《给小草安个家导学案-2023-2024学年科学冀人版》

《给小草安个家》导学案第一课时导学目标：1.通过阅读本文，同砚能够理解小草的发展过程及其与人类生活的关联。2.同砚能够通过本文了解生态环境保卫的重要性，并提升环保认识。3.同砚能够通过观察小草的发展状况，培育细心观察、保卫自然的认识。导学内容：1.小草的发展与人类生活之间的联系。2.生态环境保卫的意义及方法。3.小草的观察与保卫。导学步骤：第一步：导入引导起首指挥同砚观察四周的植物，引导同砚沉思植物的发展需要什么条件，人类与植物之间有怎样的联系。第二步：整体阅读让同砚开始阅读《给小草安个家》，重点关注小草的发展过程和小草与人类生活之间的联系。鼓舞同砚多做标注和提问。第三步：探究谈论1.引导同砚回答以下问题：为什么小草需要阳光、空气、水和土壤？人类对小草有什么样的影响？2.组织同砚进行小组谈论，探讨生态环境保卫对于人类和自然界的意义，以及每个人应该如何为环境保卫贡献自己的力气。第四步：实践体验1.指挥同砚一起到学校园地或者家庭周边的草地上观察小草的发展状况，记录下观察到的现象。2.让同砚在班级或社区里自行组织一次植树活动或者垃圾清理行动，让他们亲身感受到环保的意义。第五步：总结反思指挥同砚总结课程内容，沉思小草与人类生活的联系、生态环境保卫的重要性以及每个人应该如何为环境保卫出一份力气。导学延伸：1.邀请生态环保专家来校做讲座，进一步加深同砚对生态环境保卫的熟识。2.组织同砚开展环保主题的绘画、手工制作竞争，让同砚通过创作表达对环保的理解和热忱。3.鼓舞同砚主动参与环保志愿活动，如义务植树、义务垃圾分类等，让他们在实践中学会保卫环境。通过本《给小草安个家》导学案的进修，信任同砚们能够更好地了解小草与人类生活的关联，提升环保认识，培育保卫自然的观念，为建设秀丽故里做出自己的贡献。第二课时一、导学目标1.了解《给小草安个家》这本书的作者及主要内容。2.理解书中主要人物的性格特点以及他们之间的干系。3.通过阅读，培育同砚的细心观察和品味能力，激发同砚对自然的热忱和保卫认识。4.培育同砚的合作认识和团队合作能力。二、导学内容1.《给小草安个家》是一本描写自然与人之间干系的童话故事，主要叙述了一位小女孩和她的家人共同保卫小草的故事。在这个过程中，小女孩和她的家人通过各种方式援助小草安家落户，体现了人与自然和谐相处的重要性。2.书中的主要人物包括小女孩、她的爸爸妈妈和小草。小女孩性格和善细心，喜爱大自然，不惧困难，乐观保卫小草；她的爸爸妈妈也都是和善英勇的人，他们共同尽力保卫小草，呈现了家庭成员之间的亲情和团结。3.通过阅读《给小草安个家》，我们可以感受到自然的美妙和奇异，体会到人与自然的和谐相处是多么重要。在摩登社会，我们应该更加珍惜环境，保卫自然，让我们的地球更加秀丽。三、导学步骤1.开篇导入：通过引入一段与主题相关的视频或图片，激发同砚的爱好，引起沉思。2.教室讲解：介绍书中的主要内容和人物，通过讲解展示作者的写作意图和主题，引导同砚正确熟识故事中的角色和情节。3.小组谈论：分成若干小组，让同砚自由谈论书中的故事情节和人物性格，沟通彼此的想法，增强团队合作认识。4.阅读理解：让同砚阅读课文，理解故事情节，分析人物性格，总结故事主题，培育同砚的阅读能力和逻辑思维能力。5.开展相关活动：组织同砚在学校园地内寻找小草，了解植物的发展过程，培育同砚对自然的热忱和保卫认识。6.总结反思：通过谈论和总结，引导同砚深度沉思人与自然之间的干系，明白环保的重要性，激发同砚保卫环境的行动力。四、导学评判通过本次导学活动，同砚将能够在阅读《给小草安个家》的过程中，培育团队合作认识