中学教师专业技术职务评聘条例（五篇）

第页共页中学教师专业技术职务评聘条例是指对中学教师的专业技术职务的评聘进行规范的文件。该条例主要包括以下几个方面的内容：1.评聘对象：中学教师中具有相应条件和资格的人员。2.评聘条件：评聘中学教师专业技术职务需要具备一定的教育背景、工作经验、教学能力和业绩等方面的条件。3.评聘程序：评聘中学教师专业技术职务的程序包括提出申请、评审、公示、公示留存等环节。具体的评聘程序需根据实际情况进行规定。4.评聘标准：评聘中学教师专业技术职务的标准包括评审委员会对申请人的资格、审查材料和评审结果进行综合评定。5.评聘结果：评聘结果包括评审意见和评聘等级等方面的内容。中学教师专业技术职务评聘条例是为了规范中学教师专业技术职务的评聘工作，提高教师队伍的质量和水平，促进中学教育事业的发展而制定的。该条例对中学教师的评聘工作提供了明确的指导和规范，对教师个人的职业发展和学校的教育质量都具有重要的意义。中学教师专业技术职务评聘条例（二）第一章总则第一条为规范中学教师专业技术职务评聘工作，明确评聘条件和程序，提高教师队伍的整体素质，特制订本条范本。第二条中学教师专业技术职务的评聘，按照公开、公正、公平的原则进行，遵循事实、科学、公正的评价标准。第三条中学教师专业技术职务评聘分为初级职称、中级职称和高级职称，具体的职称评聘条件、程序和权威机构由各地的教育主管部门制定。第四条评聘工作由评聘委员会负责组织实施，评聘委员会由中学校长（党委书记）、教育主管部门的相关负责人、学科带头人以及学校代表组成。第五条评聘工作应加强对教师的业务指导和培训，提高教师的职业技能和综合素质。第六条评聘工作应当定期组织，有计划地进行，确保评聘工作的科学性和连续性。第七条评聘结果应及时公布，并向社会公开，接受监督。第二章职称的评聘第八条中学教师的职称评聘分为初级职称、中级职称和高级职称，具体评聘条件由各地的教育主管部门根据实际情况制定。第九条教师职称评聘应当突出教师的教学能力和教育教学成果，重视教师的实践经验和业务水平。第十条教师的职称评聘应当综合考核教师的业绩、道德品质、研究水平和教育改革创新成果等方面的表现。第十一条教师的职称评聘应当参照同行评议的原则，除同行评议外，还可以采取面试、论文评审等多种方式进行评判。第十二条教师职称的评聘程序一般包括申报、审查、初评、复评、公布等环节。第十三条教师职称评聘应当遵循公示、听证等程序，确保评聘工作的公开透明。第十四条评聘结果应当及时公布，并向教师个人进行反馈，提供评审意见和改进建议。第十五条教师职称评聘的有效期一般为5年，到期后需要重新评聘。第三章考核的评估第十六条中学教师的考核评估工作应当紧密结合学校教育教学的实际情况，科学公正地进行。第十七条中学教师的考核评估应当充分考虑教师在课堂教学、学生评价、学校管理等方面的表现。第十八条考核评估工作应当注重教师的专业成长和个人发展，提供有针对性的培训和指导。第十九条考核评估工作应当及时进行，避免出现滞后和不公的情况。第二十条考核评估结果应当及时反馈给教师本人，提供改进建议和指导措施。第二十一条考核评估结果应当作为教师职称评聘的重要参考依据，对评聘结果有直接影响。第二十二条考核评估工作应当建立健全的监督机制，加强对教师考核评估工作的监督和管理。第四章培训的支持第二十三条中学教师的培训工作应当与评聘、考核评估等工作紧密结合，形成有机的培训体系。第二十四条中学教师的培训工作应当针对教师实际需求，提供系统、专业的培训内容和方式。第二十五条中学教师的培训工作应当充分利用现有的师资力量和优质教育资源，提供优质的培训服务。第二十六条中学教师的培训工作应当注重理论与实践相结合，引导教师学以致用。第二十七条中学教师的培训工作应当加强评估与反馈，及时调整培训内容和方式。第二十八条中学教师的培训工作应当建立档案管理，记录教师的培训情况和成果。第五章监督与反馈第二十九条中学教师评聘、考核评估和培训工作应当接受社会监督，加强对工作的检查和评价。第三十条中学教师评聘、考核评估和培训工作的结果应当向相关部门和社会公开，接受专家评价和监督。第三十一条中学教师评聘、考核评估和培训工作应当定期进行自我评估和检查，及时发现问题，进行改进。第三十二条中学教师评聘、考核评估和培训工作应当充分听取教师的意见和建议，及时调整工作内容和方式。第三十三条中学教师评聘、考核评估和培训工作应当建立健全的反馈机制，及时反馈评审结果和改进意见。第六章法律保障第三十四条中学教师的评聘、考核评估和培训工作应当遵守相关法律法规，确保教师权益的合法性和公正性。第三十五条中学教师评聘、考核评估和培训工作应当依法保护教师个人隐私和工作成果的知识产权，严格保密。第三十六条中学教师评聘、考核评估和培训工作应当建立投诉举报制度，对违法违规行为进行查处和处理。第三十七条中学教师评聘、考核评估和培训工作应当为教师提供法律援助和救济措施，维护教师合法权益。第七章附则第三十八条本条范本自发布之日起执行。第三十九条本条范本解释权归教育主管部门所有。中学教师专业技术职务评聘条例（三）第一章绪论第一节总则为了不断提高中学教师的专业技术水平，落实教师职业化发展的要求，推进教育事业的健康发展，依据国家有关文件和教育行政部门的规定，制定本条例。第二节定位本条例适用于全体中学教师的专业技术职务评聘工作。评聘的目的是为了全面评价教师的专业技术能力和教育教学质量，根据评聘结果，确定教师岗位职责、薪酬待遇、培训发展等事宜。第三节基本原则1.公正、公平、公开。评聘程序透明，评审过程公正，评聘结果公开。2.综合评价。评聘综合考虑教师的教育教学质量、科研能力、教育管理能力等多个方面的内容。3.激励导向。评聘结果将作为教师薪酬和晋升的重要依据，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。第二章教师评聘标准第一节基本要求中学教师专业技术职务评聘应当具备以下基本要求：1.忠诚教育事业，热爱学生，尊重学生，具备良好的师德师风。2.具备扎实的学科基础知识和较高的学科水平，能够熟练运用教育教学方法和手段，有效地开展教育教学工作。3.具备较强的创新意识和实践能力，能够在教学实践中不断探索和创新，提高教育教学质量。4.具备较强的组织和管理能力，能够有效地组织教学工作，保证教学秩序和教学效果。5.积极参与学科研究和教育教学改革，具备一定的科研能力和科研成果。第二节评聘标准评聘中学教师专业技术职务时，应当按照以下标准进行评价：1.教育教学质量。评价教师的教育教学质量时，应当考察教师的教学设计能力、教学效果、学生评价等方面的内容。2.科研能力。评价教师的科研能力时，应当考察教师的科研成果、学术论文、科研项目等方面的内容。3.教育管理能力。评价教师的教育管理能力时，应当考察教师的班级管理、学生管理、学校管理等方面的内容。第三节评聘程序1.自愿申报。教师应当自愿申报专业技术职务评聘，填写评聘申请表，并提交必要的申请材料。2.材料审查。教育行政部门应当组织专家对教师的申请材料进行审查，审核教师是否符合评聘条件。3.组织考核。教育行政部门应当组织专家对教师进行考核，考察教师的教育教学质量、科研能力、教育管理能力等方面的内容。4.综合评价。教育行政部门应当根据教师的申请材料和考核结果，综合评价教师的专业技术职务，并确定评聘结果。5.公布结果。教育行政部门应当将评聘结果公布，通知教师本人，并将评聘结果记入档案。第四章教师评聘激励机制第一节薪酬待遇根据教师的专业技术职务评聘结果，确定教师的薪酬待遇。评聘结果越高，薪酬待遇越优厚。第二节岗位职责根据教师的专业技术职务评聘结果，确定教师的岗位职责。评聘结果越高，岗位职责越重要、越复杂。第三节培训发展根据教师的专业技术职务评聘结果，确定教师的培训发展计划。评聘结果越高，培训发展的机会越多，培训内容和方式也更加多样化。第五章教师评聘监督与管理第一节监督机制教育行政部门应当建立健全教师评聘的监督机制，加强对评聘工作的监督和管理。第二节违规处理对于违反教师评聘制度的行为，教育行政部门应当严肃处理，对严重的违规行为，可以给予相应的纪律处分。第三节申诉机制教师对于评聘结果可以提出申诉，教育行政部门应当及时处理，并按照相关规定作出决定。第六章附则第一节补充规定对于本条例未涉及的事项，可以根据实际情况，由教育行政部门制定补充规定。第二节解释权本条例的解释权归教育行政部门所有。第三节生效日期本条例自颁布之日起实施。以上是中学教师专业技术职务评聘条例的基本范文，具体的评聘程序和要求可以根据不同地区和学校的实际情况进行调整和完善。中学教师专业技术职务评聘条例（四）一、基本情况介绍（500字）在此部分，需要介绍个人的基本情况，包括姓名、性别、出生日期、毕业院校、所学专业、所获学历、职称等。同时，还需要简要介绍个人从事中学教育工作的年限、任教学校和所教科目等。二、个人学术成果（____字）在此部分，需要详细列举个人在教学和科研方面取得的学术成果。可以包括以下几个方面：1.教学成果：可以列举个人所任教科目的教学成果，包括教学方案的设计、教材编写、教学方法的改革和教学效果的评价等。2.科研成果：可以列举个人在教育科研领域的研究成果，包括发表的论文、参与的科研项目、撰写的教育著作、获奖情况等。3.教研成果：可以列举个人在教研方面的成果，包括参与的教研项目、组织的教研活动、撰写的教学研究论文等。三、教师评价（____字）在此部分，需要提供其他教师对个人教育教学工作的评价。可以包括以下几个方面：1.学生评价：可以列举学生对个人教学工作的评价，包括学习成绩的进步、学生对教学内容的理解和应用能力的提高等。2.同事评价：可以列举同事对个人教育教学工作的评价，包括合作教研的表现、教学经验的分享和交流等。3.家长评价：可以列举家长对个人教育教学工作的评价，包括家长对教学方法的认可、对教育教学目标的了解等。四、教育研究和实践（____字）在此部分，需要详细介绍个人在教育研究和实践方面的工作。可以包括以下几个方面：1.教育研究：可以列举个人在教育研究领域的研究方向和研究成果，以及参与的教育研究项目等。还可以列举个人在教育研究方面的贡献和影响。2.教育实践：可以列举个人在教育实践方面的工作，包括参与的教育实践项目、组织的教育实践活动以及取得的实践成果等。3.教育改革：可以列举个人在教育改革方面的工作，包括参与的教育改革项目、撰写的教育改革方案以及改革成果等。五、自我评价和展望（500字）在此部分，需要自我评价个人在教育教学工作方面的优势和不足，并提出个人今后的发展目标和计划。六、附件在此部分，可以提供个人教学和科研资料的附件，包括个人撰写的教学研究论文、教材和教案等。中学教师专业技术职务评聘条例（五）____字第一章绪论第一节总则第二节背景与意义第二章职务评聘的基本要求第一节职务评聘的基本原则第二节职务评聘的基本内容第三章职务评聘的程序第一节申报与初审第二节考核与评审第四章职务评聘的标准与评价指标第一节职务评聘的标准第二节职务评聘的评价指标第五章职务评聘的操作规范第一节申报资料的准备第二节申报与评审的流程第六章职务评聘的问题与对策第一节问题分析第二节对策建议第七章结语在这____字的条款中，我们将详细讨