幼儿园小班教案《挤呀挤》含反思

幼儿园小班教案《挤呀挤》含反思汇报人：2024-01-14课程介绍与背景教学内容与方法教学过程与实施孩子们的表现与反馈教学反思与改进课程介绍与背景01故事概述《挤呀挤》是一个富有教育意义的儿童故事，讲述了一群小动物在寒冷的冬天里如何相互帮助、共同取暖的温馨场景。通过这个故事，孩子们可以学习到友爱、互助和分享的重要价值观。角色介绍故事中有多种可爱的小动物角色，如小老鼠、小猫、小狗等，它们各自具有独特的性格和特点，让孩子们在听故事的过程中更容易产生共鸣和情感联系。《挤呀挤》故事简介通过本课程的学习，孩子们将能够掌握基本的阅读技巧，如朗读、理解故事情节和角色关系等。同时，他们还将学习到一些与冬天和动物相关的知识。知识与技能本课程采用互动式教学方法，通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等活动，激发孩子们的学习兴趣和参与热情，培养他们的语言表达和合作能力。过程与方法通过《挤呀挤》这个故事，引导孩子们学会关心他人、乐于分享、懂得感恩等良好品质，培养他们的社会责任感和道德意识。情感态度与价值观教学目标与意义课程安排与时间本课程共分为导入、讲述故事、角色扮演、小组讨论和总结五个环节。在导入环节，老师将引导孩子们回忆与冬天和动物相关的经验；接着，老师将生动地讲述《挤呀挤》这个故事；然后，孩子们将分组进行角色扮演，再现故事情节；在小组讨论环节，孩子们将分享自己的感受和想法；最后，老师将进行总结和点评。课程流程本课程建议安排在一个课时内完成，具体时间可根据孩子们的年龄和实际情况进行调整。在讲述故事环节，老师可根据需要适当延长或缩短时间；在角色扮演和小组讨论环节，老师应给予孩子们充分的时间来表达自己的想法和感受。时间安排教学内容与方法02阅读方式老师先完整阅读一遍，让孩子们了解故事大概内容，然后分段讲解，引导孩子们观察图画细节，理解故事情节和人物情感。绘本选择《挤呀挤》绘本，色彩鲜艳，人物形象可爱，情节简单有趣。讲解重点通过讲解，让孩子们学会分享、礼让和尊重他人，同时培养孩子们的观察力和语言表达能力。绘本阅读与讲解游戏目的01通过游戏让孩子们更加深入地理解故事情节和人物情感，同时锻炼孩子们的身体协调能力和团队合作精神。游戏设计02根据故事情节设计游戏环节，如“挤呀挤，找朋友”、“挤呀挤，传气球”等。在游戏中，老师可以引导孩子们模仿故事中的人物和情节，让孩子们更好地融入游戏角色中。游戏反思03游戏过程中要注意孩子们的安全，避免过于激烈的身体碰撞。同时，老师要及时给予孩子们肯定和鼓励，增强孩子们的自信心和积极性。互动式游戏设计制作内容根据故事情节和人物形象，引导孩子们进行手工制作，如制作故事中的小动物头饰、手偶等。制作材料提供丰富多样的制作材料，如彩色卡纸、棉花、胶水、颜料等，让孩子们自由发挥创造力。创意发挥鼓励孩子们在制作过程中自由发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的手工作品。同时，可以组织孩子们进行作品展示和交流，让孩子们互相欣赏和学习。手工制作与创意发挥教学过程与实施03

引导孩子们进入故事情境讲述故事背景首先，老师向孩子们介绍故事的背景，让他们了解故事发生的环境和人物。通过生动的语言描述，激发孩子们对故事的兴趣。展示相关图片老师展示与故事相关的图片，让孩子们观察并描述图片中的内容。这有助于孩子们更好地理解故事情节。提问引导思考老师提出与故事情节相关的问题，引导孩子们思考并表达自己的看法。这有助于激发孩子们的思维能力和语言表达能力。组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们分别扮演故事中的角色。通过游戏的方式，让孩子们更深入地理解故事情节和人物性格。角色扮演游戏创设与故事相似的情境，让孩子们在游戏中体验故事情节。这有助于加深孩子们对故事的理解和感受。情境模拟游戏设计一些与故事相关的语言互动游戏，如接龙、猜词等。这些游戏可以锻炼孩子们的语言表达能力和思维能力。语言互动游戏通过游戏加深理解和体验引导孩子们动手制作与故事相关的道具，如故事中的人物面具、场景模型等。这有助于培养孩子们的动手能力和创造力。制作故事道具鼓励孩子们根据故事情节进行绘画创作，表达他们对故事的理解和感受。这有助于培养孩子们的想象力和艺术表现力。绘画创作在手工制作过程中，老师引导孩子们进行反思，思考自己在制作过程中的收获和不足。这有助于培养孩子们的自我认知能力和改进意识。手工制作反思手工制作提高实践能力孩子们的表现与反馈04孩子们对《挤呀挤》活动非常感兴趣，积极参与课堂互动。在老师的引导下，孩子们能够主动思考问题，积极举手发言。孩子们在课堂上的表现活跃，注意力集中，能够跟随老师的节奏进行活动。积极参与课堂活动孩子们的手工作品各具特色，有的色彩搭配丰富，有的造型独特。通过手工活动，孩子们不仅锻炼了动手能力，还培养了审美意识和创新意识。孩子们在手工环节表现出色，能够发挥自己的想象力和创造力。创意手工成果展示

分享感受和收获在分享环节，孩子们能够主动分享自己的感受和收获，表达能力得到了锻炼。通过分享，孩子们不仅加深了对《挤呀挤》故事的理解，还学会了倾听和尊重他人的意见。孩子们在分享中互相学习、互相启发，增进了彼此之间的友谊和合作。教学反思与改进05教学内容与方法通过讲述《挤呀挤》故事，结合实物演示和幼儿亲身参与的游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了新知识。幼儿表现与反馈幼儿在课堂上表现积极，对游戏环节特别感兴趣，能够主动参与到活动中，积极与老师和同伴互动。教学目标达成情况本次课程通过生动有趣的故事和游戏，成功引导幼儿理解了“挤”的概念，并学会了在日常生活中运用。对本次课程的总结回顾问题一原因分析问题二原因分析发现问题及原因分析部分幼儿在游戏环节中出现混乱，无法按照规则进行游戏。部分幼儿在课堂上表现出注意力不集中，容易分心。可能是由于游戏规则讲解不够清晰，或者幼儿对规则理解不足，导致游戏过程中出现混乱。可能是由于课堂内容不够吸引幼儿，或者幼儿对课堂内容不感兴趣，导致注意力不集中。针对问题一在未来的教学中，我将更加注重游戏规则的讲解和示范，确保每个幼儿都能够充分理解游戏规则。同时，我会在游戏中设置更多的角色和情节，增加游戏的趣味性和互动性，以吸引幼儿的注意力。针对问题二我将尝试改进