人教版小学数学第1课时 描述物体的位置_第1页
人教版小学数学第1课时 描述物体的位置_第2页
人教版小学数学第1课时 描述物体的位置_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第2单元位置与方向（二）第1课时描述物体的位置【教学内容】

教材第18页例1及相关内容。【教学目标】1.结合具体情境，用相对于观测点的方向和距离描述平面上物体的位置。2.在经历不断发现、提出问题，尝试分析、解决问题的过程中，逐步掌握确定准确位置的方法。3.在实际应用中感受数学与生活的紧密联系。【重点难点】

重点：会用相对于观测点的方向和距离确定平面上物体的位置。难点：能用较规范的语言准确地描述平面上物体的位置。【教学过程】一、复习导入将下面的方位图补齐。探究新知自学提示：自学教材第18页的内容，回答以下问题。东偏南30°是什么意思？如果只有这个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？台风大约多少小时后到达A市？2.教学例1。【课件出示教材第18页例1】（1）学生观察情境图，说说可以从图中获得哪些信息。（2）交流确定台风中心具体位置的方法。师：东偏南30°是什么意思？预设：东偏南30°表示的是台风中心位置相对于A市所在的方向，也就是台风中心位置与A市的连线和正东方向的夹角是30°，即正东方向往南偏30°。师：如果只有这个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？引导学生得出：要确定台风中心的具体位置必须知道两个条件，即物体所在的方向和物体在这个方向上距离观察点的距离，简单地说就是要用“方向＋距离”的方法来确定物体所在的具体位置。（3）组织计算。师：现在我们知道台风中心所在的具体位置了，那台风大约多少小时后到达Ａ市呢？（学生独立计算，组织交流。）预设：600÷20＝30（时）3.课堂练习，强化新知。完成教材第19页做一做。（1）让学生独立进行测量、计算、填空。（2）组织交流。

三、巩固运用1.完成教材第22页第1题。学生先独立测量，然后组织交流。2.完成教材第22页第2题。（1）学生独立填空。（2）指名汇报，集体订正。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。【板书设计】描述物体的位置两个条件：方向和距离。【教学反思】本节课的学习,学生学习兴趣较浓,知识理解

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论