《设计和制作小船作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《设计和制作小船》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解小船的设计原理和制作方法；2.培育同砚的动手能力和创设力；3.练习同砚的团队合作和沟通能力；4.培育同砚的观察和解决问题的能力。二、教学内容：1.小船的设计原理：包括船体结构、浮力、推行力等基本观点；2.小船的制作方法：通过简易的材料如纸板、胶水等制作小船，并进行测试；3.实践操作：同砚将依据所学知识设计和制作自己的小船，并进行竞争测试。三、教学流程：第一节：导入1.呈现一艘精美的小船模型，引出设计和制作小船的话题；2.通过图片、视频等形式介绍小船的种类和用途，引起同砚对小船的爱好。第二节：讲解设计原理1.讲解小船的设计原理，包括船体结构、浮力、推行力等基本观点；2.通过实例演示，让同砚更直观地理解小船的设计原理。第三节：制作小船1.给同砚提供纸板、胶水等材料，让他们自行设计和制作小船；2.指导同砚注意制作过程中的细节，确保小船的质量。第四节：竞争测试1.组织同砚将设计完成的小船放入水中测试，看哪艘小船的性能最好；2.通过竞争激发同砚的竞争认识，让他们更全面地理解小船的设计和制作。第五节：总结反思1.让同砚分享制作小船的阅历和感受；2.引导同砚总结本次活动，沉思小船设计与制作的意义。四、教学评判：1.观察同砚在制作小船过程中的动手能力和创设力；2.评判同砚在竞争测试中小船性能表现；3.听取同砚对本次活动的反馈，了解他们的收获和不足。五、教学资源：1.小船设计与制作相关的图片、视频等资料；2.纸板、胶水等制作小船所需的材料；3.参与活动的老师及志愿者。六、课后延伸：1.组织同砚反思本次活动，总结阅历教训；2.鼓舞同砚运用所学知识设计和制作更复杂的船只；3.组织同砚进行船只设计大赛，展示他们的创意和技能。通过设计和制作小船这一作业，不仅可以培育同砚的动手能力和创设力，还可以练习他们的团队合作和沟通能力，是一次寓教于乐的教学活动。期望同砚在这个过程中能够体会到设计与制作的乐趣，不息提升自己的技能和能力。愿他们像小船一样，在将来的人生航程中乘风破浪，勇往直前！第二课时一、设计目标：本设计方案旨在通过同砚设计和制作小船的过程，培育同砚的动手能力、创设力和团队合作精神。通过小船制作的实践活动，引导同砚进修如何应用简易的材料和工具进行设计和制作，练习同砚的综合能力和解决问题的能力。二、设计内容：1.同砚将分为小组，每组3-4人，共同设计和制作一艘小船。2.同砚起首进行小组谈论，确定小船的设计方案和材料。可以选择应用木板、胶水、彩纸等材料。3.同砚依据设计方案，开始制作小船的各个部分，包括船体、桅杆、舵等。4.同砚在制作过程中，可以依据需要进行调整和改进，发挥他们的想象力和创设力。5.制作完成后，同砚进行小组展示，展示他们的小船设计和制作过程，并进行互相沟通和评判。三、设计步骤：1.同砚分组：老师将同砚分成若干小组，每组3-4人。2.谈论设计方案：同砚在小组内谈论和确定小船的设计方案，包括外貌、颜色、材料等。3.筹办材料：老师提供同砚所需的制作材料和工具，如木板、胶水、剪刀等。4.制作小船：同砚依据设计方案，开始制作小船的各个部分，可以依据需要进行调整和改进。5.展示沟通：同砚制作完成后，进行小组展示，展示他们的小船设计和制作过程，并进行互相沟通和评判。6.总结反思：同砚在活动结束后，进行总结和反思，分享制作小船的收获和体会。四、评判标准：1.设计创意：小船设计是否独具创意，能否体现同砚的想象力和创设力。2.制作质量：小船制作的工艺是否精细，是否符合设计要求。3.团队合作：同砚在小组合作中是否乐观参与，是否能够有效地协作。4.展示表达：同砚在展示中是否能明晰地表达自己的设计理念和制作过程。五、预期效果：通过设计和制作小船的活动，同砚将能够提升自己的动手能力、创设力和团队合作精神。同时，同砚将通过实践活动，学会如何应用简易的材料和工具进行设计和制作，培育他们的综合能力和解决问题的能力。六、参考资料：1.《手工制作100种小船设计》，XXX出版社。2.《幼儿手工制作小船活动