班级文化建设活动实施方案

/班级文化建设活动实施方案班级文化建设活动实施方案（精选25篇）班级文化建设活动实施方案篇1班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自发或不自发地通过肯定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自发地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。一、明确目标通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。要让我们的班级具有特色、书香氛围深厚、环境美妙乾净、富有激励性。二、实在布置对象及分值1、班训20分。目的：努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到实在行动中，加深对班级的了解，培育班级的凝集力和集体荣誉感。要求：设计上具有特点，稳重点方昂扬向上，形状不限，布置在班级后黑板上方的墙上。2、班级公约20分。目的：班级公约是全班共同信守的制度，具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。要求：班级公约重要包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级同学活动的行动指南。班级公约可以有选择的布置在班级的醒目位置，对本班同学的行为有肯定的管束力。3、班务栏（前面黑板右侧宣扬框）30分。要求：精致张贴整齐。可以依据班级的需要张贴一些信息。（如：课程表，洒扫表，班团委会成员表等）4、班级墙壁文化30分。要求：乾净，素雅，大方；美化，文化，节省化。可以张贴对同学的学习和生活有积极影响的名言警句，或悬挂同学或老师自创作品，具有班级特色。三、每个班级组一等奖1名；二等奖2名；三等奖4名。四、检查时间20_年9月26日（星期三）晚自习。班级文化建设活动实施方案篇2引导思想：班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及老师的言传身教等使同学在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。结合我校办学理念，依据同学年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个同学在班级文化建设的主体地位，让每位同学参加班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中磨练，在活动中成长，在活动中提高。建设目标：我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。通过营造班级文化，激发同学读书的爱好，调动每一位同学的活动积极性，丰富同学的学习生活，让全体同学“感谢书籍、享受阅读”，提高同学的读书意识，通过平常的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的凝集力、亲和力。实在设想：一、明确目标，形成班级公约：班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空设想的，而是通过全班同学充分酝酿讨论、建议、完善后的实施方案，这样让同学能自动，自发地规划自身的进展。依据同学实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点，订立出切合我班实际情况的班级阅读商定，以此来引导同学的言行，保证同学的阅读活动能好好地进行。本班规定同学在每天中午12∶4013∶10为班级的读书时间，摘抄好词好句；每周上交一次读书笔记，督促同学的阅读习惯；定期开展读书会，交流各自的读书体会；定期选出班级爱阅读的小冠军；每月在阅读角上更换同学的读书体会，好词好句，手抄报等形式的内容。二、抓好阵地建设依照现有的一些宣扬阵地，结合班级同学的特点，更好地张扬同学个性本学期，有以下设想：黑板报：依照学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开垦“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领同学关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由同学本身去完成，老师作好必要的引导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为磨练同学本领的一个有效平台。阅读园：通过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设本身所赏识的班级文化环境。如：能写善画的同学帮助班主任参加阅读园的完成，心灵手巧的同学把细心剪制的小作品通过“读书卡”呈现出来。阅读写作通过“日积月累”“芳草地”这些板块呈现出。这样的设计不仅呈现同学的个性，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。班务墙：1、班级的班规班训。2、“扬帆启航”――同学的个人与小队的竞赛活动呈现图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发同学进行课外阅读的爱好，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由同学本身供给书籍，选好管理员，由同学参加管理，培育同学自主管理的本领。三、室内综合环境整个教室突出静雅、俭朴、乾净。1、桌凳摆放整齐2、地面乾净3、物品摆放有序4、门窗干静光亮四、丰富课外活动我还设想利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动；有深受同学爱好的故事会；有培育读书爱好的新书介绍会通过各种活动，培育同学享受阅读、喜爱读书的爱好。总之，充分利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教育价值是非常必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。班级文化建设活动实施方案篇3凡是有人群的地方，都有本身的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、老师文化的影响下，由班集体中全体成员本身制造出来的独特的班级生活方式。假如把班级比作容器的话，那么同学就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给同学，让班级充分成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次学校文化建设的紧要举措。班级文化的建设可从以下三方面入手：1.物质文化班级文化建设的载体班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它重要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。重要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，制造一个乾净的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出乾净清爽、充分美感的深厚的文化氛围。总之，班级是同学的第二个“家”，良好的班级环境建设会对同学产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。2、制度文化班级文化建设的关键以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。班级制度公开化：开学初，班主任应依据《小同学守则》和《小同学日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合同学的年龄特点和本身已有的班级管理阅历，组织同学讨论、订立富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如：定期对调座位、卫生责任的划分等等。班级管理民主化：让每个同学都有参加班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有公平的权利和义务。3.精神文化班级文化建设的核心班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中，各处感到集体的暖和，同学之间团结友爱、相互激励、相互关怀，师生之间民主公平、爱生尊师，这种氛围使人心情舒适，产生一股令人振作、催人向上的气力，这种凝集力一旦形成，会产生猛烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的进展而努力。二、责任部门：德育处通过“个性班级文化”建设评比活动，促进班级文化建设：1、学年初，公布《个性班级文化评比细则》2、第一学期期中，进行“个性班级文化”的“物质文化”和“制度文化”的交流、评比、呈现；3、第二学期开学初，进行“个性班级文化”的“精神文化”的交流、评比、呈现。4、第二学年初由班级文化建设成绩突出的老师对全体班主任进行“班级文化建设专题培训”。通过这样的流程，使我们的“个性班级文化”的创建工作成序列，制度化，内涵不断更新。鲸园小学个性班级文化评比细则一、制度文化：1、班级愿景：各班要依据各班实际情况，指定出富有特色个性的班名、班风、班训、班歌等。2、刚柔相济的班级管理制度。以新课程理念为引导，结合新的《小同学守则》和《小同学日常行为规范》，订立相应的班级管理制度，订立同学自评互评细则，每周进行评比，同学相互教育督促良好行为习惯的养成。严格规范同学的言行，使之养成良好的言行习惯，二、物质文化：1、美的教室：乾净的地面环境，美观的陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使同学的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。2、物品摆放：班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。3、活力与生机：充分利用阳台、窗台等地设立生物角，让教室乾净清爽、充分生机与美感。三、精神文化：1、以正确的班级舆论感染同学。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的同学感到骄傲，落后的同学奋起直追，每个人的制造性、积极性都得到称赞和呵护，主体性得到充分进展。2、融洽的同学关系。同学之间团结友爱、相互激励、相互关怀。3、杰出的日常表现。同学在礼仪、卫生、路队等日常管理各方面表现成绩优异。4、丰富的实践活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的紧要构成部分。让每一位集体成员都参加其中，反映其共同的愿望，呈现本身的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的抚养教育功能。班级文化建设活动实施方案篇4良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有紧要的熏陶作用。所以，加强班级文化建设，是学校德育工作的紧要构成部分。学校教育是一种全方位、多层次的立体教育。人文环境的熏陶对同学的成长至关紧要。为了营造我校良好的班级文化氛围，提高班级的文化品味，形成富有特色的班级文化，全面推动情智教育，特订立《_中心学校班级文化建设活动方案》。一、班级文化建设的主题和谐情智科学创新二、班级文化建设整体构想（1）主题力求突出。紧紧围绕学校情智教育理念，着眼于班级整体，集中体现一个中心，力避任意性，确保系统性、科学性、审美性。（2）设计力求创新。坚持师生参加，挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。（3）内容力求丰富。班级文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，既重视室内文化环境建设又要重视动态的精神文明建设过程。依据同学接受教育的实际，结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。三、班级文化建设方案（一）班级文化理念从深层次提炼班风、学风。例如：（班风：超越自我努力探求杰出和谐合作，学风：勤学好问精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意义的学校语言代替“不准”“不许”“严禁”一类生硬警告，使每一个同学每时都能受到一次心灵的洗礼。（二）室内文化建设细心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透情智教育。班级在布置室内环境时，可贴上一些生动活泼的图片和条幅，