华师大-科学-八下-实验题-专项练习

-1-…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………八下期末实验题专项练习一、光学实验1.小敏同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再选取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：

（1）选用器材有玻璃板、火柴、光屏(白纸)、蜡烛、刻度尺。小敏选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是________。（2）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较________的关系（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏(白纸)，则光屏上________(填“能”或“不能”)承接到蜡烛烛焰的像。（4）小敏将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像________(填“变大”“变小”或“不变”)。（5）魔术师利用了平面镜成像规律，创造了“空间旋转”“飞天仙女”等节目，当演员躺在转盘上做各种动作时，观众所看到的悬在空中做优美动作的演员，只不过是躺在转盘上的演员在平面镜里的像，当然事先要在转盘前安装挡板，使观众看不到转盘及演员，如图所示，如演员横躺在转盘上，当演员的头在左侧，观众可看到演员的像是________(填“正立”“倒立”“横躺”)的。挡板使观众看不到转盘及演员，运用了光________原理。某小组同学在做“验证凸透镜成像规律”实验的过程中发现：当发光物体与光屏之间的距离L确定时，将凸透镜从发光物体处缓慢向光屏移动的过程中，有时能在光屏上成两次清晰的像，有时只能成一次清晰的像，有时不能在光屏上成像。为了研究产生这些现象的条件，该小组同学进行实验，并将每次实验中的相关数据及现象记录在下表中。

（1）分析比较实验序号1、2、3(或5、6、7)的第一次成像数据中像距v物距u的变化关系及相关条件，可得出的结论：________。（2）分析比较实验序号1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像数据中物距与像距的关系及相关条件，可得出的结论：同一凸透镜，当________一定，移动凸透镜能在光屏上成两次像时，________。（3）继续分析比较表格是物屏距离L与凸透镜焦距f的数据及观察到的现象，可得出的结论：在________条件下，移动凸透镜，可以在光屏上得到一次放大的像和一次缩小的像。3.探究凸透镜成像规律的实验中：（1）小红先将凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小最亮的点，如图甲所示，这一操作的目的是________。（2）实验中，当蜡烛、凸透镜和光屏位于如图乙所示的位置时，小红看到在光屏上成了一个烛焰清晰________（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的像，________就是利用这一成像规律工作的（填光学设备名称）。（3）实验中，如图乙所示的位置，要使烛焰在光屏上所成的像变小，若蜡烛的位置不动，透镜应________（选填“靠近”或“远离”）蜡烛。（4）实验时，蜡烛越烧越短，光屏上的像向________移动，若用不透明纸遮住透镜的一半，光屏上的像________（选填A．无影响

B．像变为原来的一半

C．能成完整的像，像变暗D不成像）。（5）我们的眼睛中有类似于凸透镜的结构，眼睛通过睫状肌改变________的形状，使我们能够看清远近不同的物体。现代生活中，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降，下列关于近视眼及其矫正原理图正确的是________。A.甲乙

B.甲丙

C.乙丙

D.丙丁4.小燕多次乘车了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全。为今后安全行车，小燕根据生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多种情况做以下探究：【提出问题】物体在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度与哪些因素有关？【进行猜想】猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关；猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与光源的强度有关；猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关。【进行实验，收集数据】实验一：如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃0．5m的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，观察同一物体不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度。各次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像。结果记入下表。灯的功率/W物体和灯的距离/m像的明暗程度51暗251较暗401亮实验二：同一物体位置固定在A点不动，用同一盏5W的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体，同一位置观察同一物体在透明平板玻璃（仍固定不变）中成像的“明”“暗”程度。结果记入下表。灯的功率/W物体和灯的距离/m像的明暗程度50．5明51．0较明51．5暗（1）小燕是用实验一来探究猜想________（选填“1”、“2”或“3”）；（2）分析实验二的实验数据及结果可得结论：物体与灯的________越小，物体所成的像越亮；（3）你认为物体在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度还与________有关（至少写一个因素），你说的因素在小燕上述两个实验中________控制该变量（选填“没有”或“已经”）；（4）小燕猜想1和猜想2还可归纳为物体成像的“明”、“暗”程度与物体的________有关；（5）请你就光现象根据光学知识、对司机提出一条有利于安全行驶的建议：________。5.小明在探究“凸透镜成实像时像距与物距的关系”的实验中，所用的实验器材有：光具座、凸透镜、光屏和蜡烛等。

（1）将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一________

上。（2）该实验应使凸透镜成实像，那么凸透镜成实像的条件是：物距________焦距。（3）记录的实验数据如下表。请在方格纸上画出像距与物距的关系图像（4）小明得出探究结论后，又用上述器材做了一个实验。把蜡烛放在光具座上的0刻线处，凸透镜放在15cm刻线上，如图12所示。移动光屏在a位置找到像；蜡烛和光屏不动，只移动凸透镜，当凸透镜向某一方向移动到b位置时，在光屏上又看到像。结合所画图像，请你对实验中可能出现的现象作出合理的判断_______。A.光屏上第一次的像是倒立、放大的

B.a位置在44~46cm刻线之间

C.光屏上第二次的像是倒立、缩小的

D.b位置在19~21cm刻线之间二、生物实验6.科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的____。③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。④对所得实验数据进行统计分析。请回答：（1）该实验的目的是探究________。（2）对垂体进行切除手术是为了________。（3）在“实验思路”②中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是________。（4）预测实验结果(在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)：7.下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘)，请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有________。（2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是________。（3）E、F实验的推论是：________。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是________。（4）A、G实验的推论是：向光性是由于________。（5）预测实验H的现象是________，预测该现象是依据实验________(填字母)。8.请根据以下材料，完成有关的探究实验：资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗。资料二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条)，观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况记录如下表：鱼缸模型三刺鱼的反应1号三刺鱼外形，腹部灰褐色无反应2号三刺鱼外形，腹部红色有攻击行为3号鲳鱼外形，腹部灰褐色无反应4号鲳鱼外形，腹部红色有攻击行为（1）如果作出的假设是________，验证该假设的最简单的实验组合是1号和2号。（2）1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是________；通过这两组对照实验，你得出的实验结论是________。（3）若以鱼体外形为实验变量，上表中可以形成的对照实验组合有________。（4）如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，大家认为得出的结论会不准确，请说明理由________。（5）雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的遗传物质所决定的，这种行为属于________行为。9.糖尿病的常见症状有多饮、多食、多尿及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成危害。据科学统计，2015年全球20-79岁的人中有约4.15亿人患糖尿病（患病率8.8%），另外有3.18亿人糖耐量受损（前期患病率6.7%）。中国是全球糖尿病患者第一大国，2015年病患人数高达1.096亿人，130万人死于糖尿病及其并发症。

同时据IDF预測，如果不加干预，2040年全球糖尿病患者将达6.42亿，糖尿病前期人群4.81亿，我国患者数量将上升至1.54亿。目前尚未有完全根治糖尿病办法，控制血糖是糖尿病治疗的核心。对于糖尿病患者而言，疾病的治疗是一个综合管理的过程，需要饮食、运动、药物、血糖监测和健康教育“五架马车”并驾齐驱。糖尿病治疗方案基本按照“生活方式干预→口服降糖药治疗→胰岛素治疗”的路径开展。饮食控制和运动等生活方式干预贯穿于治疗始终，当单纯生活方式干预不能使血糖控制达标时，即开始药物治疗。为探究口服胰岛素能不能治疗糖尿病这一问题，某科技小组设计了如下方案：步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏；步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测葡萄糖的含量，分析得出结论，请根据实验方案回答下列问题：（1）在步骤一中，将两只小鼠的胰岛破坏，目的是________。（2）请指出该实验方案在设计上存在的一处缺陷。________。（3）假如按照上述方案进行实验，最终在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可得出的结论是________。（4）对于正常人来说，饱食状态与饥饿状态相比较血液中的胰岛素含量要________。10.为探究不同单色光对植物的向光弯曲生长的影响，小明按如图装置进行如下实验∶①取若干已经长出2厘米胚芽鞘的小麦种子，平均分成3组。②取3个相同的培养皿，将种子在培养皿中间按"一"字排列，且种子间间距相等。③将培养皿放置于不透光的纸盒中，将其中两个纸盒开小口。④用不同的单色光照射（如图），2天后测量胚芽鞘和竖直方向之间的倾角。⑤多次重复实验，并将数据记录在下表中。实验次数倾角色光第1次第2次第3次平均值橙光48404544.3绿光25202322.7无光0000（1）实验中，设置无光组的目的是________（2）小明选择长出胚芽鞘的小麦种子，而不是用成年的小麦植株，其原因是________。（3）小明得出结论"不同单色光对植物向光弯曲生长的影响不同，橙光比绿光影响更大"，他的依据是________。三、电磁学实验11.如图甲是小丽“测定小灯泡电阻”实验的实物图。（1）连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到________；（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.80伏时,电流表示数如图乙，示数为________安，此时小灯泡的电阻为________欧；（3）在实验过程中，发现在开关闭合的情况下，小灯泡突然不亮，电压表和电流表均无示数。小丽认为可能是电路某处断路，于是用一根导线检测，实验步骤和现象如下表。实验步骤导线两端接触位置电灯电流表电压表①ad亮有示数有示数②ae亮无示数有示数③ac不亮无示数无示数④ab不亮无示数无示数小丽分析表中现象，判断出cd之间某处断路，同组同学指出实验步骤________是没有必要做的。12.小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏。（1）按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是________

；（2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向________

（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；（3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图像。根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是________

瓦。该图像不是直线，主要原因是________

。13.小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6伏。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。（1）实验过程中，移动滑动变阻器滑片时，眼睛应注视________(填字母)。A.变阻器滑片

B.电压表示数

C.电流表示数（2）在图丙中，用笔画线代替导线，将电压表正确连入电路。（3）实验中，他所选择的变阻器是

(填字母)。A.10欧，0.5安

B.20欧，1安

C.50欧，2安（4）图乙中阴影部分面积表示的科学量是________

。（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6伏，电路发生的故障可能是

________．14.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。（1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流________

(填“增大”“不变”或“减小”)，电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越________，电磁铁磁性越强。（2）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是________极；电磁铁________

(填“甲”或“乙”)的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数________，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，________。（3）实验结束后，小明发现电池使用说明中有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”。他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢？于是，他做了如下探究，他用一节新电池代替图中原来的电源，闭合开关后，用电压表测出电路的总电压，并观察电磁铁吸引大头针的数量，记录在下表中，然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来，替换原来的电源，重复上述实验，实验记录如下表所示。电源电路的总电压/伏吸引大头针数量一个新电池1.5较多两个新电池串联3.0最多一新一旧电池串联1.3较少分析表中数据可知，串联的一新一旧电池给电路提供的电压________

(填“大于”“等于”或“小于”)一节新电池提供的电压，原因是：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和，用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个________，所以新旧电池混用，废旧电池会消耗新电池的部分能量。15.

归纳式探究﹣﹣研究电磁感应现象中的感应电流：磁场的强弱用磁感应强度描述，用符号B表示，单位是特斯拉，符号是T．强弱和方向处处相同的磁场叫做匀强磁场．如图甲所示，电阻R1与圆形金属线圈R2连接成闭合回路，R1和R2的阻值均为R0，导线的电阻不计，在线圈中的半径为r的圆形区域内存在垂直于线圈平面向里的匀强磁场，磁感应强度B随时间t变化的关系图象如图乙所示，图线与横、纵坐标的截距分别为t0和B0，则0至t1时间内通过R1的电流I与阻值R0、匀强磁场的半径r、磁感应强度B0与时间t0的关系数据如下表：次数R0/Ωr/mB/Tt0/sI/A1100.11.00.15π×10﹣22200.11.00.12.5π×10﹣23200.21.00.110π×10﹣24100.10.30.11.5π×10﹣25200.10.10.050.5π×10﹣2（1）I=k________

，其中k=________

（填上数值和单位）．（2）上述装置中，改变R0的大小，其他条件保持不变，则0至t1的时间内通过R1的电流I与R0关系可以用图丙中的图线________

表示．16.

小勇利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在下表中．

次数开关磁场方向导体AB的运动方向电流表指针的偏转方向1断开上N下S向右运动不偏转2闭合上N下S向右运动向左偏转3闭合上N下S向左运动向右偏转4闭合上N下S向上运动不偏转5闭合上S下N向下运动不偏转6闭合上S下N向右运动向右偏转7闭合上S下N向左运动向左偏转（1）分析得出：________

电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流（2）比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与________

有关（3）比较实验________

可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关（4）这个现象在生产和生活中的重要应用是________

（5）针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案：①保持磁场强弱不变，让导体AB以________

（填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小．②如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度________

（填“有关”或“无关”）17.科学兴趣小组的同学利用学过的知识，测量定值电阻Rx的阻值。（1）同学们利用电路甲测量Rx的阻值，测量数据和结果如下表一:表一实验次数电压U（伏）电流I（毫安）电阻R（欧）12．02．3087022．52．9086234．04．70851根据表格中的数据可求得该电阻的阻值是________。（2）同学们发现该电阻的标定阻值为1000欧、为什么测量值与标定值之间有较大偏差?他们查资料寻找原因，发现平时认为电阻为零的电流表和电阻无穷大的电压表实际上都有一定的内阻，只是电压表的内阻比较大，电流表的内阻比较小，但都会对测量结果产生影响。然后，同学们找来他们使用的电流表和电压表的说明书，说明书显示：电压表：量程0~6伏，内阻6000欧电流表：量程0~10毫安，内阻40欧根据这些信息，可判断甲电路中由于________（“电流表”或“电压表”）内阻的影响，使测量结果产生较大偏差。（3）小组同学经过思考，改成电路乙进行实验，测量数据和结果如下表二：表二实验次数电压U（伏）电流I（毫安）电阻R（欧）12．51．92104222．52．45102034．03．751067比较两次测量结果，同学们做出了以下分析，你认为正确的是

。A.测量该定值电阻选择电路乙更合适

B.用电压表和电流表测量得到的电阻阻值都会偏大或偏小

C.选择合适的电路，测得的电阻值偏差会减小，更接近真实值（4）拓展应用：根据以上的探究，如果需要测量阻值约20欧小阻值电阻时，选用了合适量程的电压表和电流表后，为了使测量结果更精确，应选择甲和乙中的哪一电路?并说明理由。________

18.学习了“电生磁”和“电动机”的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导线之间是否会发生相互吸引或排斥的作用？”他们将两根导线（可伸长）平行放置后固定（如图1所示），然后依次通上如图乙、丙、丁所示的电流，通过反复实验证实了他们的猜想。请你根据图中的实验现象回答问题。（1）平行放置的两根通电导线之间作用力的特点是：①当两根导线的电流方向相同时，两根导线相互________；②当两根导线的电流方向相反时，两根导线相互________。（2）分析图________，可探究通电导线之间的相互作用力的大小与电流大小的关系。（3）如图2所示，将一柔软的导线弯成星形，并将其置于光滑水平桌面上，然后将开关S闭合，则该星形回路将

。A.不会变形

B.会变形，所围面积增大

C.会变形，所围面积减小

D.会变形，所围总面积不变19.小明利用图甲电路研究电流与电压的关系，其中滑动变阻最大阻值为500欧，定值电阻R0阻值为10欧。闭合开关，当滑片从最右端慢慢向左移动，发现最初电压表指针几乎不动，直到接近左端时电压表指针才开始有所偏转，继续左移，指针偏转角度迅速变大，即该滑动变阻器引起电压表示发生明显变化的调节区级很小。本实验中，要使滑片每移动一段距离，都能引起电压表示数较为明显的变化，应选择怎样的滑动变阻器？小明用不同的电阻丝代替滑动变阻器，利用图乙进行如下实验：①取3条长度都为10厘米的粗细均匀电阻丝A、B、C，阻值分别为1欧、20欧、400欧。②将电阻丝A接入图2乙电路，闭合开关，滑片P从最右端移到最左端，记录电压表示数U随滑片移动长度x变化的相关数据，多次测量。③分别用电阻丝B、C代替A，重复步骤②。④处理相关数据，获得“电压表示数U随移动长度x变化的关系”如图丙。（1）图甲实验中，闭合开关，当滑动变阻器滑片处于最左端时，导线a与接线柱M处的连接意外断开，此时示数为零的电表是________。（2）分析图丙，实验过程中电压表示数变化范围与电阻丝阻值的关系是________。（3）若利用图乙研究通过R0的电流与其两端电压的关系，在A、B、C三条电阻丝中，你认为选择哪一条电阻丝最合适并说明理由。________。20.

图甲是用伏安法测未知电阻R的实验图．（1）请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整．（2）闭合开关，将滑片P向左滑动时，此时电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，其读数为I=________

A，则未知电阻R=________

Ω．（3）实验中只有一个电压表和一个已知电阻R0，小明设计了如图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻Rx，请在空格内将实验步骤补充完整．①闭合S、断开S1，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1；②________

，用电压表测出电源的电压U；③请写出用测量值U、U1及R0来表示Rx的表达式：Rx=________

答案部分一、光学实验1.（1）便于确定像的位置（2）物像大小（3）不能（4）不变

（5）正立；在同一种均匀介质中是沿直线传播的2.（1）物距增大时，像距会变小（2）物体和光屏之间的距离；物距和像距互换

（3）物体和光屏间的距离大于4倍焦距3.（1）测量凸透镜的焦距（2）放大；幻灯机

（3）远离（4）向上；C（5）晶状体；A4.（1）2（2）距离（3）物体；已经

（4）明暗（5）夜间行车时，车内不能开灯5.（1）高度（2）大于

（3）

（4）A,B,C二、生物实验6.（1）生长激素对小鼠生长的影响（2）避免垂体分泌生长激素干扰实验

（3）等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水

（4）7.（1）向光性（2）CD

（3）胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质；琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端

（4）单侧光引起某种物质分布不均（5）向右弯曲；CDG8.（1）红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因

（2）腹部颜色；红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因

（3）1号与3号、2号与4号

（4）1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求

（5）先天性9.（1）避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验

（2）多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验

（3）胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用（4）多10.（1）空白对照

（2）幼苗生长更快，实验现象更明显

（3）橙光组和绿光组都出现倾角，而无光组无倾角；且橙光组的倾角比绿光组大。三、电磁学实验11.（1）阻值最大处（或最左端）（2）0.28；10（3）②④12.（1）小灯泡断路（2）B（3）0.5；灯丝电阻随温度升高而增大13.（1）B

（2）

（3）C（4）电压（5）电阻R断路14.（1）增大；大（2）南(或S)；乙；越多；同名磁极相互排斥（3）小于；电阻15.（1）B0r216.（1）闭合（2）导体切割磁感线运动方向（导体运动方向）（3）2、6或3、7

（4）发电机（5）不同；有关17.（1）861欧（2）电压表（3）A,B,C

（4）甲。因为20欧是小电阻，电压表内阻大，直接并联后电压表分流作用小，电流表测量偏差小，电阻测量值偏差小。18.（1）吸引；排斥（2）丙、丁（3）B19.（1）电压表（2）电阻丝的阻值越大电压表示数变化范围也越大

（3）B，图乙电路中，B电阻丝上的滑片移动时，电压表示数始终能发生较明显变化，且变化范围较大20.（1）

（2）0.3；8（3）闭合开关S、S1；

解析部分一、光学实验1.（1）便于确定像的位置

（2）物像大小

（3）不能

（4）不变

（5）正立；在同一种均匀介质中是沿直线传播的【解析】（1）用玻璃板代替平面镜,即能反射成像，又能透过玻璃看到物体的像,便于确定像的位置;

（2）选择两段相同的蜡烛便于比较物像大小关系；

（3）平面镜成虚像，所以移去后面的蜡烛B,光屏上不能接到像;

（4）根据平面镜成像的特点可知：物体在平面镜中成的像与物体大小相等，即：将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像大小不变；

（5）根据图像及平面镜成像的特点分析可知，观众看到的演员的像是正立的；由于光在同种介质中是浼直线传播的，所以，挡板使观众看不到转盘及演员。

2.（1）物距增大时，像距会变小

（2）物体和光屏之间的距离；物距和像距互换

（3）物体和光屏间的距离大于4倍焦距【解析】根据凸透镜的成像规律，物体在焦点之外，在凸透镜另一侧成倒立的实像，物距越小，像距越大，实像越大，当物距大于二倍焦距，像距介于二倍焦距与一倍焦距之间时，所成的像是缩小的，当物距与像距相同且都等于二倍焦距时，所成的像是等大的，当物距介于二倍焦距与一倍焦距之间，像距大于二倍焦距时，所成的像是放大的。3.（1）测量凸透镜的焦距（2）放大；幻灯机（3）远离（4）向上；C（5）晶状体；A【解析】（1）小红先将凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小最亮的点，此点为凸透镜的焦点，这一操作的目的是为了粗略测量凸透镜的焦距；

（2）根据凸透镜成像的特点，由图可知，物距小于像距，所以物体通过凸透镜成倒立、放大的实像，利用此原理制成了幻灯机（投影仪）；

（3）根据凸透镜成像的特点可知，要使烛焰在光屏上所成的变小，应增大物距，由于蜡烛的位置不动，所以，透镜应远离蜡烛；

（4）因为透过凸透镜光心的光线传播方向不变，所以蜡烛变短后，像的位置会向上移动，为了使像仍成在光屏的中心，光屏也应向上移动；若用不透明纸遮住透镜的一半，由于透过的光线减少，光屏上的像会变暗，但仍是完整的像；

（5）眼睛的晶状体相当于凸透镜，可以成缩小的实像，通过调节晶状体的形状，可使我们看清远近不同的物体；近视眼是由于晶状体变厚，会聚能力变强，成像的位置提前，靠近晶状体，应用凹透镜矫正，使像正好成在视网膜上，图甲、乙符合题意。

4.（1）2（2）距离（3）物体；已经

（4）明暗（5）夜间行车时，车内不能开灯【解析】先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，书本到灯泡的距离也会影响书本的照亮程度；因为影响书本的照亮程度有多个因素，所以在探究时应该采用控制变量法进行分析；如果研究与灯泡功率有关的猜想时，就应该控制其它因素不变，改变灯泡的电功率；光线传播到两种介质的表面时会发生反射现象，在玻璃上会成像，干扰司机。5.（1）高度（2）大于

（3）

（4）A,B,C【解析】（1）当物体通过凸透镜成实像时，成的像要用光屏来承接，所以要调整凸透镜、光屏、烛焰的中心大致在同一高度上，以保证物体的像能够成在光屏的中心．

（2）由凸透镜成像的三种情况：U＞2f，成倒立、缩小的实像．2f＞U＞f，成倒立、放大的实像．U＜f，成正立、放大的虚像．可知当物距大于焦距时，凸透镜成实像．

（3）找出每组数据对应的点，然后用平滑的线把点连起来，如图所示：（4）A、由（3）可知，此透镜的焦距f=10cm，当把蜡烛放在光具座上的0刻线处，凸透镜放在15cm刻线上，即2f＞u＞f，成倒立放大的实像；故A正确

B、此时v＞2f，即a的位置v＞20cm，结合图象可知v在29～31cm之间，所以a位置在（29+15）～（31+15）cm即44～46刻线之间，故B正确；

C、当蜡烛和光屏不动，只移动凸透镜，当凸透镜向某一方向移动到b位置时，在光屏上又看到像，说明此时物距和像距之和不变，以设想将蜡烛和光屏互换位置，则物距处于u＞2f，凸透镜成倒立、缩小的实像，此时2f＞v＞f，像的位置在10cm～20cm之间，故C正确；

D、由图象可知，当凸透镜向某一方向移动到b位置时，在光屏上又看到像．此时像的位置在16cm～35cm之间，而题目中指出光屏的位置不变，所以b位置在19～21cm刻线之间时，光屏上是看不到像的．故D错误．

二、生物实验6.（1）生长激素对小鼠生长的影响

（2）避免垂体分泌生长激素干扰实验

（3）等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水

（4）【解析】(1)该实验是科学兴趣小组为了研究生长激素的功能而设计的。该实验的目的是探究生长激素对小鼠生长的影响。

(2)实验中切除垂体的目的是避免垂体分泌生长激素干扰实验．

(3)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。②中对甲乙两组小鼠分别注射等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水。

(4)生长激素促进生物体的生长，注射后小鼠平均体重上升注入生理盐水的一组小鼠没有生长激素，难以长大，体重基本不变。如图所示。

7.（1）向光性

（2）CD

（3）胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质；琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端

（4）单侧光引起某种物质分布不均

（5）向右弯曲；CDG【解析】(1)A、B实验中，A在单侧光的照射下弯向光源生长，B虽然有单侧光，但整个植株被不透光的装置罩着，B直立生长，说明胚芽鞘尖端具有向光性。

(2)若要证明感受光刺激的部位是尖端，尖端是否接受光照是自变量，则应选的实验组合是CD。

(3)

E、F实验的推论是：胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质，E、F实验的单一变量是琼脂块，是否接触过胚芽鞘尖端。

(4)A中胚芽鞘以为单侧光的刺激表现为向光源弯曲生长，G中是接触过胚芽鞘的琼脂块放在右侧，也能引起弯曲，可以说明向光性是因为单侧光引起某种物质分布不均匀引起的。

(5)H是接触过尖端的琼脂块放在左侧，应该向右侧弯曲。预测该现象是依据实验CDG。因为胚芽鞘向光弯曲生长的实质是：单侧光引起生长素的分布不均匀造成的，尖端是产生生长素的部位，也是感光部位，所以从C、D、G可以判断H琼脂块放在左侧，向右弯曲。

8.（1）红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因

（2）腹部颜色；红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因

（3）1号与3号、2号与4号

（4）1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求

（5）先天性【解析】(1)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是腹部的颜色，2号和4号外形相同，体色都是红色，结果都有攻击行为，因此可以提出问题：红色是引发繁殖季节雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因吗？(2)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是腹部颜色，因此它们的变量都是腹部颜色，通过两组对照实验，得出的结论是红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因。结论与假设一致。

(3)对照实验只有一个变量，若以鱼体的外形为实验变量，构成对照组的分别是1号与3号、2号与4号。(4)如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，得出的结论会不准确，1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求。

(5)雄三刺鱼的攻击行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为。9.（1）避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验

（2）多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验

（3）胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用

（4）多【解析】(1)当两只小鼠的胰岛破坏后，胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素，这样的目的是避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验。

(2)试验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只，保证实验结果更准确。即多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验。

(3)胰岛素的主要作用是调节糖代谢，但胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，在小肠内会被分解成氨基酸，从而失去疗效。按照上述操作甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，最终在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后，小鼠体内的血糖浓度迅速降低。由此可得出的结论是胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用。

(4)饱食状态时，人体血液中的葡萄糖含量增加，胰岛素分泌增多，因此饱食状态与饥饿状态相比较血液中的胰岛素含量要多。

10.（1）空白对照

（2）幼苗生长更快，实验现象更明显

（3）橙光组和绿光组都出现倾角，而无光组无倾角；且橙光组的倾角比绿光组大。【解析】（1）空白对照：设置两组实验，一组给予该实验的自变量处理，另一组不作任何处理。例如实验中，设置无光组的目的是空白对照。

（2）成年的小麦植株做实验生长情况不明显，而幼苗生长更快，实验现象明显因此选择长出胚芽鞘的小麦种子。

（3）由实验数据可知，不同单色光照射植物时，植物的弯曲生长均不同，而该实验中橙光对植物向光弯曲生长的影响最大，同时它的倾角最大。三、电磁学实验11.（1）阻值最大处（或最左端）

（2）0.28；10

（3）②④【解析】（1)由图示电路图可知，连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到最左端，此时滑动变阻器接入电路的阻值最大；

（2)由图乙所示电流表可知，电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.28A；由欧姆定律：I=UI

此时灯泡电阻R=UI=2.80V（3)用导线检查断路位置，连接ad时电路正常，说明断路出现在ad之间，再连接ae已无意义；ab在开关闭合后就连在一起，所以步骤②④是不必要的。

12.（1）小灯泡断路

（2）B

（3）0.5；灯丝电阻随温度升高而增大【解析】（1)闭合开关，发现电压表指针有明显的偏转，此时的故障有两种可能：①被测部分电路断路；②其它部分电路短路．如果是其它部分短路，小灯泡会亮、电流表指针会动，故不符合要求．因此可以断定电路故障为：小灯泡（被测部分)断路。

（2)电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.2V，而额定电压为2.5V，故应使小灯泡两端的电压增大，就应该让滑动变阻器两端的电压减小，就必须把滑动变阻器的阻值调小，即滑片向B移动。

（3)由图象知，当灯的电压是2.5V时，对应的电流值为0.2A，额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W。

小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线，说明小灯泡的电阻不是定值，并且灯丝的电阻随电压的增大而升高，即灯丝的电阻随温度的升高而增大。

13.（1）B

（2）

（3）C

（4）电压

（5）电阻R断路【解析】（1）探究电压一定时，电流与电阻的关系时，在不断的改变定值电阻的同时，必须不断的移动滑动变阻器，使得电压表的示数是一个定值，故在移动滑片的同时，眼睛观察电压表的示数；

（2）由图乙所给出的点可知，电压表的示数为2V不变，所以电压表的量程为0～3V，然后把电压表并联在乙图中定值电阻的两端，如下图所示：

（3）由图乙可知，实验中的最小电流I=0.1A，电压表的示数UR=2V，

因串联电路中总电压等于各分电压之和，

所以，滑动变阻器两端的电压：

U滑=U-UR=6V-2V=4V，

由I=U/R可得，滑动变阻器接入电路中的电阻：

R滑=U滑/I=4V/0.1A=40Ω。

所以，滑动变阻器的规格为C；

（4）阴影部分为横、纵坐标的乘积，即阴影部分的面积为：

S=U=IR=0.2A×10Ω=2V，即测量的是电压；

（5）电压表的表示数接近6V说明电压表