Unit 9 第2课时 公开课教学设计【人教版英语八年级上册】

Unit9Canyoucometomyparty?SectionAGrammarFocus—3c第2课时教学设计一、教学目标 1.学习掌握下列词汇：invite,accept,refuse2.进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。3.掌握情态动词can,must,haveto,might的用法。4.学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。二、教学重点及难点 重点：1.进一步学习和运用所学的知识来表达提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。2.正确使用can,might,haveto,must等情态动词。难点：1.掌握情态动词can表达邀请的用法。2.运用情态动词haveto,must,might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、相关资源教学图片五、教学过程Step1Warm-upLetstudentsmakeupnewdialoguesinpairslikethis:—Canyoucometomyparty?/Wouldyouliketocometomyparty?—Sure,I’dlove/liketo./Sure,thatsoundsgreat.—Canyoucometomyparty?/Wouldyouliketocometomyparty?—Sorry,Ican’t.I…/I’dloveto,butI…havetoomuchhomeworktodo.havetohaveapianolesson.havetolookaftermylittlebrotherathome.… 【设计意图】通过看图对话的活动练习，复习前一节课所学习的知识，并且巩固本单元的核心知识点。Step2PresentationWorkonGrammarfocusLetstudentsreadthesentencesinGrammarFocus.Learnsomethingabout“can”.情态动词can除了表示能力、许可或猜测，还可以表示邀请。情态动词can表示邀请时的用法如下：（1）当发出邀请时，要用其一般疑问句形式，其句式为：Can+主语+动词原形+其他?Canyoucometotheconcert?你能来听音乐会吗?（2）当发出邀请时，其回答分为两类。一类表示接受邀请，另一类表示拒绝邀请。①常见的表示接受邀请的回答：Yes,I’dlove/liketo.是的，我很乐意。Sure.Thanksforyourinvitation.当然，谢谢邀请。②常见的表示拒绝邀请的回答：Sorry.I’mnotavailable.对不起，我没有空。I’dloveto,butI’mafraidIcan’t.Ihavetoreviseformytest.我很乐意去，但是恐怕不行。我不得不备考。【拓展】句型结构含义Canyoudosth.?你能做某事吗？Let’sdosth.咱们做某事吧。How/Whataboutdoingsth.?做某事怎么样?Wouldyouliketodosth.?你愿意做某事吗？eg:Canyoucometomyparty?你能来参加我的聚会吗？Let’sgoshopping.咱们去购物吧。Howaboutplayingbasketball?打篮球怎么样？Wouldyouliketohavearest?你想休息一会儿吗？【设计意图】通过呈现本单元的重点句型，引导学生归纳本单元的知识点。Step3PracticeWorkon3a1.Readthephrasesintheboxin3a.Andthenaskstudentstocompletetheanswerswithmightandoneofthephrasesinthebox.2.Checktheanswersinpairs.Guidethestudentstounderstandthatwecanuse“might”tomakeinferences.【设计意图】通过用方框内的提示短语完成答语的活动，引导学生学会用might表示推测的正确表达。Workon3b1.Askstudentstocomplete3bbythemselves,usingthewordsinbracketstohelpthem.2.Askstudentstoreadtheconversationstochecktheanswers.【设计意图】通过在提示词的帮助下完成对话的活动，引导学生学会用正确的表达方式提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。Step4ProductionWorkon3cLetstudentswritedowneverythingtheyhavetodonextweek.Chooseadayandtimetohaveaparty.Theninviteclassmatestotheparty.A:Canyoucometomyparty?B:Whenisit?A:Nextweek,onThursdaynight.B:I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.Fillinthechart.Recordwhocancomeandwhocan’tcome.Ifsomeonecan’tcome,writedownthereasons.Asksomestudentstoreporttheirresultsoftheinvitationslikethis:I’mhavingapartyon...I’mglad…is/aregoingtomyparty,but…can’tcomebecausehe/she…【设计意图】通过创设情景，培养学生在实际生活中正确运用发出邀请，接受或拒绝邀请的表达方式。Step5ConsolidationDosomeexercisestomemorizeit.根据课本内容，完成下列句子。1.星期六你能来我的聚会吗？____you____tomypartyonSaturday?2.当然，我乐意去。Sure.____________.3.对不起，我必须为数学考试而学习。Sorry,I____________amathtest.4.明天晚上你能去看电影吗？____you____tothemovies_____night?5.当然可以，听起来很棒。____,that________.6.恐怕不行，我得了流感。I’m____not.Ihavethe____.7.他能去聚会吗？____he____totheparty?8.不能。他得帮助他的父母。No,he____.He____tohelphisparents.9.她能参加棒球比赛吗？____shegotothebaseball____?10.不，她没有空。她必须去看医生。No,she’s________.She________tothe_____.11.他们能去看电影吗？____they____tothe_____?12.不，他们没有空。他们可能必须去见朋友。No,they’renot____.They____________meettheir____.【设计意图】检测并强化学生对本课时内容的掌握。Step6Summary1.学习掌握下列词汇：invite,accept,refuse2.进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。3.掌握情态动词can,must,haveto,might的用法。【设计意图】回忆本课所学并巩固。Step7Homework1.Memorizethewordswehavelearnedtoday.2.Makeupaconversationtoinviteyourfriendstoyourparty.【设计意图】通过不同方式复习巩固本课所学。六、板书设计Unit9Canyoucometomyparty?SectionAGrammarFocus—3c第2课时Canyou…?Acceptinvitations:Sure