《学习动机的影响因素导学案-幼儿教育心理学》

《进修动机的影响因素》导学案第一课时一、先导内容进修动机是影响同砚进修行为的重要因素之一。它指的是同砚在进修过程中产生、维持并支配进修活动的内在动力。进修动机的高矮将直接影响同砚对进修任务的投入水平和进修效果。因此，了解影响进修动机的因素是分外重要的。二、目标设定通过本节课的进修，同砚将能够：1.了解进修动机的定义及其重要性。2.精通影响进修动机的因素。3.分析自己进修动机的强弱，提出相应的改进措施。三、知识引入1.请同砚谈论一下，你认为进修动机对进修的影响有哪些？2.引导同砚沉思：为什么有的同砚对某些科目或任务特殊感爱好，而对另一些则爱好缺缺？四、进修内容1.进修动机的定义及重要性-进修动机是指同砚在进修过程中产生、维持并支配进修活动的内在动力，是同砚进行进修活动的动力源泉，对同砚的进修行为和学业成就具有重要影响。-高度的进修动机可以激发同砚爱好、增强进修自觉性、提高进修效率、增进进修效果的提高。2.影响进修动机的因素-成就动机：包括目标取向、任务取向和趣味取向，同砚所具有的成就动机类型会直接影响他们的进修动机。-自我效能感：指个体对自己在某一领域或任务上完成特定动作的信心水平，自我效能感越高，进修动机越强。-价值观念：同砚对进修任务的重要性和价值的熟识，以及对进修结果的评判，会直接影响进修动机。-成功阅历：同砚曾经的进修效果和成功经历，会对其进修动机有乐观的影响。-社会支持：包括家庭、老师、同砚等社会环境对进修的支持和认可，对同砚进修动机的形成和进步也具有重要影响。五、知识拓展1.请同砚针对以上列举的因素，分析自己进修动机的强弱。2.同砚依据自己进修动机的强弱，提出相应的改进措施，例如增加自我效能感、改变进修目标取向等方式。六、知识稳固1.针对不同的进修动机因素，设计小组谈论或个人沉思的任务，让同砚通过自我反思了解自己的进修动机状况，形成对自己进修动机的认知。七、课后延伸1.鼓舞同砚主动了解相关领域的知识，增强自身的认知能力和自主进修动机。2.鼓舞同砚与家长、老师进行沟通，建立支持和鼓舞的进修环境。通过本节课的进修，信任同砚可以更深度地了解进修动机的影响因素，有针对性地提高自己的进修动机，取得更好的进修效果。愿同砚在将来的进修生涯中，能够保持乐观的进修态度，不息提升自我。第二课时一、导语进修动机是影响同砚进修行为和进修效果的重要因素之一。它直接影响着同砚的进修爱好、进修目标的设立和尽力水平。本导学案将援助同砚们了解进修动机的影响因素，提升进修动力，更好地实现自身进修目标。二、课先导学请同砚们沉思以下问题：1.你觉得进修动机对进修的影响有哪些？2.你是如何保持进修动力的？3.有没有遇到过进修动力不足的状况？是如何克服的？三、进修目标1.了解进修动机的观点和作用；2.精通进修动机的影响因素；3.提升进修动力，树立正确的进修目标。四、进修内容1.进修动机的观点进修动机是指推动同砚进修的内在动力或外部动力，它来自同砚心里深处的需求和欲望，是同砚进修的重要动力来源。2.进修动机的作用进修动机直接影响同砚的进修爱好和进修效果。当同砚对进修感爱好时，会更加投入，进修效果也会更好；反之，若果同砚对进修缺乏爱好和动力，进修效果会大打折扣。3.进修动机的影响因素（1）内部因素：个体的需要、欲望、动机水平、个性特征等；（2）外部因素：家庭环境、学校氛围、老师激励等。五、教室谈论1.请同砚们分享自己的进修动机是什么？是如何影响自己的进修的？2.你认为哪些因素会影响进修动机？为什么？六、进修案例小明是一名中级教育学校生，他对进修充盈热忱，每天都会自觉地完成作业，勤勉听课。他的进修动机是什么？你认为他的进修动机是属于内部因素还是外部因素？七、课后反思1.今日的进修让你有哪些收获？2.你觉得自己的进修动机是什么，如何提升进修动力？八、拓展延伸1.请同砚们观看相关视频或阅读相关文章，了解更多关于进修动机的内容；2.与同砚们一起分享自己的进修动机和进修阅历，互相沟通进修心得。通过本次