《我们周围的空气作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《我们四周的空气》作业设计方案第一课时1.教学目标：通过本次作业设计，同砚能够了解空气的组成和重要性，精通空气的特性和相关知识，培育同砚的环保认识，提高同砚的实践能力和创新认识。2.适用对象：本设计方案适用于初级教育学校五班级同砚。3.活动打算：第一天：介绍空气的组成和重要性-观看相关视频，了解空气的组成和功能-通过图片、文字等形式展示空气的特点和重要性-指挥同砚一起谈论空气对我们的生活和环境的重要性第二天：空气的净化-搭建简易的净化器，让同砚亲自动手操作，体验空气净化的过程-利用温度计、湿度计等工具测量空气中的温度、湿度等数据-谈论空气净化的方法和意义，引导同砚沉思如何保卫环境第三天：环境保卫认识-分组谈论环境污染对空气质量的影响，设计相关方案改善环境-制作宣扬海报，提出环保理念和做法-播放相关视频，激发同砚关怀环境的认识和行动4.作业要求：-每位同砚完成一份关于空气的探究报告，包括空气的组成、特性、重要性，以及个人对空气的熟识和态度-每组同砚提交一份关于空气净化的试验报告，包括净化器的制作过程、效果评判和改进建议-每组同砚制作一份环保宣扬海报，内容包括环保认识、实践方法和呼吁5.评判方式：-老师评定同砚的探究报告、试验报告和宣扬海报，综合思量内容的准确性、深度和创意性，赐予相应的评判-同砚互相评判，鼓舞团队合作和分享阅历，培育同砚的团队认识和协作能力通过本次作业设计，同砚将深度了解空气的重要性，增强环保认识，提高实践能力和创新认识，为将来的进修和生活打下坚实的基础。期望每位同砚都能通过这次作业，成为关怀环境、关注空气质量的环保行动者。第二课时一、设计理念本次作业设计旨在让同砚通过观察和了解四周的空气，增强对空气污染和环境保卫的熟识，培育保卫环境认识和行为。通过实地试验、数据收集与分析，引导同砚深度沉思空气污染对人类健康和环境的影响，培育同砚的环保认识和实践能力。二、作业内容1.实地观察：同砚分组到学校园地四周或家周边进行空气观察试验，记录空气质量、PM2.5浓度、气味等数据。2.数据收集：同砚应用空气质量检测仪器、PM2.5仪器等工具，收集空气质量相关数据。3.数据分析：同砚对收集到的数据进行整理和分析，绘制相应的图表和报告，探讨空气污染的原因和影响。4.环保宣扬：同砚撰写环保宣扬文章或绘制宣扬海报，传播环保知识，提出环保理念。三、作业步骤1.预习：老师安置作业前，让同砚预习相关知识，了解污染源、空气质量标准等基础知识。2.实地观察：同砚分组到指定地点进行空气观察试验，记录数据并拍摄照片。3.数据收集：同砚应用仪器测量空气质量相关数据，每组至少进行3次测量。4.数据分析：同砚在试验室或教室上对数据进行分析和整理，撰写试验报告。5.环保宣扬：同砚撰写环保宣扬文章或设计宣扬海报，在班级或学校园地内展示。四、评判标准1.实地观察记录准确性：30%2.数据收集与分析能力：30%3.试验报告撰写质量：20%4.环保宣扬作品设计：20%五、作业要求1.每组3-4人，共同完成实地观察及数据收集工作。2.试验报告需包括试验目标、方法、结果、分析和结论等内容。3.环保宣扬作品可应用文字、图片、图表等形式展示。4.作业期限为2周，包括实地观察、数据收集、数据分析和作品设计等环节。5.老师将依据评判标准对同砚作业进行评分，并在教室上展示优秀作品。六、总结与展望通过本次作业设计，同