《雨点儿作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《雨点儿》作业设计方案第一课时一、教材资料介绍《雨点儿》是一本适合初级教育学校生阅读的启蒙读物，内容简易易懂，情节生动有趣。这本书主要叙述了一个小女孩在雨天里和她的家人一起度过的幸福时间，以及她对雨滴的奇特体会和感受。二、作业设置1.阅读理解题提供若干关于《雨点儿》内容的选择题和填空题，让同砚通过阅读稳固对故事的理解能力。例题：1）小女孩在雨天里喜爱做什么？A.在家里玩电脑B.坐在窗前看雨滴C.和友人一起做游戏D.在雨中跳舞2）雨点对小女孩的心情有什么影响？A.让她感到郁闷B.让她感到幸福C.让她感到无聊D.让她感到恐惊2.创意作文题要求同砚结合自己的生活经历和感受，写一篇关于雨天的作文，可以叙述自己在雨天里的见闻、感受，或者是和家人一起度过的美妙时间。3.语言表达题提供一些关于《雨点儿》中的词语或句子，要求同砚用自己的语言表达出对这些词语或句子的理解，增强他们的语言表达能力。例题：1）描述一下雨滴落在窗户上的声音是什么样的？2）诠释一下“微雨中终究不会被遗忘”这句话的含义是什么？4.画画题要求同砚依据《雨点儿》中的情节或自己的想象，画一幅关于雨天的画，展示他们对雨天的理解和想象。三、评分标准1.阅读理解题：50分2.创意作文题：30分3.语言表达题：10分4.画画题：10分四、作业要求1.作业内容要求整整齐齐、明晰，务必用笔书写，不得模糊不清。2.作业提交时间为一周后，逾期不接受接受。3.作业完成后由同砚自行翻阅，检查是否有疏漏或错误。4.作业完成后由老师进行评分，对作业进行准时的反馈和批改。5.同砚可以依据个人状况适当调整作业内容，但需提前向老师请示并获得同意。通过这样的作业设计，不仅可以援助同砚加深对《雨点儿》这本书的理解和记忆，同时也可以提高同砚的阅读、写作和绘画能力，让他们在轻松幸福的氛围中不息提升自己的综合素养。愿每一个同砚都能在这样的进修氛围中茁强成长，收获更多的知识和技能。第二课时一、设计背景《雨点儿》是一部著名的孩子文学作品，描写了一个小女孩在雨中的生活故事。通过本次作业设计，旨在激发同砚对自然的热忱，培育他们的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力和写作能力。二、设计目标1.援助同砚理解《雨点儿》的主题和情感。2.培育同砚对自然的热忱和保卫认识。3.提高同砚的观察力和想象力。4.提升同砚的语言表达能力和写作能力。三、设计内容1.阅读与理解：同砚在教室上阅读《雨点儿》，老师讲解文中的主题、情感和语言特点，援助同砚理解故事内容。2.观察与描述：同砚在雨天时到户外进行观察，观察雨滴的外形、大小和落下的声音，然后用语言描述出来。3.想象与写作：同砚依据自己的想象，写一篇关于雨的故事，可以是仿写《雨点儿》的内容，也可以是自己创作的雨天故事。4.分享与沟通：同砚将自己写的故事在班级中进行分享，互相沟通谈论，提出建议和改进意见，从中进修和成长。四、设计流程1.第一堂课：老师介绍《雨点儿》的主题和情感，让同砚了解故事背景，然后在教室上读一遍故事，指挥同砚理解故事内容。2.第二堂课：同砚到户外进行雨滴的观察，把观察到的内容拍照或录音，回到教室后用语言描述观察到的内容。3.第三堂课：同砚依据自己的想象写一篇关于雨的故事，可以是仿写《雨点儿》也可以是自己创作的内容。4.第四堂课：同砚将自己写的故事在班级中进行分享，互相沟通谈论，老师赐予评判和指导。五、评判方式1.同砚观察雨滴的记录和描述。2.同砚写的雨天故事。3.同砚在分享和沟通中的表现和参与度。六、作业要求1.按时完成观察记录和描述。2.完备写出一篇关于雨的故事。3.乐观参与班级分享和沟通。七、作业总结通过这次作业设计，同砚不仅能够深度理解《雨点儿》这部作