牛津深圳版小学英语三年级下册全册教案

牛津深圳版小学英语三年级下册全册教学设计

Unitl第二课时教学设计

课题Colours单元1学科英语年级三

本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册MOdUle1Unit1Colours中的第二课时，

教材本课内容主要是通过帮助丢失球的小女孩找到球为话题展开的，同时在情景中弓I出新的单词

分析and,ballo并正确使用句型谈论物品的颜色。颜色与学生日常生活紧密相关，学生学习起来

兴趣高，容易接受。__________________________________________________________________

（-）语言知识目标

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：and,ball.

2.在教师弓I导下，学习运用询问物品的颜色及回答的句型：

一Whatcoloristheball?—It's...

3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。

4.能用英文询问对方颜色及回答。

学习（二）思维能力目标

目标I.能根据文本内容阅读，学会询问对方事物的颜色并回答。

2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问颜色并回答。

（三）学习能力目标

1.通过WorkingroUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。

（四）文化品格目标

在教学过程中，使学生感受五颜六色的生活，从而更热爱生活。__________________________

重占学习运用询问复数物品的颜色及回答的句型：

—Whatcolorisyourball?—It,s...

难点学生能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文。_______________________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、Let,splay.全班进行单词用游戏的方式进

1.老师指导学生完成游戏“打气球”，复习巩固本课的游戏活动，行复习，给学生

的重点词汇。复习巩固上节营造了一个轻松

2.老师指导学生完成游戏“萝卜蹲”。每个学生课的单词和句愉快的学习氛

代表带好一种颜色的萝卜头饰，首先由剪刀石头布型。围。

决定第一个喊口令的学生，比如第一轮选到红色萝

卜,代表红色萝卜的学生就喊口令，"Reddown,red

down,reddownthenyellowdown"并做蹲的动作，

接下来由yellow做同样的动作并指定下一个蹲的

学生。没有及时反应的学生及蹲错的学生淘汰。最

终的获胜者获得奖励。再次复习巩固单词。

二、Let,schoose.

根据句子选择正确的图片。再次复习巩固颜色的单

词。

讲授新课一、Let'stalk.听录音，了解

1.展示课文图片，并提出问题，学习讨论Whoare对话内容，理考查学生的听力

they?What,sthematterwiththegirl?引出课文。解并记忆对话能力和理解、记

2.Listenandcircle内容，并圈出忆能力，在情境

(1)播放课文听力，并引导学生圈出正确答案。正确答案。中学习用英文询

(2)再次播放听力，核对答案。再次播放图片问物品颜色的句

3.Listenandread.并认真模仿发型：Whatcoloris

再次播放第一部分听力，并引导学生正确朗读音，语音和语your...?并正确

课文。调。回答。

4.Let,sIeam.理解并记忆重

各种形式学习单词ball,and.点单词和句型

5.Fillandread.的用法。通过小组活动，

根据课文内容填空，并各种形式读课文，齐读，再次朗读课考查学生对句型

分组读等。注意纠正学生不准确的发音。文，注意发音和词汇的正确理

6.Lefsact.正确。解。

(1)分组表演对话。表演对话内

(2)注意表情，语气和动作。容,注意表情，朗读和复述对

(3)上台表演。语气和动作。话，体会人物语

(4)选出优秀小组。气和表情，训练

二、Askandanswer.通过老师播放语感。

老师播放图片，引导学生进行对话练习：的图片提示和

—Whatcolourisyourball?同伴进行对话

—It's...练习。注意正对话练习，将单

三、Doasurvey确表达。词放在句子中复

小组为单位，调查小组中每位成员的球都是习，将句子放在

什么颜色的，并填写表格。继续复习巩固句型：小组进行调情境中升华，真

一Whatcolourisyourball?查，注意正确正做到词不离

—It's...使用句型和单句，句不离片。

四、Practice词。训练学生慢慢形

1.圈出表颜色的单词。成英语语感。

2.选择正确答案。

五、Summary

L单词：

ball,and.

2.句型：

—Whatcolorisyourball?

—It's...

六、Homework

1.熟练进行对话练习。

2.编写新对话，如：

一Whatcolorisyour...?

—It's...

课堂练习一、圈出表颜色的单词。考查本课重点

blackpencilschoolwhitered内容。

deskwhatonegreenblue

bookyellow

二、选择正确答案。

()1.—____isit?一Itisblue.

A.WhyB.WhatcolourC.What

()2.—Isitwhite?—.It'sgreen.

A.Yes,itisn,tB.No,itisn,t

C.Yes,itis

()3.1can,t___myruler.

A.findB.findsC.tofind

课堂小结这节课的教学任务目标是：能用核心句型询进

行问答—Whatcolorisyour...?—Ifs…同时学习

单词ball,ando

本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练

习，学习询问他人物品的颜色以及答语。通过读

后填空、角色扮演、等形式训练学生的听力及口语

表达能力；通过多样的练习方式巩固询问颜色以及

回答；通过问答、小组活动等的形式训练学生的听

力及口语表达能力。

板书Unit1Colours

1.ball,and.

2.—Whatcolorisyourball?

—It's…

牛津深圳版小学英语三年级下册Unitl第一课时教学设计

课题Colours单元1学科英语年级三

本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册MOdUIe1Unit1Colours中的第一课时，

本课内容分为两个部分，第一部分是LookandIeam,通过图片等形式学习新单词colour,red,

教材

green,blue,yellow,black,white等词。第二部分SingaSOng.通过音乐的形式巩固巩固颜色单

分析

词,培养学生感受音乐的美好。通过本节课的学习，让学生感受生活中的色彩和生活的美好，

并培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。___________________________________

（-）语言知识目标

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词:eolour,red,green,blue,yellow,

black,white.

2.在教师弓I导下，提问事物的颜色并能用所学颜色词进行对话：Whatcolorisit?It，S…

3.能用英文询问事物的颜色及正确进行回答。

4.能熟练唱歌曲Therainbow.

学习（二）思维能力目标

目标1.能根据文本内容，学会询问对方事物的颜色并回答。

2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方事物的颜色并回答。

（三）学习能力目标

1.通过WOrkingrOUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。

（四）文化品格目标

培养学生热爱大自然的美好感情，培养学习英语的兴趣，调动学习积极性。________________

^⅜占

八、、提问事物的颜色并能用所学颜色词进行对话：Whatcolorisit?Ifs...并能用英文询问对方

身边事物的颜色及正确进行回答。______________________________________________________

难点能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方事物的颜色并回答。________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课Freetalk学生看图片谈观看图片活跃课

教师播放图片，引导学生尝试说说铅笔的颜色。论话题，用英堂氛围，用谈论

Whatcolourarethey?鼓励学生谈论并总结以语说说铅笔的的方式进行复

前见过的有关颜色的单词。颜色。习，给学生营造

了一个轻松的学

习氛围，并自然

进入本单元的新

内容。

讲授新课一、Let,sIeam.展示图片听读通过图片，学习

1.呈现各种颜色铅笔的图片教授单词ColoUr,red,模仿单词发颜色的表达，直

green,blue,yellow,black,white.学习过程中使用音，掌握单词观形象。

听，读，写等形式进行记忆。olour,red,各种形式朗读，

2.Let,sread.green,blue,巩固重点单词，

快速读出出现的颜色。yellow,black,形式多样，学生

3.Let,splay.white.认读单易于接受。

(1)引导学生做游戏“保卫萝卜”，快速读出单词。词，巩固单词

⑵考考你的记忆力：按颜色消失的先后顺序读出发音，注意正游戏形式复习巩

单词。复习巩固本课新单词。确发音。固单词，学生学

4.Askandanswer.积极完成游戏习兴趣高涨，课

观察教室周围事物的颜色，并和同伴进行对话练活动复习巩固堂气氛活跃。

习：一Whatcolorisit?重点单词。

—It's...和同伴进行对通过对话练习，

三、Singasong.话练习。通过巩固复习重点句

1.展示彩虹的图片，老师提出问题LOOkatthe已学的核心句型。锻炼他们的

rainbow.Whatcolouristherainbow?引导学生说出型进行对话的语言组织能力同

彩虹的颜色。练习时能够提高学生

2.老师播放歌曲并教唱，引导学生边学唱边打节的情感表达能

奏。熟练唱歌曲。了解歌曲的内力。

三、Practice.容，说说彩虹

1.英汉互译。的颜色。歌曲的解读和理

2.选择正确答案。解，学会哼唱歌

四、Summary歌曲学习哼曲

ɪ.单词：唱、齐唱

colour,red,green,blue,yellow,black,white.根据记忆和图

2.句型：片补全歌词并独立哼唱歌谣

—Whatcolorisit?唱一唱。

—It's...通过让学生唱、

五、Homework完成课堂练习齐唱的方式学唱

1.读单词并默写。歌曲，继续不断

2.熟练唱歌曲Therainbow加深对颜色的记

3.和你的好朋友或爸爸妈妈一起谈论身边事忆，同时体会色

物的颜色。彩的美感。

课堂练习一、英汉互译。复习本课重点

1-棕色的_______词汇和句型。

2.white_______

3.黑色的_________

4.green_______

5.yellow________

二、选择正确答案。

()1.Thepenis______.

A.greenB.aredC.theblue

()2.—______isit?

一Redandwhite.

A.WhatB.WhatcolorC.How

课堂小结这节课的教学任务目标是：学习掌握单词

colour,red,green,blue,yellow,black,White.句型：

Whatcolorisit?It,s...

本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握

单词。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。

通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学

生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生学会观

察、记忆性地、思考性、创新地学习和合作，并与

实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣，增强

他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。

板书Unit1Colours

1.colour,red,green,blue,yellow,black,white.

2.—Whatcolorisit?

—It's...

牛津深圳版小学英语三年级下册Unitl第三课时教学设计

课题Colours单元1学科英语年级—

本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册MOdUIe1UnitlColours中的第三课时，

本课内容主要是通过Joe和老师继续谈论有关颜色的话题，同时在情景中出现句子Lefsmix

教材

blueandyellow.Reviewtheletters部分复习26个英文字母。同时引出新的活动来训练本课重

分析

要句型并复习字母。通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信

心。_________________________________________________________________________________

（-）语言知识目标

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，复习巩固颜色的单词。

2.在教师引导下，继续复习巩固句型：一Whatcolorisit?—It，S…

3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。

4.知道两种颜色混合后会变成什么新的颜色。

5.复习26个英文字母。

（二）思维能力目标

学习

1.能根据文本内容阅读，学会询问事物及颜色并回答。

目标

2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方事物及颜色并回答。

（三）学习能力目标

1.通过WOrkingroUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。

（四）文化品格目标

1.在学习过程中，使学生感受五颜六色的生活。

2.通过小组活动培养积极合作，自主创新的精神。______________________________________

重点能够在语境中运用句型：一Lefsmixwhiteandblack.Whatcolourisit?—Ifs…谈论话题。

难点能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问颜色并回答。__________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、Let'splay.学生积极参与用游戏和涂色的

做游戏“打地鼠”，复习巩固本单元单词。游戏活动并大方式进行复习，

二、Let,scolour.胆说英语。给学生营造了一

给奥运五环涂上相应的颜色。继续复习表颜色的单给五环涂色，个轻松愉快的学

词。正确识别颜色习氛围。

词。

讲授新课一.Sayandact.认真听听力材训练学生听说等

4.Lookandtalk.展示课文插图，并提问Whoare料，注意重点综合能力。

they?Whatcolourcanyouseeonthedesk?弓∣导听形容词并填

学生讨论并回答。空。复习表颜

5.Listenandfill.色的形容词

老师播放听力，引导学生进行听力训练并填写yellow,blue,通过听力填空等

正确单词。green0形式预习并学习

6.Listenandread.再次听听力并文段，训练学生

老师再次播放听力，并引导学生读课文。能模仿语音和阅读的好习惯；

7.Lefsread.语调。反复的听读训

齐读，一个人领读，其他跟读，分角色朗读等演故事内容，练，表演，增强

形式朗读课文。注意在表演过学习的乐趣；

8.Let,sact.程中，尝试将

Tips:两种颜色混合

(1)以两人为一组，分别扮演角色。在一起，看看针对性的完成学

(2)在三个场景中选择一个或两个进行表演。变成什么颜习目标；学习形

(3)小朋友们在练习时要注意语音语调啊，不要色。式生动多样化，

忘了加上肢体动作啊！使学生集中注意

四、Colourandwrite.力，同时保持学

1.按要求涂色并写出单词。和同伴问答的习的积极性。

2.核对答案。形式复述两种

三、Do,askandanswer.颜色的混合

挑选两个颜色混合在一起，会得到什么颜色，色。

然后进行问答：

一Lefsmixyellowandblue.

Whatcolourisit?

—Itisgreen.唱ABC歌,复通过反复的训

四、Reviewtheletters.习26个英文练，巩固字母；

1.Lefssing.字母。针对性的完成学

播放录音并唱ABC歌。习目标；学习形

2.Let,sread.按顺序读单式生动多样化，

按字母表顺序读字母，注意发音。词。使学生集中注意

3.Lefsplay.和同伴一起玩力，同时保持学

抢凳子：教师将学生分成两组，分别发给26游戏Bingo.习的积极性。

个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张

凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，能够达到复习的

同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡完成课堂练目的，加深学生

片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑：音习。记忆。

乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子

的，给该组记10分。

五、Practice.

1.连线题。

2.选择正确答案。

六、Summary

句型：

一Lefsmixwhiteandblack.

Whatcolourisit?

—It,s...

七、Homework

1∙熟练进行对话练习。

2.将情景对话表演给爸爸妈妈看。

课堂练习一、连线题。考查本课重点

1.greenA.蓝色的内容。

2.blueB.绿色的

3.redC.黑色的

4.blackD.黄色的

5.yellowE.红色的

二、选择正确答案。

()1.―______isyourpen?—It,sred.

A.WhatB.WhatcolourC.How

()2.Yellow______myfavouritecolour.

A.beB.areC.is

课堂小结这节课的教学任务目标是复习巩固本单元的

句型；复习英文字母。能够听懂、会说、会叙述文

段的内容。同时培养阅读的好习惯。通过句型的反

复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两

人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的

气氛中学到知识。

板书Unit1Colours

一Let,smixwhiteandblack.

Whatcolourisit?

—It's...

牛津深圳版小学英语三年级下册Unit2第一课时教学设计

课题Tastes单元2学科英语年级—

本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册MOdUle1Unit2Tastes中的第一课时，本

课内容分为两部分,第一部分LookandIeam部分是通过图片等形式学习新单词lemon,candy,

教材

icecream,sweet,sour,taste等词。第二部分Playagame.通过游戏的形式巩固巩固单词,培养

分析

学生合作精神。通过本节课的学习，让学生感受食物味道的不同，带给人们的满足感，并培

养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。_______________________________________

(-)语言知识目标

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：lemon,candy,icecream,sweet,

sour,taste.

2.在教师引导下,提问食物的名称及味道，并能正确回答：Whatisit?It's(a∕an)...HOWiSit?

Ifs...

3.初步意识到用What和How提问的差别。

4.能和同伴就食物的名称及味道进行小组活动。

5.初步了解冠词a/an的用法。

学习

(二)思维能力目标

目标

ɪ.能根据文本内容，学会询问对方食物的名称及味道。

2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，描述食物的味道。

(三)学习能力目标

1.通过WOrkingroUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。

(四)文化品格目标

学生自主地参与到课堂教学的活动中来，并在活动中得到认识和体验，使学生体会到生活的

美好。_______________________________________________________________________________

^⅜占

八、、1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：lemon,candy,icecream,sweet,

sour,taste.

2.在教师引导下，提问食物的名称及味道，并能正确回答IWhatisit?Es(a/an)…HoWiSit?

Ifs...

难点能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练进行对话练习。________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课Let,sguess.学生读提示语猜谜活动活跃课

教师播放文本，引导学生阅读并尝试根据特征句，猜测是什堂氛围，用谈论

提示猜出食物的名称。鼓励学生谈论并积极猜么食物，并积的方式进行复

测单词，总结以前学过的有关食物的单词。极大胆猜测。习，给学生营造

了一个轻松的学

习氛围，并自然

进入本单元的新

内容。

讲授新课一、LefsIeam.展示图片听读通过图片，学习

1.呈现各种实物的图片教授单词icecream,candy,模仿单词发颜色的表达，直

Iemon,sour,sweet,taste.学习过程中使用听，读，写音，掌握单词观形象。

等形式进行记忆。注意：anicecream仅用来表示甜icecream,各种形式朗读，

筒冰淇淋或杯装冰淇淋,如果是盒装冰淇淋，不能说candy,lemon.巩固重点单词，

anicecream而要说icecreamsosour,sweet,形式多样，学生

2.学习a/an的用法：taste.认读单易于接受。

a,an是不定冠词，修饰可数名词单数，a用于辅音词，巩固单词

音素前，an用于元音音素前。发音，注意正游戏形式复习巩

如：It'sanicecream.确发音。固单词，学生学

It,sapear.理解冠词a,an习兴趣高涨，课

3.Let'sfill.的用法。堂气氛活跃。

根据句子内容填写a,an,/.掌握冠词的用法。认真完成巩固

2.Lefsread.练习。通过对话练习，

(1)快速读出出现的颜色。巩固复习重点句

(2)快速读出闪出的单词或图片。积极完成游戏型。锻炼他们的

3.Lefsplay.活动复习巩固语言组织能力同

引导学生做游戏“吃货切切切”，快速读出单词，复重点单词。时能够提高学生

习巩固本课新单词。的情感表达能

4.Matchandsay.和同伴进行对力。

根据图片内容连线，指导学生说句子：Ifs______.话练习。通过

5.Askandanswer.已学的核心句通过图片说句

通过图片和同伴进行对话练习：型进行对话的子，并进行对话

—Howisit?练习练习，真正做到

—It's…“字不离句”。

五、Playagame.和同伴做游

取出提前准备好的水果，一人蒙住眼睛，并尝一尝戏，尝一尝并

被递到手里的水果并进行猜测。复习巩固句型：猜测是什么，

—Whatisit?复习巩固重点

—It,s(a∕an)...句型：一What通过游戏形式学

-Howisit?isit?-Ifs生在一边玩一边

一Ifssweet/sour...(a∕an)...一Ho学生氛围中，轻

三、Practice.wisit?—Ifs松掌握句型。

1.英汉互译。sweet/sour...

2.选择正确答案。

五、Summary

1.单词：完成课堂练习

icecream,candy,lemon,sour,sweet,taste.

2.句型：

一Whatisit?

—It,s(a∕an)...

一Howisit?

一It,ssweet/sour...

五、Homework

ɪ.读单词并默写。

2.和你的好朋友或爸爸妈妈一起谈论你喜欢

吃的食物及味道。

课堂练习一、英汉互译。复习本课重点

1.甜的_______词汇和句型。

2.sour_______

3∙柠檬_________

4.icecream_______

5.尝________

二、选择正确答案。

选择正确答案。

()1.Itis______.

A.alemonB.lemonsC.twolemons

()2.—______isit?

一Sweetandsour.

A.WhatB.WhatcolorC.How

课堂小结这节课的教学任务目标是:学习掌握单词Cice

cream,candy,lemon,sour,sweet,taste.句型：

—Whatisit?—It,s(a∕an)...—Howisit?—It's

sweet/sour...

本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握

单词。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。

通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学

生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生学会观

察、记忆性地、思考性、创新地学习和合作，并与

实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣，增强

他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。

板书Unit2Tastes

3.icecream,candy,lemon,sour,sweet,taste.

4.—Whatisit?

—Ifs(a∕an)...

—Howisit?

—It'ssweet/sour...

牛津深圳版小学英语三年级下册Unit2第二课时教学设计

课题Tastes单元2学科英语年级—

本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册MOdUle1Unit2Tastes中的第二课时，本

教材课内容主要是通过Kitty和Joe通过尝味道猜食物的游戏为话题展开的。使用本单元的重点

分析词汇和句型谈论话题。尤其提问食物味道的句子。食物与学生日常生活紧密相关，学生学习

起来兴趣高，容易接受。______________________________________________________________

（-）语言知识目标

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，巩固本单元重点词汇：lemon,icecream,candy,sweet,

sour,taste.

2.在教师引导下，提问食物的名称及味道，并能正确回答：Whatisit?Ifsa...Howisit?

Ifs...

3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。

4.能用英文询问对方食物的名称和味道及回答。

学习（二）思维能力目标

目标1.能根据文本内容，学会询问对方食物的名称及味道。

2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，描述食物的味道。

（三）学习能力目标

1.通过WOrkingrOUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。

（四）文化品格目标

学生自主地参与到课堂教学