第6课 最受尊敬的人（教案）人教版（2012）美术四年级上册

/第6课最受尊敬的人（教案）人教版（2012）美术四年级上册【教学目标】1.让学生了解和感受“最受尊敬的人”的特质，培养学生的尊重和感恩意识。2.培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生的美术素养。3.引导学生关注身边的人和事，培养学生的社会责任感。【教学内容】1.介绍“最受尊敬的人”的概念，让学生了解尊敬的重要性。2.通过观察和讨论，引导学生发现身边的“最受尊敬的人”。3.教授绘画技巧，让学生能够用画笔表达对“最受尊敬的人”的尊敬和感激之情。【教学过程】一、导入1.老师通过提问的方式，引导学生思考“最受尊敬的人”是谁，为什么受人尊敬。2.学生分享自己的看法，老师总结并引入本课的主题。二、观察与讨论1.老师展示一些“最受尊敬的人”的图片，如教师、医生、消防员等，引导学生观察他们的特点。2.学生分组讨论，分享自己观察到的“最受尊敬的人”的特质和行为。3.每组派代表发言，老师总结并强调尊敬他人的重要性。三、绘画技巧教授1.老师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。2.老师示范如何用画笔表达对“最受尊敬的人”的尊敬和感激之情。3.学生跟随老师的示范，进行绘画练习。四、创作与实践1.学生根据自己观察到的“最受尊敬的人”，进行绘画创作。2.老师巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。3.学生完成作品后，进行展示和分享，互相评价和学习。五、总结与反思1.老师引导学生回顾本课的学习内容，总结尊敬他人的重要性。2.学生分享自己的学习心得和创作感受。3.老师鼓励学生在日常生活中，多关注身边的人和事，学会尊敬和感恩。【教学评价】1.学生对“最受尊敬的人”的理解和表达，以及绘画作品的完成情况。2.学生在观察、讨论、创作等环节的参与度和表现。3.学生对尊敬他人和感恩的认识和行动。【教学延伸】1.开展“我身边的英雄”主题活动，让学生用绘画、写作等形式，表达对身边值得尊敬的人的敬意。2.组织学生参观消防队、医院等场所，亲身感受“最受尊敬的人”的工作和生活，增强学生的社会责任感。3.邀请家长参与，开展“尊敬父母”主题活动，让学生通过绘画、写信等方式，表达对父母的感激之情。【注意事项】1.在教学过程中，注重培养学生的观察力和表达能力，鼓励学生积极参与讨论和创作。2.在绘画创作环节，尊重学生的个性和创意，给予适当的指导和建议。3.在评价环节，注重学生的参与度和学习态度，鼓励学生的进步和努力。【教学反思】1.教师应及时反思教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法。2.教师应关注学生的情感态度，引导学生正确理解和表达尊敬他人的重要性。3.教师应注重培养学生的社会责任感，让学生在日常生活中学会尊敬和感恩。【教学资源】1.图片素材：教师、医生、消防员等“最受尊敬的人”的图片。2.绘画工具：画纸、画笔、颜料等。3.参考文献和资料：关于“最受尊敬的人”的文章、故事等。【教学时间】-1课时【教学地点】-美术教室重点关注的细节：教学过程在“最受尊敬的人”这一课的教学过程中，我们需要关注的是如何引导学生观察、讨论、创作，以及如何通过这些环节实现教学目标。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。一、导入环节在导入环节，教师的提问应具有启发性和引导性，能够激发学生的思考和兴趣。例如，教师可以问：“你们认为什么样的人是最受尊敬的？为什么？”这样的问题可以让学生从自己的生活经验和感受出发，思考尊敬的意义和对象。二、观察与讨论环节在观察与讨论环节，教师展示的图片应具有代表性和多样性，能够涵盖不同职业和身份的人。同时，教师应引导学生关注这些人的共同特质，如奉献、助人、勇敢等，以及他们的行为如何影响和帮助了社会。在分组讨论时，教师应鼓励学生积极分享自己的观察和感受，同时倾听他人的意见。这样的互动可以培养学生的合作能力和理解他人的能力。三、绘画技巧教授环节在绘画技巧教授环节，教师应注重培养学生的绘画基本技能，如线条、色彩、构图等。同时，教师应示范如何通过这些技巧表达对“最受尊敬的人”的尊敬和感激之情。在示范时，教师可以选取一个具体的对象，如教师、医生等，展示如何通过绘画表达对他们的敬意。这样的示范可以帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。四、创作与实践环节在创作与实践环节，教师应给予学生充分的自由和空间，让他们根据自己的观察和感受进行绘画创作。同时，教师应巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。在展示和分享环节，教师应鼓励学生互相评价和学习，培养他们的审美能力和批判性思维。同时，教师也应给予学生正面的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。五、总结与反思环节在总结与反思环节，教师应引导学生回顾本课的学习内容，总结尊敬他人的重要性。同时，教师也应鼓励学生在日常生活中，多关注身边的人和事，学会尊敬和感恩。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和审美能力。同时，教师也应关注学生的情感态度，引导他们正确理解和表达尊敬他人的重要性。总的来说，教学过程是本课的重点环节，教师应通过精心设计和组织，实现教学目标，培养学生的美术素养和社会责任感。在教学过程中，教师还需注意以下几点：1.差异化教学：由于学生的能力和兴趣点各不相同，教师应提供不同难度的绘画任务，以便于每个学生都能在自己的水平上得到提升。例如，对于绘画基础较弱的学生，教师可以提供更多的指导和示范；而对于绘画能力较强的学生，教师则可以鼓励他们尝试更复杂的技法和创意表达。2.情感教育的融入：在讨论和创作过程中，教师应引导学生深入理解“尊敬”的内涵，不仅仅是对他人的外在行为表示敬意，更是对他人内在品质的认可和尊重。通过艺术创作的形式，学生可以表达对那些在社会各领域作出贡献的人的感激之情，从而培养他们的同理心和感恩之心。3.创新思维的激发：在创作环节，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，不仅仅局限于现实生活中的人物，也可以创作出自己心中的“最受尊敬的人”。这样的开放性任务可以激发学生的创新思维，让他们在艺术创作中找到自我表达的方式。4.评价方式的多样性：在评价环节，教师应采用多样化的评价方式，不仅仅关注作品的最终成果，更应关注学生在创作过程中的努力、创意和对主题的理解。教师可以采用自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生在评价中学习和成长。5.课堂氛围的营造：教师应营造一个积极、和谐、尊重的课堂氛围，让学生在轻松的环境中自由表达和创作。通过音乐、故事、视频等多种教学手段，教师可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。6.教学资源的利用：教师应充分利用教学资源，如多媒体设备、网络资源、艺术作品等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。这些资源可以帮助学生更好地理解主题，激发他们的创作灵感。7.家校合作的加强：教师可以邀请家长参与学生的创作过程，让家长了解学生的学习进展，同时也可以让家长成为学生创作的灵感来源。通过