《认识我们的地球作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》

《熟识我们的地球》作业设计方案第一课时一、作业目标：本次作业旨在援助同砚深度了解地球的特点、结构、气候、生态系统等方面，培育他们的地理认识和环保认识，同时激发同砚对地球的热忱与保卫责任感。二、作业内容：1.地球的结构：要求同砚制作一个简易的地球模型，标注地壳、地幔、外核、内核等部分的名称和特点。2.地球的气候：要求同砚选择一个国家或地区，了解其气候特点和气候变化原因，并绘制对应的气候图。3.地球的生态系统：要求同砚选择一个生态系统（如森林、海洋、草原等），了解其生态特点、生物多样性和关键生态问题。4.地球上的环境问题：要求同砚选择一个环境问题（如举世变暖、气候变化、水资源短缺等），了解其原因、影响及解决方法，并提出自己的建议和看法。三、作业要求：1.每个同砚完成悉数部分的内容，并将自己的作业整理成一份明晰的报告。2.报告要求包括文字说明、图片插图、数据统计等多种形式，以使展示更加生动有趣。3.同砚可以选择口头演讲、展示海报、PPT等形式进行作业呈现。四、评分标准：1.完备性：是否完成了悉数内容，包括地球结构、气候、生态系统和环境问题。2.准确性：所提供的信息是否准确、全面。3.创意性：是否能够提出新颖的见解、沉思。4.呈现形式：作业报告的呈现方式是否生动有趣、明晰明了。五、时间打算：1.第一周：选择作业题目，开始做调研。2.第二周至第三周：整理材料，制作地球模型和气候图，撰写报告。3.第四周：同砚进行作业呈现和展示。六、老师指导：1.老师可以提供相关地球知识的参考资料和指导。2.在整个作业过程中，准时赐予同砚反馈和指导，鼓舞同砚主动探究和进修。七、作业效果：通过本次作业设计，同砚将更加全面地了解地球的各个方面，增强环保认识，培育科学精神和实践能力。同时，也将练习同砚的表达能力和创设力，增进同砚在地理知识进修中的爱好和理解。第二课时一、设计背景地球是我们生活的故里，了解地球的结构、特点和环境对于我们保卫地球、可持续进步至关重要。本次作业设计旨在援助同砚深度了解地球，激发他们对环境保卫的认识，培育其对地球的热忱和责任感。二、设计目标1.了解地球的基本结构和特点；2.精通地球的各种环境类型及其特点；3.培育对地球的热忱和责任感；4.培育同砚的观察能力、思维能力和动手能力。三、设计内容1.地球的结构和特点1.1.地球的结构：核心、地幔、地壳；1.2.地球的特点：自转、公转、倾斜度等。2.地球的环境类型2.1.陆地环境：山地、平原、沙漠等；2.2.水域环境：海洋、湖泊、河流等；2.3.天空环境：大气层、气候类型等。3.地球的保卫与可持续进步3.1.地球的生态平衡；3.2.地球的资源利用；3.3.地球的环境污染及应对措施。四、设计要求1.同砚依据设计内容进行调研并书写一份《熟识我们的地球》的报告，包括地球的结构、特点、环境类型及保卫与可持续进步；2.同砚可以选择制作一份地球模型或绘制地球的结构图；3.同砚可以进行实地考察，观察所在地的地球环境类型，并拍摄照片或录像。五、评判标准1.报告内容完备、准确、明晰；2.制作地球模型或绘制结构图符合要求；3.实地考察报告内容真实可信。六、参考资料1.《我们的地球》教材；2.网络资料《地球的构造》、《地球的环境》等。七、实施方案1.作业发布：老师向同砚发布《熟识我们的地球》作业设计方案，说明要求和评判标准；2.同砚自主进修和调研：同砚依据要求进行自主进修和调研，筹办报告和制作材料；3.作业提交：同砚按时提交报告、制作物及实地考察材料；4.作业评判：老师对同砚提交的作业进行评判，赐予反馈和建议；5.作业展示：老师可以组织同砚展示报告和制作物，让同砚互相进修沟通。通过这次作业设计，同砚将深度了解地球的结构和环境