大班民间游戏教案40篇

1第1篇、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快制作的"石头"为碉堡;纸盒围起来两边缝上画上颜色为车(五至六辆);红、体戏。老师做指挥员，你们当解放战士。解放战士要一切行动听指挥。教师喊口令，幼解放叔叔有哪些本领根据幼儿的回答，师生一起仿解放叔叔本领：打--上肢运动;拼刺刀--下蹲运动;开炮--体转运动;骑马--全身运动。教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼习本领，学会以后就可2各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹(雪碧瓶)并力争投过前只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的"手榴换角度、难度练习钻进席筒为"兵"，向蓝队滚动前进，蓝队躲入"战壕"(小椅子后)为"投、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜，家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。家听第2篇3分享民间游戏的4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。什么自己创编，从古到今流传下来的喜小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，不受场地、时间的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具简单，便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。是不论小朋友、人，老4三、学玩民间游戏，感知游戏规则的重要性，知道玩民间游戏时讨论：这个游教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏2、明确规则，再次进行游戏(1~2次)这些民间游戏还可以和新伙伴玩，我们可以怎样玩则;游戏时遵守规则;安全：在合适的时间，场地，选择合适的游戏玩，注意安全;师：今天来了许多的客人老师，他们也是我们的新朋友，我们请蚕豆”。活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入班5我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动第3篇的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一2、民间游戏城等尝试区;鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;动师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗鸡6(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训种玩法软的,一变，想想作)游戏间游戏城玩,想知道那儿有什么吗我们一起去看看吧!(播放录象)7“让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地!”(逐渐缩窄桥2)动∠鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》巧妙地鸡》游戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终比如在传统∠鹰小捉鸡》游戏中，小鸡永远注定是失败者，而在这节8表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈班教学;在游戏中海绵条可直可弯，还可互相连接，就象变魔术，助使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓第4篇9图标、同伴讨论、玩游戏等方式，探索民间游戏的玩4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一，向父母调查《有趣你们想玩吗请你和身边的好朋友玩一有几个人玩游戏的图标：游戏是怎么玩的玩法是什么。(3)出示“★”的图标：游戏中要注意什么性。教师总结：老百姓自己创编，从古到今流传下来的、喜欢玩的游师：你知道哪些有趣的民间游戏它是怎么玩的。：这个游戏需要多少人怎么玩要注意什么玩的是怎样玩的玩的时候要注意什么定游戏规则，还能遵守多人玩。可以在室内玩，也可以在室外玩。配上朗朗上口的儿歌更有趣。我们的小朋友喜欢玩，你们的老师，爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候也喜欢玩。回家后，我们都学会一个有趣的民间游戏，来和家分享快第5篇1.学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起根上、图片(音乐)些什么(紧紧的、绕着)儿学习接下来(红脚向旁色脚弯)一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一看清楚了吗师：小朋友看清楚了吗编花篮第一步要怎么样，接下来……小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西的(一边拍手，师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎游戏)齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢第6篇1.学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。系根上、图片(音乐)些什么(紧紧的、绕着)儿学习接下来(红脚向旁色脚弯)一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一看清楚了吗师：小朋友看清楚了吗编花篮第一步要怎么样，接下来……小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西的(一边拍手，师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎游戏)齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢第7篇一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有趣，材料简单，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。在孩子的游戏中，我发现，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知识。基于新《纲要》提出的新为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法各种数学知识经验、生活经验和建构经验等对民4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一验、生活经验以及建衡板、平衡砖、沙袋等户外活动器械;1-10的数字卡片;纸、笔、作业师：最近一段时间，我班的小朋友都在玩跳房子的游戏。你们能能告诉我，玩这游戏需要什么材料怎样玩师：今天我们还要玩跳房子的游戏，但是，今天老师不你们画房师：小朋友想想，除了用画的方法来准备房子，还可以用什么方师：对，这些方法很好，那用什么材料来拼房子、摆房子呢但是老师还有一个问题：你们想拼什么样的房子呢们还可以想出其他造型的房子吗师：房子的屋顶可以多种多样，那房子的身体呢吗自己拼还是几个人一起拼师：说得好，人多力量嘛，那你们觉得几个人一起合作拼房子时要注意些什么才能减少争执，又能把事情做得最快最好呢师：对，看来小朋友很有合作的经验了。那现在就请你们自己找好朋友，选择你们喜欢的材料动手拼一座10层高的房子吧。看谁拼因此，在这过程中，教师没介入干预，不一会，一座座造型各异的房师：哇，小朋友真厉害，这么快就把房子拼好了，现在就请你们孩子们迫不及待地和伙伴玩起了跳房子的游戏师：刚才你们是怎样玩跳房子的游戏的谁来跳给家看看师：小朋友想想，跳房子的游戏只能这样玩吗除了这样跳，还可师：单脚跳肯定很有意思，你可以来示范一下吗，幼：有平衡砖、沙袋……师：如果请这些材料忙，谁还能玩出不同的玩法一些幼儿搬来了一些平衡砖,放到房子上,在这些砖上跳动;还有一个(1)、出示1-10数字卡，启发幼儿运用顺数倒数的方法来玩跳房师：老师也想到了一个很好玩的跳房子方法,请你们先数数，你几层为你们的房师;我的新方法是请小朋友按照从下往上再从上到下的方法跳房。师;你们发现了没有当他从下往上跳时，这些数字有什么规律从上往下跳时，数字的规律发生了什么变化师：我们还可以运用哪些数学的知蚀创编不一样的玩法师：真聪明，但是这个单数双数法是怎样玩的呢。师：我们一起来想想，单数双数法应该怎样玩比如说：玩这个游师：他这个方法不错，其他小朋友他想想，可以为这个玩法定些还有补充报数的人具体怎样报数上来试试好吗望幼儿的思维已经变得非常活跃了，我想，这时候，应该把更多的儿尝试了相邻数的方法，也是两个人一起玩，一个报数，另一个跳进有机会说。在桌上的盘子里，有笔和纸，等下各组的小朋友可以把你式等。我协助幼儿将自己的作品贴到展板上，参与到幼儿当中，鼓励师：小朋友真聪明，编出了这么多好玩的玩法，以后玩跳房子游戏时你们还可以创编出更多更好的玩法，比如说：节奏法呀，音阶法呀，我们可以这些创作成果装订成一本书，名字就叫《跳房子游戏方在本次活动中，幼儿的情绪活跃，创作热情高涨，他们不断地与留连忘返。通过思，我认为，活动成功的原因在于活动过程中凸显的趣且熟趣味与健康、科学、艺术等领域进行了有机的，合理的整合，让幼儿促使幼儿在活动始终都能以激昂的热情投身于一次又一次的探索和创造中，整个活动融趣味性、教育性、艺术性为一体，让幼儿既锻炼了身体，又在游戏中获得学习数学、应用数学的经验，培养了对节奏活动中教师始终基于《纲要》中的“以幼儿为本”教育观，着眼一活动的每一个环节，无不体现着自主、合作、探索的教育精神。教合作伙伴，自主地进行思考、创造，使幼儿真正成为自己学习和发展学习与同伴合作探究、协商、讨论，并及时组织有益的集体交流和分第8篇纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一幼儿观看过录像。今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢我们一起来试试，可以自己玩，也“跳竹竿”游戏你刚才和谁一起玩的你们是怎么跳竹竿的语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!你们一起跳竹竿，行吗索(敲击“竹竿”的两人如何合作中间跳的人如何跳如果跳的过程中4、游戏“叫号接棒”本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标想办法解决活动中遇到的困难;体验活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作中间跳的人如何跳如果跳的过程中发现了一些情况怎么办等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表。在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体”的学习。第9篇丰富多受幼儿喜欢，使孩子们的体育锻炼更富有情趣。∠鹰抓小鸡》是练习奔跑和多人合作的游戏，需要有合作和协调的能力，游戏难度较。我幅度，且小鸡躲闪方向的不一致性，有时会带倒别的幼儿。本次活动性和趣味性。同时激活幼儿的创新思维，增加玩法，提高幼儿对活动4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一师：瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小鸡1、复习游戏∠鹰抓小鸡》师：小鸡们，我们来玩∠鹰抓小鸡》的游戏，谁来说说怎么玩幼儿分成几组游戏，教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前面幼儿儿想出游戏新玩法师：刚才我们∠鹰抓小鸡》分成几组来玩，可以一起玩吗，我这里有一些呼拉圈和布块，可以利用上，想出新的玩法吗请若干幼儿扮老鹰进行游戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追“最强壮的小鸡”。站在自己的“鹰巢”里，母鸡、小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰敢的母鸡”。“母鸡”带领“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作，以放松和体验∠鹰抓小鸡》的新玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。活动过程中，教师通过启发幼和练习。另外，还让每一位参与这个活动的孩子都可以当“老鹰、母第10篇育活动"。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较，活动不需要任何道具，简便易行，趣服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光，给孩4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在(二)幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注(三)幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿2.斗鸡赛，幼儿两两相对进行斗鸡赛，选出斗鸡王。提醒幼儿遵腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者(五)集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个第11篇子们玩得不亦乐乎。而这次活动“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间游戏课，目的在于培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的。2.鼓励幼儿积极思考沙包的玩法，并与伙伴相互学习，体验游戏5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起腰吧!看，路边有许多漂亮的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小不要离我太远。你们愿意我吗”。、腿着地背上放沙包，背沙包爬孩子们，你们的玩法很多，谁来讲一讲你是怎么玩的孩子们，现在秋天了，我们要准备过冬的食物了，你们能不能妈小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克服有敢的孩子)妈妈先请一个勇敢的宝贝试一下，家看他是怎么过去的好吗(重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回来的宝贝记得站孩子们快看，松果不多了。我们最后来个比赛，看那一组的宝贝先回到家，好吗送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥!注意安4.游戏结束，整理放松运动弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走，要保护我们的自然奥!伸伸胳膊本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏第12篇间游戏：抽树叶作者：孔庆娟来源：临朐县池街道办魏家庄幼儿园【活动目标】【活动准备】【活动过程】歌曲《小树叶找妈妈》导入活动在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平时不一样的玩法励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一幼儿新的玩法叶(其中有一串是没有树叶【延伸活动】师：今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是勺...第13篇毽子的此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时第14篇片。龙头一个。音乐两。布袋)现在，老师请小朋友想想这个布袋可以怎么玩呢(请个别幼儿说说并展示自己的玩法)你们刚才玩得真不错，想出了这么多好玩的方法。其实，这个布袋不仅可以一个人玩，还可以是几个小朋友一起玩。现在，老师就请法，我们再去试试看好吗(全体幼儿再次与同伴共同探讨玩法)你们知道吗布袋里还藏着一个秘密呢!我们把它翻过来瞧到来很熟悉，但很少拿它来玩游戏，所以她们很感兴趣，课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时，她们只顾自玩，看到一个小朋友在和别人不一样的玩法。再次探索的时候，经过提醒，他们知道除了一第15篇美感体验，能表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦!2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供第16篇泥巴捏在手中是什么感觉捏一捏，有什么变化，用力：作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言第17篇燕子出来把舞跳;这时，一只老鼠跑出来偷燕窝(1~2)。当第18篇经验准备：幼儿对两人合作游戏的方法有一定的了解。如：两人幼儿尝试一个人的全身活动。如：双臂弯曲向前滚动，像螃蟹做面示范，抛出问题：为什么我们的小火车总是开不稳教师示范手臂动作时用延长"呜"的声音来让幼儿仔细观察手第19篇第20篇玩法：选1~2名幼儿扮狼，站在山沟里，其余幼儿扮小羊，成一横排站在家里，面向山坡。游戏开始，小羊念儿歌：小羊小羊要上。念玩儿歌后，小羊上山坡跑，遇山沟要跨越过去，并躲闪老狼的第21篇活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替戏，还可以和我们玩什么游戏呢我们一起来试试，可以己玩，也可以A语：刚才小朋友用纸棒队形：四散你刚才和谁一起玩的你们是怎么跳竹竿的语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!你们一起跳竹竿，行吗体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。活第22篇玩法：拍画片有很多技法。拍、扇、吸。拍，就是手掌平行于桌面重拍，用来拍单张;扇，就是手掌高举，快速扇向地面，这样会产第23篇第24篇步培养幼儿有礼貌的行为游戏方法三人一组成倒"品"字站立，前排的两人，内侧手互握;后排一人，单足站立，另一脚搭在前排两幼儿相握的手上，两臂搭在种种种，种黄豆，一天点上二亩六;一天种上二亩六;点点点，点黄豆，种种种，种黄豆，一第25篇第26篇(2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单跳等)。(3)通过民间游戏"跳格子",引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。第27篇，探索解决问题的办法，懂得合作的重要、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏怎么玩的二、学习游戏“手推车”互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托一起运到粮仓里个人应该怎么做粮食掉了怎么办活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入班我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动第28篇子们玩得不亦乐乎。而这次活动“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间游戏课，目的在于培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的。2.鼓励幼儿积极思考沙包的玩法，并与伙伴相互学习，体验游戏5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起腰吧!看，路边有许多漂亮的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小不要离我太远。你们愿意我吗”。、腿着地背上放沙包，背沙包爬孩子们，你们的玩法很多，谁来讲一讲你是怎么玩的孩子们，现在秋天了，我们要准备过冬的食物了，你们能不能妈小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克服有敢的孩子)妈妈先请一个勇敢的宝贝试一下，家看他是怎么过去的好吗(重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回来的宝贝记得站孩子们快看，松果不多了。我们最后来个比赛，看那一组的宝贝先回到家，好吗送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥!注意安4.游戏结束，整理放松运动弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走，要保护我们的自然奥!伸伸胳膊本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和第29篇动"。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较，活动不需要任何道具，简便易行，趣服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光，给孩4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在(二)幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注(三)幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿2.斗鸡赛，幼儿两两相对进行斗鸡赛，选出斗鸡王。提醒幼儿遵起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持(五)集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个第30篇1.学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。根上、图片(音乐)些什么(紧紧的、绕着)儿学习接下来(红脚向旁色脚弯)一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一看清楚了吗师：小朋友看清楚了吗编花篮第一步要怎么样，接下来……小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西的(一边拍手，师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢第31篇展丰富多受幼儿喜欢，使孩子们的体育锻炼更富有情趣。∠鹰抓小鸡》是练习奔跑和多人合作的游戏，需要有合作和协调的能力，游戏难度较。我幅度，且小鸡躲闪方向的不一致性，有时会带倒别的幼儿。本次活动性和趣味性。同时激活幼儿的创新思维，增加玩法，提高幼儿对活动4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一师：瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小鸡1、复习游戏∠鹰抓小鸡》师：小鸡们，我们来玩∠鹰抓小鸡》的游戏，谁来说说怎么玩幼儿分成几组游戏，教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前面幼儿儿想出游戏新玩法师：刚才我们∠鹰抓小鸡》分成几组来玩，可以一起玩吗，我这里有一些呼拉圈和布块，可以利用上，想出新的玩法吗请若干幼儿扮老鹰进行游戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”。站在自己的“鹰巢”里，母鸡、小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰敢的母鸡”。“母鸡”带领“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作，以放松和体验∠鹰抓小鸡》的新玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。活动过程中，教师通过启发幼和练习。另外，还让每一位参与这个活动的孩子都可以当“老鹰、母第32篇手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对第33篇育活动。充满着童趣和纯真，根据幼儿年龄特点开展了此次活动《快沙包、互相抛接、背驮沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、蚂蚁运粮、沙(3)顶沙包：规则(头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉(4)互相抛接：规则(两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。等幼(5)背驮沙包：将幼儿分成四组，引导幼儿背上驮1-2只沙包，弯(6)绕沙包走或跑：规则(将沙包等距离排在地面上，绕沙包向前。箱，离地1.3-----1.5米，沙包四散放置在场地上，幼儿听教师发令后，幼儿迅速去捡一只沙包，并将灵活性和巧用手劲的能力。培养幼儿跳、躲、平衡走和幼儿间相互合作的能力。体会民间游戏的无限乐趣，发展、创性、灵活性增强幼儿第34篇【活动目标】【活动过程】家做游戏)【活动规则】【活动思】幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作第35篇毽子的此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时第36篇分享民间游戏的，师教.案网"什么叫民间游戏呢自己创编，从古到今流传下来的喜小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，不受场地、时间的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具简单，便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。是不论小朋友、人，老三、学玩民间游戏，感知游戏规则的重要性，知道玩民间游戏时讨论：这个游教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏2、明确规则，再次进行游戏(1~2次)这些民间游戏还可以和新伙伴玩，我们可以怎样玩则;游戏时遵守规则;安全：在合适的时间，场地，选择合适的游戏玩，注意安全;师：今天来了许多的客人老师，他们也是我们的新朋友，我们请蚕豆”。活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入班我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动第37篇1通过游戏进一步培养幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神及活泼开2引导幼儿初步探索绳子的奥秘，培养幼儿玩绳的兴趣，鼓励并，增加气氛用)、彩色的塑料圈(充当战利品)出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望玩法二，平放在地上，走钢丝;玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇;可以将…绳》游戏在日常的户外活动进行延伸操作。形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿第38篇的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一2、民间游戏城等尝试区;鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;动师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗鸡(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训种玩法一变，想想作)游戏间游戏城玩,想知道那儿有什么吗我们一起去看“让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地!”(逐渐缩窄桥2)动∠鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》巧妙地》游戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终比如在传统∠鹰小捉鸡》游戏中，小鸡永远注定是失败者，而在这节表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈班教学;在游戏中海绵条可直可弯，还可互相连接，就象变魔术，助使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓第39篇泥巴捏在手中是什么感觉捏一捏，有什么变化，用力的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿：作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言第40篇手帕者。他手持手帕小朋友的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者。好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋第41篇听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开。锤子(1)脚并拢表示“锤子”(2)两脚左右开立表示“包袱”第42篇;制作的"石头"为碉堡;纸盒围起来两边缝上画上颜色为车(五至六辆);红、体戏。老师做指挥员，你们当解放战士。解放战士要一切行动听指挥。教师喊口令，幼解放叔叔有哪些本领根据幼儿的回答，师生一起仿解放叔叔本领：打--上肢运动;拼刺刀--下蹲运动;开炮--体转运动;骑马--全身运动。教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼习本领，学会以后就可儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹(雪只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的"手榴换角度、难度练习钻进席筒为"兵"，向蓝队滚动前进，蓝队躲入"战壕"(小椅子后)为"投、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜，家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。家听第43篇的陀螺是怎样赢的“本文来源:屈,老;师礁.网”今天老师为你们准备了为什么会比他的快(慢)呢⑷验证。我们再来比一比，看看到底为什么。。一样长了吗小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好第44篇地上画有格子图，积木跳格子，每个格子里还老师也要教你们一个本领就是单脚场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠的那组小朋加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子第45篇展孩子的动作，我特选择了“跳皮筋”活动，把跳皮筋和音乐结合在一起，根据孩子们动作发展情况，希望在游戏中，孩子们能在身体动的方法4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人。条音乐讲授法、示范法、游戏法、总结归纳法师：小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧!，通过谈话引出“跳皮筋”那谁能告诉老师你都玩过同伴一起玩游戏，但我们玩的游戏不秘出示皮筋)①哪位小朋友跳过皮筋跳皮筋需要什么怎样跳的②小朋友还有不同的跳法吗。老师边说儿歌边跳。练习1遍后，分为两组放音乐，幼儿自由练音乐)讲幼儿分成2队，哪队小朋友跳的完整，出错的较少者获胜，奖小朋友你们累吗我们在跳皮筋游戏中因为家坚持不懈的努力让我们玩得非常开心，坚持本身就是毅力的挑战，所以，无论做什么事让我们一起随音乐来放松身体：幼儿