教育信息化环境下的语文课堂教学研究 论文

教育信息化环境下的语文课堂教学研究摘要：互联网人工智能正在改变着世界，也改变着教育。着教育的概念，教育的生态环境，改变着教育形态、教关系等许多方面。信息化教学课堂让课堂教学轻松，充纷呈，也更高效。关键词人工智能；信息化；精彩纷呈；智慧校园2020年10月16日至10月23日，“国培计划202）”—安徽省信息技术应用能力提升工程培训团队指导力专项培训在合肥举行，为期八天的培训，我收获多多、受益匪浅。通过信息化教学，大大提高了语文教为高效互动的课堂，更让语文教学课堂一、教育信息化改变了语文常规课堂教学模式传统的语文课堂教学教师、学生黑板、粉笔等传授知识，随着时代的络，教室里有了电子白板，这给教学比较感兴趣，但这些还远远不能满足现代学生对知识的需求。互联网人工智能时代已经到来，它是一个集合了电脑、白板等高科技系统于一身的设备，课子学习机（学生机），老师一台电子教师将预先设计好的问题，通过主机监控屏给学生机发送，及时接收学生答题内容，实时了解学生对教学点的掌握情况，使得学生的学与教师的教做到同步。教师把学生分小组，在分好的每一个生机成为组长机，它可以和组内学生互学习、相互交流。教学中，系统提供教师即时出题功能，从而满足课堂动态教学的需求，同时和学生答题进行保存和归档。通过一习积极性大大提高了，知识面丰富了，成绩也自然上升了。我想，这就是教育信息化给语文课堂带来的精彩纷呈之一。二、教育信息化培养了学生自主学习积极性互联网人工智能的应用，学生在课堂上有明显的变化。课堂上不再是教师主讲，学生被动的这样的课堂，他们对学习充满了热情了如何学习，学会和同学、老师交流某一方面的才能。正如《反思教育》走出家庭，走向社会的第一个公共场一步，儿童进入学校不仅学知识，重与人沟通与交”在教育信息化的语文课遇到了困难也不再害怕和退缩，他们功，所以学习不再是一件痛苦难受的习，孩子们感受到学习是非常有趣的加活跃了。互联网用于语文教学中，唯一载体，不再是知识的权威。学生老师的知识传授，而是可以通过各种媒体获得信息和知识。教师主要是要为学生的学习营造合适获取信息、处理信息的策略和方法。在信学生时时刻刻都会思考问题，极大地极性和主动性，让他们体会到自我学乐。我想，这就是教育信息化给语文二。三、教育信息化提高了语文课堂教学效率以信息技术替代传统纸张教学，教师主机，将问题发送给学生作答，受上来，操作方便快捷。教师第一时题正确率了解的清楚透彻，对做错的们及时订正和补做，并将有代表性的板上，如答题规范、正确、完整的，就可答题有缺漏失误的，可以作为反例来人工智能教学，想什么时候给学生发少题都可以。尤其是在复习期间，系库，可以随时调取，随时发送，一次节省了老师时间，节省了大量的纸张环保呢。同时，互联网为学生个性化了条件。信息技术在教学中的应用，学生的学习兴趣和爱好，为每个学生设计个性化的学习计划。这将促进课程和学习方式的多样会。我想，这就是教育信息化给语文三。四、教育信息化加强了师生、生生之间互动以往的教学中，学生们都是在书上、纸上或者在作业本上作答，再由老师审阅和批改，现在生机上书写，教师很快接受到学生所写内加强了师生互动。我在上语文课时，将每发送给各小组，让他们进行沟通交流发表见解，组员之间是优劣互补的。组自评、组间互评、教师点评等方式责任感、荣誉感，帮助组员之间形成一种这无形中解放了学生的口，让孩子们的手，让孩子们敢写；解放了学生的而让孩子们做到善于思考、善于表达学真正实现了师生、生生、师生与文进学生对文本核心知识的理解和运用，从而达到学习目标。我想，这就是教育信息化给语文课堂带来的精彩纷呈之四。五、教育信息化下的语文教学效果初探1.达到减负增效的作用。我所202年9月首批实施“智”的学校，互联网人来到我校教师和学生课堂上。通过两个学期的信息化教学，学生在课堂上接受到的语文课本之外握学习的方法不断提高、教学方面新堂检测反馈情况，学生会的知识教师多数不会的或者理解有难度的，教师于个别学困生，教师课后单独补课，测反馈，直到掌握为止。对于学生都进行布置作业；对于大多数不会的，知半解的，教师课后布置响应的作业下一节课进行巩固。这样，绝大部分了原来不懂的问题，回家复习的任务就大2.学生动手动脑能力不断增强。课前收集与课文有关的内容。每节课找与课文内容相关的内容，在新授课到内容进行展示，对全班级学生来说一种学习和借鉴。一段时间下来，孩子们找什么样的资料，方法熟练了，找到的资料内容更丰富了，无形中提高孩子们动手动脑3.为教师后续教学提供数据分析学的一个优势就是系统可对每个班级生成数据报表，其内容覆盖每个学科续教学提供参考，为每个学生的学习师对学生学习成绩提供评价参考数据易错题库，随时可以发送提醒学生教育信息化为个性化学习提供了生关系，但教育的本质不会变，教育传承文化、创造知识、培养人才的本质不会变，立德树人的信息化是国家的一个宏伟“智慧学”将在近二、三年内普及到每一所学校。作为要认识到这种变革和趋势。教师在未要不断学习，学习信息技术与教育教”互联网+教研”、学习安徽省能力提升工程2.0校本应用核微能力认证规范等等，通过学习，科学技术进步给教