统编版语文七年级上册第6课《散步》同步练习（含解析）

统编版语文七年级上册第6课《散步》同步练习（含解

析）

6散步

同步练习

一、积累运用

L判断下列句子中加点字注音的正误。（正确的打错误的

打"X”）

（1）我的母亲又熬（d。）过了一个严冬。（）

（2）后来发生了分歧（qi）:我的母亲要走大路，大路平顺；我的

儿子要走小路，小路有意思……（）

（3）那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼（Ii

n）粼的鱼塘。（）

2.下列各句中书写有误的一项是（）

A.这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的

浓，有的淡。

B.一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那

样。

C.我想找一个两全的办法，找不出；我想折散一家人，分成两路，

各得其所，终不愿意。

D.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的

时日已短。

3.写出下列句子运用的描写方法。

（1）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有

的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水

泡儿……（）

（2）小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和

儿子！"（）

（3）到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背

起了我的儿子。（）

4.下列说法有误的一项是（）

A.汉语中的词是有属性的，如：“母亲本不愿出来的。”句中的“母

亲”是名词。

B.词语的关键字很重要。如：“人声鼎沸”的“沸”是“水开”的

意思；“美不胜收”的“胜”是“胜利”的意思。

C.有些词语在不同的语境中会有不同的含义。如：①''可我却一

直都不知道，她的病已经到了那步田地J②“父亲一直到老都守着

他的田地。"句①中“田地”是“地步，境地"的意思；句②中“田地”

是“土地”的意思。

D.汉语中有些词的意义基本相同，常常可以换用，我们称之为同

义词。如“雨仍然偶尔造访大地”中的“造访”与“拜访”就是同义

词。

5.下列各句中有语病的一项是()

A.我们要以绣花般的细心、耐心实施精细化管理，为承办军运会

营造良好环境。

B.举办世界智能大会，旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共

享、交流合作的平台。

C.中国提出的共建“一带一路”倡议，为促进亚洲文明的交流互

鉴开辟了一条新路。

D.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、

现在和未来的桥梁。

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是

()

一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛，;我能

告诉你真挚的友谊,;我能告诉你怎样分辨是非,;

我能告诉你如何生活得更有意义，J

①但不能替你物色朋友②但不能给你永恒的生命

③但不能替你赢得声誉④但不能替你做出选择

A.③④①②B.②③①④C.④①③②D.③①④②

7.写出下列各句运用的表达方式。

(1)我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。()

(2)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的

鱼塘。()

(3)好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。()

二、综合性学习

8.某中学开展“我家的故事"综合实践活动，请你参与。

(1)【说“家”字】请根据下面的两幅图，说说你对''家"的理解。

(写出两点即可)

(2)【谈“家”风】党的二十大报告提出，加强家庭家教家风建

设。家风即一个家庭或家族的传统风尚，是给家中后人们树立的价值

准则。在“谈'家'风"环节，请将正确的选项填入下面的一段文字

中。(只填字母)

从中，我明白了“家”是宽容与忍让；从

中，我明白了“家”是一种舍小家保大家的责任；从中，

我明白了“家”是思念的港湾。

A.”乡书何处达？归雁洛阳边"

B.“六尺巷”的故事

C.大禹治水

(3)【诉“家”事】家人拍摄全家福后，小明写了一段感言，请你

修改。

[A]一张张全家福，记录了亲友们的一颦一笑，增添了彼此的

感情，见证了每个幸福的瞬间，将转瞬即逝的时光定格成为永恒。【B】

它不仅是维系家庭成员关系的密切纽带，更是对传统“家”的理念的

创新与传承！

①【A】句中词语搭配不当，应将""改为"

②【B】句有语病，应将"_"改为“_

三、阅读理解

(一)阅读课文，回答问题。

9.标题《散步》有什么作用？

10.请简要概括本文的主要内容。

11.试分析下面句子中加点词的表达效果。

后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走

小路，小路有意思……

12.文中这两句对话表现了人物什么样的精神品质？

①我说：“走大路。”

②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”

（二）阅读下面内容，回答问题。

跟踪

何荣芳

早上四点多钟，他就跟在老头儿身后了。

老头儿穿得体体面面，压住灰白发茬的藏青色鸭舌帽，已经洗得

发白了。那是他最喜欢的一顶帽子，是儿子前年秋天去哈尔滨开学术

会议时，特意给他买的。现在他一直戴着，在炎热的夏天也戴着。一

只鼓鼓囊囊的钱包拴在他的腰间。老头儿走出大楼时，好像找不到小

区的出口，在小区内的便道上转来转去，低着头在地上寻找着什么,

口中喃喃自语。后来早起做买卖的人出来了，急匆匆地从老头儿身边

擦过。老头儿跟着一个提篮买菜的老妇人朝北门走去，他心里暗暗叫

苦，北门外可是大马路。大马路连着大马路，车子来来往往。快到小

区门口时，有辆电动车亮着尾灯驶进来，老头儿又扭过身子跟着电动

车。电动车不知道钻进哪栋房子的车库里去了，老头儿晕头晕脑地开

始朝南门走去。南门外有个公园，他总算松了一口气。

老头儿走得很快。或许是因为发现了身后的跟踪者，或许是他在

寻找什么。老头儿走了一大圈儿，还是在小区附近。路灯熄灭的时候，

老头儿跑到了公园门口，提着鸟笼子的潘师傅迎面走来。他知道两个

老头儿要聊一会儿了，便退到一棵桂花树后面坐了下来。他一手撑着

膝盖，一手抹着额头上的汗，感慨自己的体力竟然不如老头儿。“早

啊！"潘师傅挂了鸟笼，给老头儿点了一根烟奉上。老头儿站住了，

不搭话，看着潘师傅发愣。“又找儿子呢？”潘师傅问。老头儿点点

头，说儿子不孝，不给吃不给穿，整天躲着不打照面。潘师傅朝桂花

树后面的他看了一眼，又问：“你儿子既然不孝，你还找他干吗？"

老头儿说：“我还有些钱，得交给他。”老头儿拍了拍腰间鼓鼓囊

囊的钱包。他在桂花树后面伸头朝老头儿的钱包看了看，摇头苦笑。

看看表，已经6点了，他希望能在7点以前把老头儿的事搞定，这样

今天上班就不会迟到了。可潘师傅热心，又闲得发慌，一直跟老头儿

牛头不对马嘴地聊着。他只好坐在石凳上不停地看表。潘师傅说：“我

送你回家吧。"老头儿倔强地摇摇头：“不回。”潘师傅只好提了鸟笼，

不甘心地走了，一边走一边摇头：”唉！多精明的一个人啊，怎么说

不行就不行了呢。"他也想“唉”一声，但眼见老头儿已经脱离了他

的视线，赶紧站起来，朝老头儿离开的方向追过去。

只见老头儿一扭头就朝竹林里钻去，他也跟着钻进了竹林。公园

里的这片竹林有一亩多地，卵石铺就的小径在竹林间绕来绕去。老头

儿沿着小径走了一阵儿，热了，脱掉身上的白衬衫，随手扔在地上。

他弯腰捡起，抖落衣服上的枯叶和草屑，又细致地拈掉衣服上的蛛丝,

搭在自己的臂弯上。老头儿跑出竹林，钻进了游乐园，越过旱冰场,

穿过胡杨树林，倒在临湖的草坡上喘气。他知道老头儿这天早上是疯

够了，便走上前，轻声哄道：“爸，我们回家吧？"

“我走不动。”老头儿耍赖。

他蹲下身，把宽宽的脊背亮给老头儿。

他背起老年痴呆的父亲，快步朝家走去，晨曦追在他们的身后,

撒下缕缕温暖的光芒。

（选自《羊城晚报》）

13.用简洁的语言概括本文的主要内容。

14.“他也想'唉'一声，但眼见老头儿已经脱离了他的视线,

赶紧站起来，朝老头儿离开的方向追过去。"谈谈你对"他也想‘唉’

一声”的理解。

15.从文中找出与画线句子相照应的句子，写在下面。

16.读完本文，你认为文中的儿子是一个怎样的人?

参考答案

1.(1)×(2)√(3)√【解析】“熬"应读do。

2.C【解析】“折散”应为“拆散”。

3.(1)景物描写(2)语言描写(3)动作描写

【解析】根据对语句内容的理解及常见描写方法的特点判定。由

(1)句中的“田野”“新绿"“嫩芽儿”“冬水”等可判定该句属于景物

描写；由(2)句中的“叫”及引号里的内容可判定该句属于语言描写；

由⑶句中的“蹲"“背”等词语判定该句属于动作描写。

4.B【解析】“美不胜收”的意思是美好的东西太多，一时看不

过来。“胜”的意思是“尽

5.B【解析】语序不当，应把“搭建一个”与“为世界智能科技

领域"位置互换。

6.D

7.(1)记叙(2)描写(3)议论

8.(1)家是一家人互相陪伴、守望相助、其乐融融，家是给我

们提供衣食住行和精神力量的地方，是我们躯体和灵魂的归属。(言

之有理即可)

(2)BCA

(3)①增添加深②创新与传承传承与创新

9.标题既概括了文章的主要内容，也是行文的线索。

10.一家三代人初春时节在田野散步，“我”妥善解决了祖孙二

人走大路还是走小路的分歧。

11.把“走大路”还是“走小路”说