2023-2023学年湖南省娄底市二中高三年级上册练习卷一语文试卷

2023-2023学年湖南省娄底市二中高三上学期练习

卷（一）语文试卷

一、现代文阅读（材料阅读）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

文学之有地域性，是一个基本的事实。《文心雕龙》称北方的《诗经》“辞约

而旨丰”“事信而不诞”；而南方的《楚辞》则“瑰诡而惠巧”“耀艳而深

华”，明确提及地域与文学的关系。

论及地域，首先不能回避的当然是自然。决定人类生活和命运的基本因素，

从来就是气候、食物、土壤和地形。北方寒冷干燥，北方人于是魁伟刚健、勇

敢剽悍；南方湿润潮湿，南方人于是温柔细腻，机灵敏捷；秦岭隔开了长江与

黄河两大流域，黄河以北以狩猎游牧见长，黄河以南则以旱作粗放种植为主，

到了长江两岸，水稻的精耕细作蔚然成风，不同区域孕育出大不相同的历史文

化景观。地域的不同，就有山川形制的不同，就可能产生出不同的族群……复杂

而广阔的地域，使中国的地域性既鲜明又丰富驳杂，从而大有别于世界的其它

文明古国。

另外，对地域的关注和理解，恐不能过于集中于山川、气候、物产之类自然

因素上，更要看到自然的背后是沿袭悠久的人文环境，诸如特定的历史沿革、

民族关系、人口迁徙、教育状况、风俗民情、语言乡音等。地域对文学的影响,

必然通过地域文化而起作用。越是后来，人文环境对文学的影响就越是复杂与

深刻，这便是齐鲁文化、吴越文化、荆楚文化、巴蜀文化、陕秦文化、三晋文

化、燕赵文化、闽台文化、岭南文化、客家文化、关东文化等说法的由来。如

果说，地域文化影响并决定该地域族群生存发展的精神和品格，那么，它也顺

理成章成为文学重要而深厚的源泉。

地域、自然、文化和文学的关系，归根结底是一个互动、碰撞、融合的复杂

过程；但在今天，不论怎么强调地域性对于文学的意义都不为过。一方面，若

是论及文学及其价值，人们有理由首先关注文学中浸染着的地域性灵魂；另一

方面，若是发掘文学中带有的普遍性意义，人们也一定需要借助地域特征去作

表达和阐释。在全球化和互联网几乎抹平并且遮蔽了所有地域特征的时代，这

既是文学抗拒同质化的唯一途径，更是文学保持其源源不断的生命力的不二法

门。

（取材于何志云《谈文学的地域性：地域文化决定族群的精神和品格》）

材料二：

在20世纪中国文学发展史上，特别是在乡土文学中，地域文化对作家创作的

影响是非常明显的。其中，沈从文的地域意识尤为突出，湘西文化特别是少数

民族文化对他的创作有着深刻影响；而沈从文则用自己的作品，构筑了一个独

特的湘西世界。

湘西作为一个少数民族、汉族杂居地，其文化内涵是复杂的。少数民族在不

断的迁徙发展过程中，有战争、有冲突、有同化、有融合，但依然保持着本民

族的民族特性和风俗人情。历代封建王朝对少数民族实行的多是钳制、镇压的

政策，少数民族在政治经济及文化生活等各方面都是受歧视的，是被压抑的群

体。而沈从文关于湘西少数民族生活的作品，能站在少数民族的立场，从人性

出发，表现少数民族丰富的情感和对美的追求。他将故乡生活与都市生活进行

比较，清晰地意识到僻地、边城的弱势地位。同时，这也激发他寻觅和展示湘

西文化中蕴含着的顽强的生命力量、积极健康的优秀品格和原始粗犷的少数民

族生活中凝聚着的奋发向上的民族精神。

在沈从文早中期的散文作品中，他对故乡的介绍角度独特而又全面深入。他

有意略去当时行政区域的划分，由屈原而到沅水，由沅水而到川黔交界之处，

突出湘西悠久的历史、楚文化传统和凤凰地理位置的特殊性，然后逐一描绘人

的生存状态和地方古朴民风，体现井然的社会秩序和人神共治的情形。

除了散文以外，在小说创作中，沈从文也总是用大量的篇幅集中描绘地域文

化特征。在其代表作品《边城》中，就专门详细周到地介绍了小城依山傍水的

地形地貌、以吊脚楼为主的建筑格局，河岸的景色，小镇的屯兵和形形色色的

住户，然后才进入故事，引出主要人物。沈从文的小说非常重视故事的地域背

景，总是不忘表现湘西的人杰地灵和与众不同，选择最能体现湘西文化精神内

核的东西加以表现，因此也在写作风格上呈现出一种独具风韵的审美形态。

沈从文给中国现代文坛带来一股清新自然的山乡野风，也让偏居一隅、被世

人忽略的湘西以一种前所未有的姿态展现在世界面前。他那独特的地方意识和

对地域文化的浓厚兴趣、准确把握，是他研究中国社会、剖析中国文化的切入

点和有效途径。

（取材于包晓玲、姚克波《论沈从文与湘西地域文化》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.决定人类生活和命运的基本因素，从来就是气候、食物、土壤和地形。不

同区域孕育出大不相同的历史文化景观，产生出不同的族群。

B.地域通过地域文化对文学产生影响，并决定该地域族群生存发展的精神和

品格，成为文学重要而深厚的源泉。

C.材料二通过沈从文和湘西的关系，说明地域文化对文人创作能够产生极其

明显的影响。

D.沈从文的作品无意关注行政区划划分，强调湘西历史、楚文化传统及地理

特殊性，表达了湘西文化的精神内核。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.《诗经》“辞约而旨丰”“事信而不诞”，《楚辞》却“瑰诡而惠巧”“耀

艳而深华”，体现了我国古代文学南北不同地域性特点。

B.对地域差异的关注，不在于河流、气象、物产等自然因素，而在于民族、

语言、风俗、历史沿革等人文环境。

C.沈从文作品从人性出发，展现了湘西人丰富感情和对美的追求，表现了湘

西顽强、积极、原始粗犷的民族精神。

D.在全球化和互联网化的今天，文学创作要想避免同质化，保持生命力，必

须发掘作品的普世价值的地域特征。

3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（）

A.曹雪芹由于自己家庭的重大变故，而对封建社会有了清醒、深刻的认识，

他深感世态炎凉，“批阅十载，增删五次”，终于创作出《红楼梦》。

B.诗人臧克家为纪念鲁迅写的抒情诗《有的人》，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛

的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。

C.金庸以南宋宁宗庆元五年至成吉思汗逝世的这段历史为背景，创作了反映

南宋抵抗金国与蒙古，充满爱国情愫的武侠小说《射雕英雄传》。

D.长期生活在陕北农村的路遥，以60-80年代为历史背景，以陕北为特定环

境，创作出《平凡的世界》，塑造了一大批个性鲜明的人物。

4.材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。

5.为表现湘西地域文化，沈从文在文学创作方面做出了哪些努力？请根据“材

料二”的内容加以概括。

二、现代文阅读（文学类阅读）

阅读下面的文字，完成下面小题。

孩子的讲演

萧红

这一个欢迎会，出席的有五六百人，站着的，坐着的，还有挤在窗台上的。

这些人多半穿着灰色的制服。因为除了教授之外，其余的都是这学校的学生。

而被欢迎的则是另外一批人。这小讲演者就是补充欢迎之中的一个。

被欢迎的宾客，是一个战地服务团。讲演者一个接着一个，女讲演者，老讲

演者，多数的是年轻的讲演者。因为那些所讲的悲惨的事情都没有变样，一个

说日本帝国主义，另一个也说日本市国主义。那些过于庄严的脸孔，在一个欢

迎会是不大相宜。只有蜡烛的火苗抖擞得使人起了一点宗教感。

当那团里的几个代表讲演完毕，一阵暴风雨似的掌声。不知道是谁提议叫孩

子王根也走上讲台。

王根发烧了，立刻停止了所吃的东西，血管里的血液开始不平凡地流动起来。

好像全身就连耳朵都侵进了虫子，热，昏花。他对自己的讲演，平常很有把握,

在别的地方也说过几次后，虽然不能够证明自己的声音太小，但是并不恐惧。

就像在台上唱莲花落时一样没有恐惧。这次他也并不是恐惧，因为这地方人多，

又都是会讲演的，他想他特别栗说得好一点。

他没有走上讲台去，人们就使他站上他的木凳。

人们一看到他就喜欢他。他的小脸一边圆圆的红着一块，穿着短小的，好像

小兵似的衣服，戴着灰色的小军帽。他一站上木髡来，第一件事是把手放在帽

沿前行着军人的敬礼。而后为着稳定一下自己，他还稍稍地站了一会，还向四

边看看。他刚开口，人们禁止不住对他贯注的热情就笑了起来。这种热情并不

怎样尊敬他，多半把他看成一个小玩物，一种蔑视的爱起浮在这整个的大厅。

“你也会讲演吗，你这孩子……你这小东西……”人们都用这种眼光看着他，

并且张着嘴，好像栗吃了他。他全身都热起来了。

王根刚一开始，就听到周围哄哄的笑声，他把自己检点了一下：

"是不是说错啦？”因为他一直还没有开口。

他证明自己没有说错，于是，接着说下去，他说他家在赵城……

“我离开家的时候，我家还剩三个人，父亲、母亲和妹妹，现在赵城被敌人

占了，家里还有几个，我就不知道了。我跑到服务团来，父亲还到服务团来找

我回家。他说母亲让我回去，母亲想我。我不回去，我说日本鬼子来把我杀了，

还想不想？我就在服务团里当了勤务，我太小，打日本鬼子不分男女老幼。我

当勤务，在宣传的时候，我也上台唱莲花落……”

又当勤务，又唱莲花落，不但没有人笑，不知为什么反而平静下去，大厅中

人们的呼吸和游丝似的轻微。蜡烛在每张桌上抖擞着，人们之中有的咬着嘴唇,

有的咬着指甲，有的把眼睛掠过人头而投视着窗外。站在后边的那一堆灰色的

人，就像木刻图上所刻的一样，笨重，粗糙，又是完全一类型。他们的眼光都

象反映在海面上的天空那么深沉，那么无底。窗外则站着更冷静的月亮。

一九三八年的春天，月亮行走在山西的某一座城上，它和每年的春天一样。

但是今夜它在一个孩子的面前做了一个伟大的听众。

大厅里像排着什么宗教的仪式。

小讲演者虽然站在髡子上，并不比人高出多少。

“父亲让我回家，我不回家，让我回家，我……我不回家……我就在服务团里

当了勤务，我就当了服务团里的勤务。”

他听到四边有猛烈的鼓掌的声音，向他潮水似的涌来，他就心慌起来，他想

他的讲演还没有完，人们为什么鼓掌？或者是说错了！又想，没有错，还不是

有一大段吗？还不是有日本帝国主义没有加上吗？他特别用力镇定自己，把手

插进口袋去，他的肚子好像胀了起来，向左边和右边摇了几下，小嘴好像含着

糖球胀得圆圆的。

“我当了勤务……当了服务团里的勤务……我……”

人们接着掌声，就来了笑声，笑声又接起着掌声。王根说不下去了。他想一

定是自己出了笑话，他要哭。他想马上发现出自己的弱点以便即刻纠正。但是

不成，他只能在讲完之后，才能检点出来，或者是衣服的不齐整，或者是自己

的呆样子。他不能理解这笑是人们对他多大的爱悦。

“讲下去呀！王根……”他本团的同志喊着他。

“日本帝国主义……日本鬼子。”他就像喝过酒的孩子，从木凳上跌落下来的

一样。

他的眼泪已经浸上了睫毛，他什么也看不见，他不知道他是站在什么地方，

他不知道他自己是在做什么。他觉得就像玩着的时候，从高处跌落下来一样的

瘫软，他觉得自己的手肥大到可怕而不动的程度。当他用手背揩抹着滚热的眼

泪的时候。

人们的笑声更不可制止。看见他哭了。

王根想：这讲演是失败了，完了，光荣在他完全变成了懊悔，而且是自己破

坏了自己的光荣。他没有勇气再作第三次的修正，他要从木凳坐下来。他刚一

开始弯曲他的膝盖，就听到人们向他呼喊！

"……讲得好，别哭啊……再讲再讲……没有完，没有完……”

其余的别的安慰他的话，他就听不见了。他觉得这都是嘲笑。于是更感到自

己的耻辱，更感到不可逃避，他几乎哭出声来，他便跌到不知道是什么人的怀

里大哭起来。

这欢迎会开过了，就被人们忘记了，若不去想，就像没有这么回事存在过。

可是在王根，一个礼拜之内，他常常从夜梦里边坐起来。但永远梦到他讲演,

并且每次讲到他当勤务的地方，就讲不下去了。于是他怕，他想逃走，可是总

逃走不了，于是他叫喊着醒来了。但是那害怕的情绪，把他在小床上缩做了一

个团子，就仿佛在家里的时候为着夜梦所恐惧缩在母亲身边一样。

"……妈妈……”这是他往日是自己做孩子时候的呼喊。

现在王根一点声音也没有就又睡了。虽然他才九岁，因为他做了服务团的勤

务，他就把自己也变作大人。

一九三八年十月

（有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.欢迎会上“站着的，坐着的，还有挤在窗台上的”以动作描写人们的情

态，“穿着灰色的制服”以衣着点明人物的身份。

B.“王根发烧了………好像全身就连耳朵都侵进了虫子，热，昏花”细腻、生

动地描写出了王根被点名讲演时的紧张和激动。

C.王根讲演时有两个观众：一个是在场的人，他们陷入沉思；一个是窗外的

月亮，冷静而耐心。这些从侧面突出讲演的动人。

D.“日本帝国主义………日本鬼子。”说明王根找到了点题的话语，但又觉得

这难以跟之前的内容融合成篇，因此流下自责的泪水。

7.关于结尾王根睡觉状况的部分，下列说法不正确的一项是（）

A.人们忘记了欢迎会，而王根却常常梦到讲演，说明此次讲演对他触动很

大。

B.王根梦到自己讲到当勤务就讲不下去而惊醒，展现了一个九岁孩子的恐

惧。

C.害怕时喊“妈妈”，希望妈妈保护自己，是王根做孩子时缺乏安全感的表

现。

D.王根做梦时是孩子的表现，平日他把自己当作大人，体现作者希望他长

大。

8.在王根讲演过程中，观众的情绪给王根的心理带来了怎样的波动？请结合文

中相关部分简要分析。

9.战地服务团的讲演者有很多，作者为什么将写作重点安排在王根这个小讲演

者身上？谈谈你的理解。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

始吾居乡，有病寒而咳者，问诸医，医以为虫，不治且杀人。取其百金而治

之，饮以虫药，攻伐其肾肠，烧灼其体肤，禁切其饮食之美者。期月而百疾

作内热恶寒而咳不止累然真虫者也又求于医医以为热授之以寒药旦朝吐之暮夜

下之于是始不能食惧而反之,则钟乳、乌喙杂然并进，而漂疽、痈疥、眩督

之状，无所不至。三易医而疾愈甚。里老父教之曰：“是医之罪，药之过也。

子何疾之有!人之生也，以气为主，食为辅。今子终日药不离口，臭味乱于外,

而百毒战于内，劳其主，隔其辅，是以病也。子退而休之，谢医却药而进所

嗜，气完而食美矣，则夫药之良者，可以一饮而效。”从之，期月而病良已。

昔之为国者亦然。吾观夫秦自孝公以来，至于始皇，立法更制，以镌磨锻

炼其民，可谓极矣。萧何、曹参亲见其斫丧之祸，而收其民于百战之余，知其

厌苦、憔悴、无聊，而不可与有为也，是以一切与之休息，而天下安。始参为

齐相，召长老诸先生问所以安集百姓，而齐故诸儒以百数，言人人殊，参未知

所定。闻胶西有盖公，善治黄老言，使人请之。盖公为言治道贵清净而民自定，

推此类具言之，参于是避正堂而舍盖公，用其言而齐大治。其后以其所以治齐

者治天下，天下至今称贤焉。

吾为胶西守，知公为邦人也，求其坟墓、子孙而不可得，慨然怀之。师其言，

想见其为人，庶几复见如公者。治新寝于黄堂之北，易其弊陋，重门洞开，尽

城之南北，相望如？攀，名之日盖公堂。时从宾客僚吏游息其间，而不敢居，

以待如公者焉。

（节选自苏轼《盖公堂记》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.期月而百疾作内热/恶寒而咳不止/累然真虫者也/又求于医/医以为热/授之以

寒药/旦/朝吐之暮/夜下之/于是始不能食/

B.期月而百疾作/内热恶寒/而咳不止/累然真虫者也/又求于医/医以为热/授之以

寒药/旦/朝吐之暮/夜下之/于是始不能食/

C.期月而百疾作/内热恶寒/而咳不止/累然真虫者也/又求于医/医以为热/授之以

寒药/旦朝吐之/暮夜下之/于是始不能食/

D.期月而百疾作内热/恶寒而咳不止/累然真虫者也/又求于医/医以为热/授之以

寒药/旦朝吐之/暮夜下之/于是始不能食/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

A.乌喙，此处指中药附子，因为其块茎形似乌鸦的嘴而得名。

B.孝公，指秦孝公，贾谊曾在《过秦论》中称赞他重用商鞅，改革内政。

C.是以，文中指因此，与《陈情表》“是以区区不能废远”中的“是以”词

义不相同。

D.引绳，特指木工拉墨线，和“巧匠引绳如解玉”的“引绳”意思相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()

A.患风寒咳嗽的乡人为治疗自己的病情找了不同的医生，结果身体时好时

坏，最终竟然越来越严重了。

B.乡里老人认为药的味道让病人的味觉变得不正常，服用药物后，药物毒性

又损坏了他的内脏功能。

C.作者从乡人治病一事中感悟到先贤治国理政的道理，并以曹参治齐和辅佐

汉朝受人称赞为例佐证。

D.作者赞美盖公，平时师法他的言论，想象他的为人，并在黄堂的北面整治

新的寝室，起名“盖公堂”。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)是医之罪，药之过也。子何疾之有！

(2)时从宾客僚吏游息其间，而不敢居，以待如公者焉。

14.乡里老人建议病人怎样治好自己的病？请简要分析。

四、诗歌鉴赏

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

添字浣溪沙•三山①戏作

辛弃疾

记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗。蓦地捉将来断送，老头皮②。

绕屋人扶行不得，闲窗学得鹃坞啼3。却有杜鹃能劝道，不如归！

【注】①三山：辛弃疾在瓢泉闲居近十年，此时被起用，为官三山。②老头皮:

宋真宗召隐士杨朴作诗，杨朴提及妻子的送别诗中有“亦莫猖狂爱咏诗，今日

捉将宫里去，这回断送老头皮”，真宗大笑，将他放还。后以“老头皮”为年

老男子的戏称。③鹏鸽啼：鹏古鸟啼叫的声音如“行不得也哥哥！”

15.下列对这首诗的理解和赏析，不氐聊的一项是（）

A.开头两句回忆在瓢泉隐居时的生活，作者沉醉于饮酒赋诗，非常逍遥快

活。

B.上阕结尾“蓦地”一句化用典故，写出作者闲居将近十年又被起用的心

情。

C.作者因为年迈体弱，无力关心政事，所以闲来无聊时在窗下学习鹏鹄啼

叫。

D.本词多用口语，风格清新自然，下笔看似随意，实则寓庄于谐，意蕴深

厚。

16.词题中称此词为“戏作”，请结合全词内容作简要分析。

五、情景默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）马致远的《天净沙•秋思》是散曲名作，“，"两

句简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦感情。

（2）《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评：“知终无可奈

何也，故借此意于悲风之中。”据此推断，它点评的句子是:

（3）与人们生活息息相关的镜子有时会引发人们美人迟暮、时光易逝的惆怅，

如：,O

六、语言文字运用I

阅读下面的文字，完成下面小题。

由中央广播电视总台文艺节目中心、央视网联合出品的新青年生活分享类节

目《你好生活》第三季于近日收官。这档节目主要面向年轻观众，既突出了

青春视角，也营造出了一种难得的历史纵深感，是一个搭建起青年与历史对话

桥梁的节目。

给人印象深刻的是第四期节目《泉源》。主持人和嘉宾在贵州省遵义市习水县

梧桐山，沿着红军曾经走过的路去寻找泉水源头。一行人一边艰难地行进，一

边讲述着四渡赤水的故事，感慨长征路上的①o这次“饮水思源”之

旅让观众再次感叹美好生活从来不是“②”的，而是无数革命先辈用

鲜血和生命踵平了崎岖换来的，“就像我们喝到清凉的泉，别忘记，它一定有

源”。

《你好生活》没有陷于琐碎的日常，而是以真实动人的故事、细致入微的生

活片段，将宏大的时代命题③________0为民小学孩子们脸上的笑容，是脱贫

攻坚的生动答卷；基础设施和公共服务不输城区的北京怀柔山村，是乡村振兴

的名片；散落在稻田间的一座座民宿，是生态优化孕育出的金果银果……正是时

代发展，成就了当下的美好生活。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语,

但不得改变原意。

20.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其

表达效果。

七、语言文字运用I

阅读下面的文字，完成下列小题。

依靠少吃、甚至节食来实现闪电瘦的愿望并不现实，还很有可能正。