幼儿园大班音乐教案《小兔跳跳跳》

幼儿园大班音乐教案《小兔跳跳跳》汇报人：2024-01-19目录课程介绍与目标音乐素材与赏析音乐活动与游戏设计乐器演奏与伴奏技巧唱歌教学与练习方法舞蹈编排与表演技巧课程总结与延伸拓展01课程介绍与目标本课程针对幼儿园大班幼儿设计，通过音乐活动培养其音乐素养和综合能力。适应幼儿发展教案以《小兔跳跳跳》为主题，帮助幼儿在音乐中感受节奏、旋律和动作，拓展音乐视野。拓展音乐体验教案背景及目的掌握歌曲《小兔跳跳跳》的歌词和旋律，了解基本的音乐节奏和动作。知识目标能力目标情感目标能够自信地演唱歌曲，并跟随音乐进行简单的舞蹈动作和表演。培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发其表现欲和创造力。030201教学目标与要求课程时间：30分钟课程流程：导入（5分钟）→学唱歌曲（10分钟）→舞蹈动作学习（10分钟）→表演与展示（5分钟）课程安排与时间02音乐素材与赏析《小兔跳跳跳》是一首专为幼儿园儿童创作的歌曲，以活泼可爱的旋律和简单易懂的歌词深受孩子们的喜爱。歌曲以小兔子为主角，通过描述小兔子的跳跃动作和欢快的情绪，表达了儿童对自然和生活的热爱。《小兔跳跳跳》歌曲简介歌曲主题歌曲背景旋律特点歌曲采用明朗的大调式，旋律跳跃、流畅，充满活力和童真。音域适中，易于儿童演唱。节奏特点歌曲节奏明快，以四分音符和八分音符为主，营造出轻松愉快的氛围。同时，歌曲中适当运用休止符，增强了旋律的动感和表现力。歌曲旋律与节奏特点歌曲通过欢快的旋律和生动的歌词，表现了儿童天真烂漫、无忧无虑的情感世界。孩子们在演唱过程中可以感受到快乐、自由、友爱的情感体验。情感表现歌曲以小兔子为形象载体，通过描绘小兔子在草地上跳跃、玩耍的场景，勾勒出一幅充满生机与活力的自然画卷。孩子们在演唱过程中可以想象自己置身于大自然之中，与小兔子一同分享欢乐时光。意境描绘歌曲表现的情感和意境03音乐活动与游戏设计引导幼儿认识身体各部位可以作为乐器发出声音，例如拍手、拍腿、跺脚等。身体乐器介绍带领幼儿进行简单的身体运动，如摇头、转腰、伸臂等，以活跃课堂氛围。热身运动指导幼儿跟随音乐节奏，运用身体乐器进行演奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。身体乐器演奏热身活动：身体乐器游戏过程播放欢快的音乐，幼儿们跟随节奏跳跃前进。教师可在旁边鼓励、引导幼儿们保持节奏和速度。游戏规则介绍将幼儿分成若干组，每组幼儿依次扮演小兔子，跟随音乐节奏进行跳跃接力。前一个幼儿跳到终点后，下一个幼儿才能开始跳。游戏意义锻炼幼儿的下肢力量、平衡感和团队协作能力，同时让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和节奏。音乐游戏：小兔跳跳跳接力教师先示范几个简单的舞蹈动作，如扭腰、摆臂、转圈等，引导幼儿模仿学习。舞蹈动作示范鼓励幼儿在音乐伴奏下自由发挥，创作自己喜欢的舞蹈动作和造型。自由发挥邀请部分幼儿上台展示自己创作的舞蹈动作和造型，与其他幼儿分享交流，培养幼儿的自信心和表现力。分享交流创意舞蹈：随音乐自由发挥04乐器演奏与伴奏技巧

选择合适的乐器碰铃碰铃是一种清脆、悦耳的打击乐器，适合用于《小兔跳跳跳》这首歌曲的伴奏。三角铁三角铁音色明亮、纯净，能够为歌曲增添一种梦幻般的效果。手鼓手鼓是一种节奏感强烈的打击乐器，能够为歌曲伴奏提供稳定的节奏支持。双手握住碰铃，互相撞击产生声音，注意控制力度和节奏。碰铃的演奏方法用一根金属棒敲击三角铁，产生明亮的声音，注意掌握敲击的力度和部位。三角铁的演奏方法用手掌或手指敲击手鼓的不同部位，产生不同的音色和节奏，注意双手的协调配合。手鼓的演奏方法学习基本演奏方法熟悉歌曲旋律和节奏选择合适的伴奏音型控制音量和力度与歌唱者保持协调为歌曲伴奏的技巧在伴奏前要先熟悉歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的结构和特点。在伴奏时要注意控制乐器的音量和力度，避免盖过歌曲的主旋律。根据歌曲的旋律和节奏特点，选择合适的伴奏音型进行伴奏，如分解和弦、柱式和弦等。在伴奏时要与歌唱者保持协调一致，注意倾听歌唱者的声音和节奏变化，及时调整自己的演奏。05唱歌教学与练习方法学习歌曲的歌词和旋律歌词理解首先，老师会向孩子们介绍歌曲《小兔跳跳跳》的歌词，通过讲解和示范，帮助孩子们理解歌词的含义和背景。旋律感知接着，老师会弹奏歌曲的旋律，让孩子们初步感知歌曲的旋律和节奏。通过多次聆听和模仿，孩子们可以逐渐熟悉并掌握歌曲的旋律。将孩子们分成若干小组，每组人数根据班级规模而定。每个小组由一名小组长带领，进行歌曲的练习。小组长可以帮助组员纠正发音、节奏等问题，确保每个孩子都能够准确地演唱歌曲。分组练习在分组练习的基础上，组织全班孩子进行合唱排练。通过合唱的方式，培养孩子们的协作精神和团队意识，同时提高他们的音乐表现力和自信心。合唱排练分组练习和合唱排练音色识别01鼓励孩子们认识和了解自己的音色特点，通过模仿和尝试不同的音色变化，培养他们的音色控制能力。情感表达02引导孩子们理解歌曲所表达的情感，鼓励他们用自己的方式表达出歌曲中的情感变化。通过情感表达的培养，使孩子们的演唱更具感染力和表现力。创意演唱03鼓励孩子们在掌握歌曲基本演唱技巧的基础上，发挥自己的想象力和创造力，尝试对歌曲进行个性化的改编和演唱。通过创意演唱的培养，激发孩子们的音乐创作潜力和创新意识。个性化演唱风格培养06舞蹈编排与表演技巧扭动动作身体左右扭动，双手跟随身体摆动，表现出小兔子的活泼可爱。蹦跳步伐双脚交替向前蹦跳，手臂自然摆动，模仿小兔子奔跑的样子。跳跃动作双脚并拢，膝盖微屈，向上跳起，同时双手在头顶做兔耳朵状。基本舞蹈动作教学03散点队形幼儿自由分散在舞台上，各自表演基本舞蹈动作，形成活泼、自由的舞台效果。01圆形队形所有幼儿围成一个大圆圈，手拉手一起跳跃和扭动，增加互动和趣味性。02纵队变换幼儿分成若干纵队，每队前后保持一定距离，进行前进、后退、左右移动的队形变换。舞蹈队形变换设计面部表情引导幼儿在舞蹈过程中保持微笑，眼神灵动，表现出小兔子的可爱和机灵。肢体表现力通过夸张的动作和力度，展现小兔子的活力和跳跃感，让观众感受到舞蹈的动感和韵律。舞台意识培养教育幼儿面向观众、保持自信，学会与观众进行互动和交流，提升舞台表现力。表情管理和舞台表现力提升07课程总结与延伸拓展通过《小兔跳跳跳》这首歌曲，孩子们能够感知到音乐中的节奏变化，理解节奏快慢与动作之间的关系。音乐节奏感知在模仿小兔跳跃的过程中，孩子们锻炼了身体协调性，学会了如何跟随音乐节奏进行身体动作。身体协调性孩子们通过表演和演唱，增强了自信心和音乐表现力，敢于在集体面前展示自己。音乐表现力回顾本次课程重点内容123家长可以在家中播放《小兔跳跳跳》等儿童歌曲，与孩子一起唱歌、跳舞，享受亲子音乐时光。家庭音乐时间家长可以和孩子一起扮演歌曲中的角色，如小兔、大灰狼等，通过游戏的方式让孩子更好地理解歌曲内容。角色扮演游戏鼓励孩子在家中尝试简单的音乐创作，如改编歌词、创作新动作等，培养孩子的创造力和想象力。音乐创作尝试家长参与及亲子互动建议《小老鼠上灯台》引导孩子们在音乐的伴奏下模仿小老鼠偷