《东北三省》合作探究教案2（与合作探究课件2配套）

2/12第六章第2节东北三省【课题】八下第六章第2节东北三省【课型】新授课【课标要求】运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素，并描述其地形特征。读图归纳东北三省气温和降水的分布特点。运用图文资料说出东北三省工农业产业结构与产业布局特点。【教学目标】1.运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素。（重点）2.读图归纳东北三省气温和降水的分布特点。3.运用图文资料说出东北三省的主要农畜产品，归纳东北三省农业产值结构的特点。（重点）4.运用东北三省工业分布图和相关资料，说出东北老工业基地的发展情况。（重点）【教学模式】地图与问题导学。【教学方法】读图分析、成果展示、点拨指导、自主学习、合作探究。【教具准备】多媒体、视频文件、课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课音乐欣赏:播放音频文件《松花江上》。通过观看视频，你能根据歌词说出有关东北三省的地理事物吗？我的家在东北松花江上那里有森林煤矿还有那满山遍野的大豆高梁我的家在东北松花江上那里有我的同胞………过渡语：通过音乐欣赏，我们知道东北三省有森林煤矿，满山遍野的大豆高梁。我们这节课就走进东北三省，去了解东北三省的自然环境、工农业产业结构与产业布局特点等知识。看歌谱听《松花江上》，说出有关东北三省的地理事物：松花江森林煤矿大豆高梁让学生重温历史，进而导入新课，可以激发学生的学习兴趣与爱国热情。目标引领了然于胸展示学习目标：要求认真阅读学习目标，明确本节课的主要学习任务。1.运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素。（重点）2.读图归纳东北三省气温和降水的分布特点。3.运用图文资料说出东北三省的主要农畜产品，归纳东北三省农业产值结构的特点。（重点）4.运用东北三省工业分布图和相关资料，说出东北老工业基地的发展情况。（重点）认真阅读学习目标，明确本节课的主要学习任务，了然于胸。明确学习目标，学有所依，做到心中有数，从而提高学习效率。自主学习合作探究自主学习合作探究一、冷湿的自然环境1.山环水绕的地形格局展示自主学习任务：根据P12的读图要求1-3，并结合学生的认知水平，重新设计自主探究问题。（在学生探究学习的过程中，教师巡视指导，解决学生的学习疑惑。）展示图片：东北三省地形图（便于教师质疑解惑与学生的学习。）提示：在解决问题的过程中，要把相关的地理事物在课本P11页图6-2-1上标识出来。成果展示：找3位学生根据东北三省地形图进行学习成果展示，教师适时予以指图矫正学生解说中存在的问题。第1位：位置与范围第2位：邻国与临海第3位：地形与河流点拨解惑：教师进行媒体展示，及时对学生在学习中存在疑惑进行解惑。2.冷湿的气候图片展示：雾凇，引导学生初步直观的认识东北气候的冷湿。气候特点。分析归纳：要求学生阅读P12第二自然段文字，并结合所学过的知识，分析归纳东北地区的气候特点及其成因。强化理解：展示中国1月平均气温分布图和中国干湿区图，加强学生对东北三省气候冷湿的理解。小结归纳：探究活动：要求学生读图观察、合作探究完成P12活动。1.读出A、B、C三地的年平均气温，说一说东北平原年平均气温的分布有何特点。2.读出D、E、F三地的年降水量，议一议东北三省年降水量的分布特点。归纳总结：冷湿的自然环境（自主学习合作探究）读图观察、分析归纳，完成自主探究问题：1.位置与范围：东北三省包括黑龙江省、吉林省、和辽宁省，位于我国的东北部，是我国纬度位置高区域（大部分位于40°N-55°N）。2．邻国与临海：东北三省北、东临俄罗斯（国家），东南临朝鲜（国家），西临蒙古（国家）。南临渤海和黄海，东部靠近日本海。3.地形与河流：地形以平原和山地为主，西部大兴安岭，东北部为小兴安岭，东南部长白山脉，中部是我国最大的平原东北平原（主要包括松嫩平原、三江平原、辽河平原），黑龙江、乌苏里江、鸭绿江等河流在外围环绕，形成明显的“山环水绕”格局。黑龙江和乌苏里江是中俄两国的界河；鸭绿江是中朝两国的界河。学习成果展示：3位学生在东北三省地形图上指图分别解说位置与范围、邻国与临海、地形与河流，各自进行学习成果展示，其他学生以此自我矫正。观看东北严冬的景色，初步感受东北冷湿的气候环境。（分析归纳）东北地区的气候特点及其成因：由于东北是我国最高的区域，北部紧邻寒冷的冬季风源地，冬季寒冷漫长，夏季短促。降雨集中在夏季，冬季降雪较多。又由于蒸发微弱，气候比较湿润。所以东北三省气候冷湿。(强化理解)观看中国1月平均气温分布图和中国干湿区图，加深对东北三省气候冷湿的理解，注意知识间的联系。读图观察、合作探究完成P12活动：1.A—8℃B—4℃C—﹣4℃。东北三省年平均气温由南向北逐渐降低。2.D—1000mm、E—600mm、F—400mm.东北三省年降水量由南向北逐渐减少。培养学生读图分析问题、解决问题能力，提高学生图文结合的学习意识。从而引导学生理解山环水绕的分布格局。成果展示可及时差错补漏，也可激发学生的自主学习的热情。根据学生学习认知水平，采用“初识、分析、强化”的方式，层层递进，可培养学生的逻辑推理能力，从而正确理解气候冷湿的原因，让学生意识到不可死记硬背去记忆。承转过渡我们知道了东北三省山环水绕、气候冷湿的自然环境，现在接着学习冷湿的自然环境影响下的农业结构特点、农业布局、农产品等知识。自主学习合作探究二、重要的农牧业基地展示自主学习任务：读课本P13-14页图文资料，观察、思考、探究东北三省农牧业的发展，并完成以下问题：1.读P13图6-2-4东北三省农业产值结构（2010年），结合图文资料，归纳东北三省农业产值结构的特点？2.东北三省根据自然条件和农业生产方式，如何进行农业布局？3.东北三省成为我国重要的商品粮基地的原因有哪些？4.东北平原主要有哪些农产品？5.完成P14思考：有学者将东北三省种植业生产的特点概括为“大、高、优”，你能说说其中的含义吗？6.东北三省成为我国重要的畜产品基地的优势有哪些？归纳总结：阅读：课本P14-15“东北林区”让学生加深对东北林区各方面的了解。介绍东北的“三宝”——人参、鹿茸、貂皮，让学生了解东北三省林区养殖业的发展。知识拓展：水稻是一种喜高温大水的作物，在我国东北地区，水稻不但种植面积大，而且分布纬度高（可达北纬50°），这在世界上其他任何一个地区都是达不到的，你认为东北地区水稻分布纬度高与我国的气候有什么关系？（点拨提示：结合所学的季风气候方面的知识进行分析。）（自主学习）读图文资料，观察、思考、分析、归纳：1.农业结构比较完整，种植业、畜牧业、林业、渔业部门齐全，其中种植业和畜牧业占主导地位。2.平原地区——种植业和畜牧业山地和丘陵地区——林业3.原因：地多人少，规模经营，产量大，商品率高，品质优良。4.玉米、春小麦、水稻、大豆、甜菜等。5.大——耕地面积大、农作物产量大；高——商品率高；优——农作物品质优良。6.东北平原发达的种植业，为农耕区畜牧业提供了丰富的饲料，畜牧业发达……阅读并了解东北林区的分布、生态环境、林区经济、养殖业的发展。结合季风气候方面的知识加以分析：夏季风将水热带到了较高的纬度地带。问题探究可以培养学生的自主学习能力与学习意识，提高阅读分析能力。阅读可以培养学生注意保护森林资源的意识，认识东北三省林区养殖业的发展。知识拓展可以提高学生的知识应用能力。承转过渡在东北地区除了有许多森林资源之外，地下还埋藏着丰富的矿产资源，看一看这里都有些什么矿产，这些矿产对工业发展有何影响？自主学习合作探究巩固提升三、转型中的工业基地1.工业特征、条件、部门展示自主学习任务：阅读课本P15图6-2-6及文字段落的内容，探究以下问题：1.读图分析东北三省发展重工业的有利条件有哪些？2.东北三省有哪些主要的工业部门？3.读图6-2-61①找到哈尔滨、长春、沈阳，说出它们位于哪条铁路线。②找到大庆、鞍山，说出它们的主要矿产。③指出东北三省主要的工业基地，并找出主要的工业城市。教师强调：东北三省工业特征：我国最大的重工业基地，新中国的“重工业摇篮”。阅读：课本P16页“东北的开发历史”，让学生了解东北的开发历史情况。转承讲述：任何工业的生产活动都要依据实地的资源情况进行，这就叫因地制宜，只有这样才能持续发展。部分自然资源在开采过程中走向枯竭、产业结构老化等原因，东北近年来经济地位在全国相对下降，我们现在来探究东北三省工业在发展中将面临的问题，今后的工业发展方向。2.工业面临的问题、发展方向。展示自主学习任务：1.读课本P16回答：20世纪80年代以后，东北地区工业发展滞缓的原因有哪些？点拨指导：2.阅读探究课本P16-17活动：感悟阜新市工业转型过程。①从阜新市工业衰退的事实可以看出，东北三省资源型城市的发展将面临哪些突出问题？②振兴东北老工业基地，是实现我国经济社会协调发展的重要战略。阜新市在工业转型过程中有哪些值得借鉴的经验？播放视频：新中国档案：振兴东北老工业基地。提问：针对东北三省工业发展滞后的现象，国家明确提出要振兴东北老工业基地，东北三省制定了详细的发展规划，东北三省今后的工业发展方向是什么？巩固提升：读我国四大工业基地位置示意图，并结合视频资料，回答下列问题：（1）甲工业基地位于（辽宁或吉林）省的中南部。该地区丰富的、资源，便利的（铁路或内河）运输，是甲工业基地发展（钢铁或纺织）工业的有利条件。（2）针对甲工业基地资源枯竭型城市的发展问题，你有哪些好的建议？自主学习、读图探究1.良好的交通运输条件和丰富的煤、铁等矿产资源。2.煤炭、电力、钢铁、机械石油、石油化学等。3.读图6-2-61①找到哈尔滨、长春、沈阳，它们位于京哈线、哈大线沿线。②找到大庆、鞍山，大庆——石油；鞍山——铁矿。③辽中南工业基地；沈阳、鞍山—本溪、大连、长春、哈尔滨、大庆等。阅读“东北的开发历史”，了解东北的开发历史情况。 （自主学习）读图文资料、分析探究东北三省工业在发展中将面临的问题，今后的工业发展方向。1.东北地区工业发展滞缓的原因：资源枯竭、产业结构单一、设备陈旧、技术落后、污染严重。2.感悟阜新市工业转型过程①煤矿资源枯竭、地面发生塌陷、环境污染严重。②调整产业结构，大力扶持新兴产业；改善城市生态环境作为经济转型的重要环节。观看视频，加深理解振兴东北老工业基地的意义。思考回答：1、摆脱对资源的过渡依赖2、大力发展高科技含量、高附加值、低耗能的产业。读图观察、思考回答：（1）辽宁煤铁铁路钢铁（2）减少资源和能源浪费；从资源型向综合型、生态城市转型；发展观光旅游业；提高资源开采、加工水平；发展高科技含量、高附加值、低能耗的高新技术产业等。读图探究可培养学生读图分析、归纳问题的学习能力，正确理解东北三省发展重工业的有利条件及工业特征。通过读图文资料及视频，可以培养学生的自主学习能力，充分认识东北老工业基地的发展情况，让学生树立正确的资源观、环境观、可持续发展观和科学发展观。通过“巩固提升”的设计，可达到巩固本节课重要知识点的目的，也可提高学生的知识应用能力与解决问题的能力。总结梳理回顾本节课所学的知识，边总结边理清知识之间的有机联系。东北三省东北三省冷湿的自然环境（山环水绕）位置与范围：东北三省包括黑龙江省、吉林省、和辽宁省，位于我国的东北部，是我国纬度位置最高区域地形：地形以平原和山地主河流：黑龙江、乌苏里江、鸭绿江等农牧业基地种植业和畜牧业占主导地位主要农作物：玉米、春小麦、水稻、大豆、甜菜等。主要畜产品：生猪、肉牛、肉羊、肉禽转型中的工业基地重工业的摇篮：良好的交通运输条件和丰富的煤、铁等矿产资源主要工业基地和工业城市振兴东北老工业基地通过总结梳理，让学生对所学知识进行思维上的概括与总结，形成完整、系统的知识体系，以便于学生的系统记忆。【达标检测】1.下列山脉没有位于东北地区的是（）A.太行山脉B.大兴安岭C.小兴安岭D.长白山脉2.东北地区的地形以为主。（）A.山地和平原B.高原和平原C.高原和山地D.山地和盆地3.关于东北地区气候的叙述，不正确的是（）A.冬季寒冷漫长，夏季温暖短促B.南部的辽东半岛冬季较短C.降水多集中在夏季，冬季降雪较多D.是我国降水最多的地区4.电视剧《闯关东》讲述的是新中国成立前以朱开山一家为典型代表的山东人到东北谋生创业的艰苦历程。电视剧中，大量山东人奔赴东北去开荒谋生，主要原因是当时东北（）A.地广人稀，土壤肥沃B.森林资源丰富C.社会秩序安全稳定D.交通便利5.我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地是（）A.东北平原B.长江中下游平原C.珠江三角洲D.成都平原6.东北地区的主要农作物有（）A.大豆、甜菜、春小麦、玉米B.大豆、冬小麦、水稻、玉米C.甜菜、荔枝、春小麦、大豆D.花生、亚麻、甜菜、大豆读我国某工业基地图，回答7～8题。7.图中有我国著名的（）A.辽中南工业基地B.沪宁杭工业基地C.京津唐工业基地D.珠江三角洲工业基地8.该工业基地得以发展的基础是具有丰富的（）A.水力资源B.铝、铜等有色金属资源C.森林资源D.煤、铁、石油等矿产资源9.辽中南地区的著名工业城市有（）A.大连、大庆、马鞍山B.沈阳、长春、哈尔滨C.唐山、秦皇岛、辽阳D.沈阳、辽阳、大连10.阅读有关材料，回答下列问题。材料一目前，我国东北地区的生态环境达到临界状态，重要矿产资源濒临衰竭；森林面积减少，水土流失严重，生态环境恶化；一些资源型城市，由于开采方式和治理落后，诱发了一系列矿山环境问题，并有逐年加剧的趋势。材料二东北地区图。（1）东北平原北部地区土地肥沃，该地区有我国重要的商品粮基地平原和平原。受气候影响，农业耕作制度是。（3）东北的山地，是我国天然林的主要分布区，有“森林资源的宝库”之称。大面积砍伐森林，将导致，使农业生态环境恶化。（4）辽中南重工业基地中著名的钢铁工业基地A是。有我国“汽车工业摇篮”之称的工业城市B是。（5）对于阜新、抚顺等资源型城市，今后应注意产业结构调整，大力发展和的产业，并把改善城市的作为经济转型的重要环节。11.下图是东北地区山河分布示意图和2010年东北地区粮食产量构成百分比图。读图，回答下列问题。东北地区山河分布示意图2010年东北地区粮食产量构成百分比图（1）读东北地区山河分布示意图，有人得出东北地区山河分布的显著特征是“山环水绕”。请你指出能够支持这种结论的证据。[来源:Zxxk.Com]（2