的自尊心，他们就容易产生自卑感，甚至滋生对

立情绪，性格也会变得粗暴.固执，教育起来就十分困难了。尊重孩子，并不是

对他们百依百顺，而是要求我们把孩子当成一个独立的个体，把我们放在与孩

子平等的位置上，要学会“蹲下来”同孩子说话和交流，以寻求心理上的沟通

与默契。自尊是一种精神的需要，也是一种人格的内核。假设我们不懂孩子的

自尊，不能做到尊重孩子，那也请不要伤害孩子，因为那是他们成长的动力，

如果失去了这种动力，有可能会毁坏他们的一生。孩子都有很强的自尊心，曾

有人对孩子们“怕”什么做过一个调查，调查表明，孩子最怕的是失面子，怕

当着外人的面被人数落自己的短处，更怕拿别的孩子的长处与自己的短处相

比，怕失去信任，这些“怕”归纳起来，就是怕自尊心受到伤害。可是有的时

候我们不懂得孩子的自尊心有多强，又有多宝贵，总是在不知不觉中予以伤

害，甚至践踏，把对孩子的关怀，扭曲为监视和强迫，剥夺了孩子应有的自由

空间和时间，使孩子对自己的事情没有任何的自主权，同时自尊心受到伤害。

一个人是在人们对他的肯定与尊重中学会自尊.关爱，也学会尊重别人，爱别人

的。要把满足幼儿的自尊心需要与对他们思想上.学习上的具体要求.帮助巧妙

地结合起来，把幼儿的自尊心需要不断地转化为上进的动力，转化为改正错误.

纠正缺点的动机，转化为追求进步.努力学习的行为。所以我们在幼儿教育过程

中，一定要注意尊重幼儿，保护幼儿的自尊心。不要让孩子备受压抑，让每一

个孩子都能得到爱护与尊重的权利。

［问答题］18.请以“幼儿的个体差异”为话题，写一篇论述文。要求观点明确，

论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。

参考答案：正视幼儿个体差异，促进其全面发展

幼儿之间的个体差异是客观存在的，它体现在幼儿的发展特点.发展水平.发展

速度和发展方向上。每个幼儿都是独特的个体，每个幼儿的独特性中蕴含着独

特的成长方式和生长特点。它关注到每一个孩子富有个性的发展。教育只有切

实地关注到每一个孩子，才能在真正意义上实现“尊重热爱幼儿”的教育原

则；教育只有“尊重幼儿个体差异，根据幼儿不同的发展水平.已有经验及学习

方式采取有效的活动内容.形式和教育方法”，才能“促进每个幼儿富有个性的

发展”。正视差异.关注每一个个体，是实现科学教育的前提，同样也是家长对

幼儿教育提出的要求。面对特殊的高知家长群体，关注个体.全面提高保教质量

是教师不容忽视的，这同样也是教师专业化成长的需求。在教师的教育实践中

“如何关注每一个个体，促进幼儿富有个性的发展”，无论是在认识层面上还

是在教育操作层面上，都有待提高和研究。作为一线幼教工作者，要能切身地

感受到幼儿间的不同。他们有的活泼，有的内向；有的擅长这一方面，有的擅

长那一方面；有的各方面发展比较均衡，有的某些方面擅长而某些方面显得滞

后。怎样理解和看待幼儿之间的这种差异呢？用统一的标准衡量每一个孩子，

直接导致的可能就是教育实施上的不公平，即个别不被接纳的孩子在幼儿园中

缺乏应有的爱与尊重，缺失应有的发展机会与空间。教师要切实地做到尊重.热

爱幼儿，满足幼儿在发展过程中的各种需要，使每个幼儿在幼儿园生活中获得

快乐和自信，其前提是教师对幼儿之间存在的差异有一个科学的.正确的认识。

只有在教师的包容与尊重中，每个孩子才能获得成功与自信的空间。关注幼儿

个体差异，从差异中寻求教育依据和切入点，树立“因材施教观”。幼儿个体

差异是在其发展特点、发展水平、发展速度以及发展方向上存在的不同，这就

意味着幼儿在学习与成长过程中其发展需求、学习倾向与方式上都会存在差

异，这样的差异为教师实施适宜的教育教学提供了科学的依据。教师必须意识

到：只有正视幼儿差异，善待幼儿差异，根据幼儿的差异，设计并实施有差异

的教育，教育才能有针对性，才能有效地促进每个幼儿在原有水平上生动活

泼、富有个性的发展。

［问答题］19.阅读下面材料。根据要求写作文。

美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学

生。”谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。

要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定，题目自

拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限，不少于800字。

参考答案：教育从尊重学生开始

美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学

生。”谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。在这里，爱默生先生

把尊重学生当成打开教育成功之门的钥匙，是非常正确的。对于尊重学生的人

格，我深有体会。在我实习的时候，经历过一件难忘的事情。教师节前夕，我

收到一张贺卡，里面写着“老师，谢谢您善意的谎言”。看到这娟秀的字迹，

我就知道是谁。记得那天我正在讲课，突然看到小A在匆忙地写着什么。这

时，其他学生也注意到了，纷纷把目光投向了小A。恰好她一抬头，碰到我的目

光，赶忙将桌上的纸条揉成团捏紧。我走近她，和气地说：“把纸条给我吧！”

她看了看我，脸都红到耳朵根了。我伸出了手，她这才把那纸团放在我的手心

里。我展开一看，“可惜不是你”五个字跃入眼中。我再次看了看小A,她一直

低着头，我清了清嗓子，说：“大家一定很想知道这张纸上写了什么？”不少

学生都说：“想！”我说：“小A同学写的是'努力了不一定会成功，不努力肯

定不会成功'，而且她今天的字写得非常大方.秀气。”小A猛地抬起头，这时

我观察到她快速而又细微变化的眼神，惊讶.感激……人人都有追求完美.受人

尊重和得到信任的需要。正因为我尊重这位学生的人格，信任她，不因为她表

现不好而忽视她，所以才会有她后来的上进。还是那句老话，尊重是教育的前

提。学生无论在家庭.学习・性格.思想等方面如何千差万别，作为合格的教师，

都应该尊重他们的个性与差异。有这样一个真实的故事，一位校长的一句话改

变了一个学生的人生。校长是当时美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗，

学生是当时一名调皮捣蛋的学生罗尔斯。罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大

沙头贫民窟，那里环境肮脏.充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他

从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学.打架.偷窃。一天，当他又从窗台

上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，

校长不但没有批评他，反而诚恳地说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来

你一定会是纽约州的州长！”当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历

中只有奶奶让他振奋过一次。说他可以成为五吨重的小船的船长。校长的话给

了罗尔斯引导和鼓励，他记下了校长的话并坚信这是真实的，从那天起，“纽

约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗

尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后40多年

间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州

长。中国教育家魏书生也曾说过：“人心与人心之间，就像高山与高山之间一

样，你对着对方的心灵大山呼唤：我尊重你……那么，对方心灵高山的回音便

是：我尊重你。”尊重是双向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有

了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与

学生进行心灵的沟通，最终才能收到良好的教育教学效果。

爱默生的名言非常清晰地揭示出“尊重学生”的重要性。“尊重学生”属于

“以人为本”学生观中的内容。所以既可以从尊重学生的角度立意，重点写尊

重学生，也可以透过尊重学生反映以人为本的教育观。

［问答题］20.阅读下面材料，根据要求写作文。

教育学家陶行知说过：处处是想象创造之地，天天是想象创造之时，人人是想

象创造之人，而儿童是新时代的创造者，要注重解放儿童的想象创造力。

教育进展国际评估组织，曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示，中国

孩子的计算能力第一，想象力却排名倒数第一。

根据材料，自选角度，自拟标题，撰写一篇800字左右的议论文。

参考答案：想象力比知识更重要

中国儿童的计算能力世界第一，但想象力却最后一名。爱因斯坦说过：“想象

力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动

着进步，想象才是知识进化的源泉”。儿童是最需要想象力的。想象力是知识

的一种创意。创意是个人化思考演进的过程，是将个人独特的天赋.才能及看法

转换成新奇而有效用的想法，是一种能面对日常生活的问题或挑战，而衍生出

创新主张或办法的能力。当一种有创意的想法被发现后，它就可以转变成创新

产品。过去人们习惯于用拖把和清水拖地，但马萨诸塞州一家为宝洁公司设计

家居清洁产品的公司经过研究发现，拖把上的水实际上更容易使脏物四处散

落，而干抹布却能吸附灰尘（根据静电引力原理）。根据这一发现，该公司帮

助宝洁公司开发了速易洁静电除尘拖把，如今这种除尘拖把已经成为宝洁旗下

价值超过10亿美元的最新品牌之一，而这些价值都源于最初的创意。想象力是

知识的一种创造。黑格尔说过：想象是艺术创造中最杰出的本领。中国学生的

基础知识扎实，但想象力不足。千百年来.中国教育一直延续的是“解惑”的功

能，教师不能讲授暂无定论但可以加以讨论的东西.而必须要给学生传授确切的

无可置疑的知识，否则就是“以惑传惑”。按德国科学家洪堡的观念：学生来

到学校后他不仅仅是一个学习者.而且是一个知识的探索者；教师们不仅仅是知

识的传授者，而且是与学生一起来探索真理.发现真理。另外，学习知识的实用

态度，使中国不少学生的理论兴趣和理论视野都过于狭小.对其他领域的探索既

缺乏了解，更缺乏兴趣和容纳的胸怀。想象力是知识的一种创新。一个社会的

进步，依赖于人们的创新与创造，而想象力永远都是创新与创造的原动力。古

今中外，许多伟大的科学家.发明家.思想家.艺术家都具有丰富的想象力，许多

伟大的科学理论和发明创造都萌芽于想象。例如，我国古代哲学典籍《庄子》

一书中，许多深刻的哲理是通过想象力丰富的寓言来表达的：波兰天文学家哥

白尼在提出“太阳中心说”前，曾想象“太阳坐在宝座上率领着它周围的行星

家族”：德国化学家凯库勒在分子结构理论研究中，把原子设想为一条条头尾

相连的环形蛇，并由此提出苯分子的环状结构理论。当然，发挥想象力并不是

凭空臆想，而是必须建立在尊重客观实际的基础上。因此，只有具备丰富知

识，增加表象储备，才能为想象力的自由驰骋打下基础。爱因斯坦强调“想象

力比知识更重要”，并不是否定知识的重要性，而是为了提醒人们要更加重视

培养想象力。况且.想象力通常是建立在对人类已有知识成果全面把握和深刻领

悟的基础上的。离开了必要的知识积累，想象力往往只能成为“不结果实的花

朵”。所以，我们在学习的过程中不能走向另一个极端，一味强调培养想象

力，看轻或忽视获取知识，而应努力实现二者的有机统一。

材料在说明想象重要的同时一，也给出了当前中国孩子想象力不足的现实问题。

联系实际，我们应当重视孩子想象力的培养。再联系新课改的目标要求，我们

可以从想象在教学中的地位人手。文章可以从为什么想象力很重要的角度人手.

围绕“想象力是知识的一种创意”“想象力是知识的一种创造”“想象力是知

识的一种创新”三个分论点展开，运用事实论据与理论论据结合的方式进行论

证，观点明确，逻辑严谨，值得借鉴。当然，考生也可以从如何培养学生的想

象力使之更加有利于教学活动的展开：培养学生想象力，模仿往往是第一步；

培养学生想象力，引导学生学习的乐趣，使之拥有丰富的知识经验；培养学生

想象力，教师要培养学生发现问题.提出问题的优良心理品质。

［问答题］21.阅读下面的材料，根据要求写作。

兔子是短跑冠军.但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练

却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不

明原因地嚷嚷：”成功来自90%的汗水。力口油！加油！”

根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。题目自拟，立意

自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

参考答案：个性发展，因材施教

美国心理学家布鲁姆指出：“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题

不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成

的”。这启示我们。应最大限度地为不同层次的学生提供这种“合理的帮

助”，就如同“学游泳”的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施

教。“尺有所短，寸有所长。"鸭子天生会游泳，一下水便驾轻就熟。兔子擅

长短跑，松鼠擅长爬树，这是由他们的特性所定。如果硬让他们去做自己不擅

长的事情，即便费尽心思，付出十足努力。收效也不会很大。这就像让农夫去

造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。学

校教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有

着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性

化，培养学生的个性意识.自主精神和创新精神。再者，社会的繁荣发展需要各

行各业.各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础

上，培养出各有特长的人，从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张

扬个性的教育，其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最

充分的施展。有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一

杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正

确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼.慢条斯理地说：“总要问一

下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄

走到孔子面前.恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”

孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先

生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办

事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我

就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”在不同的学习场合，不同类型.不同

能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智

慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察，分析学生学习的特点。教

师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学

生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。因材施教

是教学中一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平，学习能

力以及自身素质的差异，选择适合学生个性发展的教学方法。进行有针对性的

教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学习的信

心，从而促进学生全面发展。

题干中的材料是哲理类材料，需要理解故事内涵，提炼中心思想。材料体现的

中心思想是：每个人的个性.特质不同，教师需要根据不同的特点，因地制宜地

采取不同的方法，因材施教。否则，即使辛苦努力，也不会收到很好的效果。

立意可按主体不同，从以下两个角度选取：第一，从鸭子教练的角度讲，教育

需要因材施教；第二