《弯弯的拱桥作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《弯弯的拱桥》作业设计方案第一课时一、故事背景介绍本次作业设计方案以童话故事《弯弯的拱桥》为蓝本，通过同砚们创设性地呈现对这个故事情节的理解和想象，培育同砚的创设力和表达能力。二、作业内容打算1.故事重述：要求同砚按照童话故事《弯弯的拱桥》的情节，完成对故事的重述。要求同砚注意情节的连贯性和故事的主题。2.角色扮演：同砚们可以选择自己喜爱的角色，进行角色扮演，表演故事中的场景和对话。通过角色扮演，培育同砚的表达能力和沟通技巧。3.绘画创作：要求同砚依据故事情节进行绘画创作，表现出自己对故事的理解和想象。可以让同砚应用不同的绘画材料，如水彩、彩铅等，呈现出丰富的想象力。4.手工制作：同砚们可以依据故事情节进行手工制作，制作与故事情节相关的物品或道具。通过手工制作，培育同砚的动手能力和创设性思维。5.写作练习：要求同砚依据自己对故事的理解，进行写作练习，写下自己对故事的感悟和想法。通过写作练习，培育同砚的文字表达能力和逻辑思维能力。6.主题班会：打算一次以《弯弯的拱桥》为主题的班会，由同砚们自主筹划和组织。可以包括朗诵、演讲、音乐表演等内容，呈现出同砚们在主题班会中的表现力和组织能力。三、作业评判方式1.故事重述：评分标准包括情节连贯性、主题表达准确性、语言表达流畅性等方面。2.角色扮演：评分标准包括角色扮演的真实性、表演技巧、对话表达的自然度等方面。3.绘画创作：评分标准包括创意性、颜色搭配、绘画技巧等方面。4.手工制作：评分标准包括制作精细度、创设性、对故事的表达力等方面。5.写作练习：评分标准包括文字表达的准确性、感悟深度、语言丰富性等方面。6.主题班会：评分标准包括活动筹划的完备性、组织能力、参与度等方面。四、作业实施时间本次作业设计打算为一个月时间，在平时的教室上进行指导和辅导，并打算一次主题班会展示。五、作业目标通过本次作业设计，旨在培育同砚的创设性思维和表达能力，提高同砚的综合素养，增强同砚的文学修养和审美能力，激发同砚对文学艺术的爱好和热忱，增进同砚的全面进步。六、总结通过对《弯弯的拱桥》作业设计方案的详尽规划和打算，信任同砚们在完成这个作业的过程中将会得到很好的练习和提高，同时也能让同砚们在享受作业带来的乐趣的同时，感受到文学艺术的魅力，从而不息提升自己的文学素养和审美情趣。第二课时一、设计意图《弯弯的拱桥》是一本启发孩子沉思、呈现友谊和助人为乐精神的优秀孩子文学作品，通过描述小狗小白和小猫小黑之间的友谊故事，引导孩子们学会关爱他人，懂得分享，提升他们的情商和社交能力。本作业设计方案旨在通过多种形式的活动，让同砚全面理解和体会书中的主题，并培育他们的品质和情感。二、作业设计1.朗读与谈论：老师先指挥同砚朗读《弯弯的拱桥》，然后进行小组谈论。同砚可以分享自己的感受、对故事中人物的理解以及对故事主题的沉思。2.角色扮演：同砚们可以自由选择喜爱的角色，进行角色扮演。他们可以通过对话和情景再现，更好地理解故事情节和人物性格。3.创意绘画：同砚们可以依据书中的插图或自己的想象，用画笔表现出故事情节中的一幕。这不仅练习了同砚的绘画能力，还加深了他们对故事的理解。4.写作练习：让同砚们以小白或小黑的身份，写一篇日记或信件，表达他们的心里感受和沉思。这有助于培育同砚的表达能力和情感认知。5.分组演讲：将同砚分成小组，让他们共同谈论如何援助他人，然后进行小组演讲。通过这个活动，同砚不仅能学会团队合作，还能加深对友情和乐于助人的理解。6.亲子阅读分享：鼓舞同砚与家长一起阅读《弯弯的拱桥》，然后进行亲子分享。家长可以和孩子一起谈论故事中的情节和主题，加深亲子之间的沟通和理解。三、评判标准1.参与度：同砚是否乐观参与各项活动，并呈现出对故事的爱好和理解。2.表达能力：同砚的谈论、演讲和写作是否能够明晰地表达自己的观点和情感。3.创意思维：同砚的绘画作品和角色扮演是否呈现出奇特的创意和想象力。4.团队合作：同砚在小组活动中是否能够乐观合作，共同完成任务并达成共识。四、延伸活动1.举办友情周活动：在校内举办友情周活动，通过组织各种有趣的友情主题活动，加深同砚对友谊的理解和尊重。2.亲近大自然：组织同砚到户外进行郊游或野营活动，让他们亲近大自然，感受到分享和助人为乐的乐趣。3.阅读分享会：定期举办阅读分享会，鼓舞同砚和家长一起分享他们的阅读心得和感受，