《共筑生命家园作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《共筑生命故里》作业设计方案第一课时一、教学背景本作业设计是为了援助同砚更深度地了解生命的重要性，激发他们对生命的热忱与尊重，培育其保卫和珍惜生命的认识。通过本作业，同砚将学会如何正确对待生命，培育责任感和爱心，为共同构建和谐生命故里做出自己的贡献。二、教学目标1.了解生命的基本观点，熟识生命的价值和意义。2.培育关怀生命的态度，培育责任感和珍惜生命的认识。3.引导同砚沉思如何保卫环境，营建和谐的生命故里。4.培育同砚的创设力和动手能力，通过实际行动参与课题探究。三、教学过程第一阶段：导入（10分钟）引导同砚回顾生命的定义和意义，激发同砚对生命的爱好和熟识，了解生命故里的重要性。第二阶段：进修（30分钟）1.同砚依据老师给出的指导材料，自主进修生命的相关知识和生态环境保卫的重要性。2.老师组织同砚互相谈论、沟通，并纠正同砚错误的熟识或观点。第三阶段：实践（40分钟）1.同砚分组进行小组谈论，谈论如何保卫生命，构建和谐生命故里。2.每个小组依据谈论效果，设计一个实际行动规划，如环保宣扬活动、垃圾分类等。3.同砚依据规划，利用课余时间开展实践活动，并记录实践效果。第四阶段：总结（20分钟）1.同砚展示实践活动效果，并分享心得体会。2.老师依据同砚的表现，进行总结评判。四、评判方法1.参与度评判：通过同砚在进修、谈论和实践环节的乐观参与状况，进行评估。2.效果评判：依据同砚完成的实践活动效果，包括宣扬效果、行动结果等方面进行评判。3.表现评判：综合思量同砚的表现态度、团队合作能力、创新能力等方面进行评判。五、作业要求1.小组分工合作，每个小组需要设计一个实际行动规划并实施。2.实践活动后需向老师提交实践效果的报告。3.鼓舞同砚主动参与实践活动，培育实践能力和责任感。六、作业亮点本作业设计旨在通过同砚的实际行动，让他们更全面地了解生命的重要性和生态环境的保卫意义。通过小组合作、实践活动等形式，培育同砚的创设力和动手能力，激发他们对生命的热忱和珍惜，共同构建和谐的生命故里。七、课外延伸建议同砚继续关注生命保卫和环境保卫方面的活动，并乐观参与其中，为构建更美妙的生命故里贡献自己的力气。第二课时一、活动主题：《共筑生命故里》二、活动目标：1.增强同砚对生命的尊重和保卫认识；2.提高同砚的环保认识，培育关怀环境的习惯；3.培育同砚的团队合作能力和创新精神。三、活动内容：1.生态知识讲座：邀请生态学家或环保专家为同砚讲解生态知识，引导同砚了解生态系统的重要性；2.生态环保实践：组织同砚到学校园地或社区进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等；3.创意设计竞争：组织同砚进行“共筑生命故里”主题的创意设计竞争，鼓舞同砚发挥想象力和创设力，设计创意作品表达对生命的热忱和环保的理念；4.生命故事分享：邀请一些生命故事的叙述者来学校园地分享生命的故事和感悟，激发同砚对生命的沉思和尊重。四、活动流程：1.第一周：开展生态知识讲座，引导同砚了解生态系统的基本观点；2.第二周：组织生态环保实践活动，让同砚亲身体验环保的重要性；3.第三周：举办创意设计竞争，选拔出优秀作品并展示；4.第四周：邀请生命故事的叙述者来学校园地分享，鼓舞同砚沉思生命的意义和价值。五、活动评判：1.同砚评判：同砚可以通过填写反馈表格或参与小组谈论的方式，表达对活动的评判和建议；2.老师评判：老师可以通过观察同砚的参与状况、作品质量等方面，对活动进行评判和总结；3.家长评判：家长可以通过家长会或问卷调查的方式，对活动效果和意义进行反馈。六、活动预算：1.生态知识讲座费用：500元；2.生态环保实践活动费用：1000元；3.创意设计竞争奖金及奖品费用：1500元；4.生命故事分享讲者费用：800元。七、活动总结：通过《共筑生命故里》活动的开展，同砚将深刻熟识到保卫生命和环境的重要性，培育起保卫生态环境的责任感和使命感，为构建绿色、健康的生命故里贡献自己的力气。同时，也将激发同砚的创新精神