《习作-我的植物朋友作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《习作_我的植物友人》作业设计方案第一课时一、设计背景本次作业的设计主题为“我的植物友人”，旨在通过让同砚亲近大自然，了解植物的发展过程和功能，培育同砚对植物的爱好和保卫认识。植物是地球上最古老的生物之一，他们给我们带来氧气、食物和秀丽的风景，因此值得我们尊重和珍惜。通过这次作业，期望同砚们能够通过观察、记录和探究，更加了解植物的玄妙。二、设计目标1.培育同砚对植物的爱好和保卫认识；2.提高同砚的观察和记录能力；3.增强同砚对自然的熟识和理解；4.提升同砚的创设力和表达能力。三、设计内容1.选择一种自己喜爱的植物作为“植物友人”，并对其进行观察和记录；2.绘制“植物友人”的草图，并添加标签标示各个部位的名称；3.探究“植物友人”发展的条件和环境，记录下来；4.制作“植物友人”的小报告，介绍其特点、用途及保卫方法；5.利用各类材料（如纸板、毛线、塑料瓶等）制作一个“植物友人”的模型。四、教学步骤1.同砚在家中选择一种自己喜爱的植物作为“植物友人”，并开始进行观察和记录；2.同砚在教室上给自己的植物友人绘制草图，并添加标签标示各个部位的名称；3.同砚自主探究植物发展的条件和环境，老师进行指导和解惑；4.同砚筹办小报告的内容，并利用教室时间完成；5.同砚在家中利用各类材料制作“植物友人”的模型，并在教室上展示。五、评判方式1.观察记录：对同砚的观察记录进行评分，包括准确性和详尽水平；2.绘图能力：评判同砚的草图绘制是否准确、工整；3.小报告：评判同砚的表达能力和综合素养，包括内容的准确性、连贯性和创新性；4.模型制作：评判同砚的动手能力和创设力，包括作品的美感和工艺性。六、实施规划1.作业设计时间：估计为2周时间，同砚在家中完成观察、绘图和小报告的筹办工作，教室时间主要用于制作模型和展示；2.材料筹办：老师需要提前筹办绘图纸、颜料、材料等，同砚需要自备手机或相机进行拍照和记录；3.家校合作：老师可以通过班级微信群或家长会等途径，与家进步行沟通和联系，援助同砚顺畅完成作业；4.最终效果展示：作业完成后，同砚可以在班级或学校展示自己的作品，分享彼此的“植物友人”经历和心得。通过这次“我的植物友人”作业设计，信任能够激发同砚对植物的热忱和关注，培育他们的观察力和创设力，同时也为他们打开了一扇了解自然、尊重生命的窗口。让我们一起走进植物的世界，感受大自然的奇异的地方，也更加珍惜我们的“植物友人”。愿同砚们通过这次作业设计，留下美妙的回忆，收获深刻的体验。第二课时一、设计背景植物作为我们生活中不行或缺的一部分，扮演着重要的角色。通过对植物的观察和了解，可以让同砚更加深度地熟识自然界的玄妙，培育同砚对植物的爱好和保卫植物的认识。因此，本次作业旨在让同砚通过亲自观察、记录和描绘自己身边的植物友人，感受植物的秀丽和奇异。二、设计目标1.培育同砚对植物的爱好和热忱；2.激发同砚对自然界的好奇心和探究欲望；3.提高同砚的观察力、描述力和绘画能力；4.加深同砚对植物多样性和特点的熟识。三、设计内容及步骤1.观察植物：同砚选择一棵自己喜爱的植物，并在班级规定的时间内进行观察，记录下植物的外貌、颜色、叶片形态等特点。2.探究植物：同砚利用图书或网络资源，了解所选择植物的名称、发展习性、生态环境等基本信息。3.描绘植物：同砚依据观察到的植物特点，用画笔或铅笔绘制出植物的形象，并在图纸上注明植物的名称及相关信息。4.撰写作文：同砚依据自己对植物的观察和了解，撰写一篇关于自己植物友人的作文，可以描述植物的秀丽、特点、发展环境以及与之相处的感受等。5.展示效果：同砚将自己绘制的植物图和撰写的作文展示给同砚和老师，分享自己对植物的观察和感悟。四、评判方式1.植物描绘：评分标准包括植物形象的真实性、细节的表现、颜色的搭配等。2.作文撰写：评分标准包括作文内容的连贯性、表达的深度、观点的奇特性等。3.综合评判：综合思量植物描绘和作文撰写两个方面的表现，进行综合评判。五、作业要求1.完成时限：同砚需在规守时间内完成作业，逾期不予接收。2.作业形式：作业要求手工绘图，并用字体端正的纸张撰写作文，要求整整齐齐美观。3.作业提交：同砚需将作业按时提交给班主任或老师，未按时提交的将被扣分处理。六、延伸活动1.植物识别游戏：老师播放一些植物的图片，要求同砚猜想植物的名称，并简易介绍该植物的特点。2.植物观察试验：同砚可自行搜集植物样本，在化验室进行植物细胞的观察试验，了解植物的组织结构。3.植物科普知识讲座：邀请植物学家或相关专家来班级进行植物科普知识讲解，让同砚更深度地了解植物的玄妙。通过本次作业设计，期望能够让同砚从身边的植物中感受到自然的秀丽