活动12《我的创意纸灯笼》教案

活动12《我的创意纸灯笼》教案一、教学目标：知识与技能：1.了解纸灯笼的基本知识，包括形状、结构和制作材料。2.掌握制作纸灯笼的基本步骤和方法。3.培养学生动手能力和创意思维，激发学生的想象力和创造力。过程与方法：1.培养学生合作与交流的能力，通过小组合作完成活动。2.引导学生动手实践，锻炼学生的操作技能。3.鼓励学生展示自己的创意成果，培养自信心。情感态度与价值观：1.培养学生对劳动的兴趣和热爱，增强劳动意识。2.培养学生细心、耐心和团队合作的精神。3.培养学生珍惜劳动成果的意识，培养美的欣赏能力。二、教学重难点：教学重点：掌握制作纸灯笼的基本步骤和方法。教学难点：培养学生创意思维和动手能力。三、学情分析：小学一年级学生具有好奇心，对新事物充满兴趣。他们的动手能力较弱，需要教师的引导和指导。同时，学生的创意思维正在发展，需要通过实践来培养和激发。因此，在教学过程中，需要通过具体的示范和操作指导，激发学生的兴趣，引导他们动手实践，培养他们的创造力和合作精神。四、教学过程：Step1:导入教师出示一些精美的纸灯笼图片，让学生观察和描述。教师：大家好！今天我们要进行一个有趣的手工制作活动，我们将制作自己的创意纸灯笼。首先，我会给你们展示一些精美的纸灯笼图片，请仔细观察并描述一下你们看到的纸灯笼。学生A：这是一个红色的纸灯笼，上面有黄色的花纹，看起来很漂亮。学生B：还有一个蓝色的纸灯笼，上面有许多小星星的图案，感觉很温馨。教师：非常好！纸灯笼确实是非常漂亮的装饰物品。那么，你们知道纸灯笼是用来做什么的吗？它有什么特点？学生C：我知道！纸灯笼是用来装饰节日和庆祝活动的，比如春节和中秋节。它可以散发柔和的光芒，给人一种温馨的感觉。教师：没错！纸灯笼通常用来庆祝节日，给人们带来美好的氛围。它的特点是能够利用光线透过纸张，创造出柔和的灯光效果。Step2:呈现任务教师告诉学生今天的任务是制作自己的创意纸灯笼。教师：现在，我们的任务是制作自己的创意纸灯笼！你们有什么创意可以用来做纸灯笼呢？还可以用哪些材料制作？学生D：我想做一个太阳的纸灯笼，用黄色纸张做成，然后在上面画上太阳的表情。学生E：我打算做一个动物的纸灯笼，比如猫咪，用彩色纸张剪出猫咪的形状。教师：太阳和动物的主意都很好！你们可以发挥你们的想象力，做出各种有趣的纸灯笼。至于材料，我们可以用彩色纸张、剪刀、胶水和彩色笔等。Step3:示范制作教师向学生展示一种简单的纸灯笼制作方法，并逐步演示。教师：现在，我会向大家展示一种简单的纸灯笼制作方法，你们可以参考并根据自己的设计创意进行创作。（教师拿出一个黄色的纸张和剪刀）教师：首先，我们需要一张长方形的纸张。然后，将纸张对折，从对折处开始向上剪一个小口，但不要剪到另一侧。接下来，我们将沿着纸张的边缘，每隔一段距离剪一刀，直到接近对折处。然后，展开纸张，将两个边缘连接起来，用胶水固定。最后，在纸灯笼的表面进行装饰，可以用彩色笔画图案。教师同时解释每个步骤的目的和注意事项。Step4:学生操作将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。给每个小组提供所需的材料和工具，让学生按照示范制作自己的纸灯笼。教师巡视指导，帮助学生解决问题，鼓励学生展示创意。教师：现在，我将把你们分成小组，每个小组由3-4名学生组成。我将为每个小组提供所需的材料和工具，你们可以按照示范进行制作。我会在旁边巡视指导，并帮助你们解决问题。鼓励你们展示自己的创意，让你们的纸灯笼独具特色！（学生们分组，开始制作纸灯笼）教师：学生们，如果你们在制作过程中遇到任何问题，请随时向我提问。我会尽力帮助你们。Step5:展示与分享每个小组展示他们制作的纸灯笼，介绍自己的设计创意和制作过程。其他小组成员可以提问、表扬或提出改进建议。教师：时间已经过去了一段时间，现在让我们来看看每个小组制作的纸灯笼。请每个小组派一位代表，向大家展示你们的作品，并介绍一下你们的设计创意和制作过程。（每个小组派代表展示纸灯笼）学生A：我们小组做了一个彩虹纸灯笼。我们用七种不同颜色的纸张，剪成条状，然后将它们粘在一起，形成了一个彩虹的效果。学生B：我们的纸灯笼是一个夜空主题的。我们用黑色纸张做成灯笼的外形，然后用银色笔在上面画了星星和月亮。其他小组成员：你们的创意真棒！我喜欢你们的设计！你们是怎么想到这个主题的？学生C：谢谢！我们喜欢夜空的美丽，所以就想做一个夜空主题的纸灯笼。教师：每个小组都做得非常出色！你们的创意和设计都很棒。其他小组有没有问题或者对这些创意有什么建议？学生D：我觉得每个小组的纸灯笼都很独特，没有什么需要改进的地方。教师：太棒了！你们都做得非常出色。每个纸灯笼都有自己的特色和美丽。让我们为自己和其他小组鼓掌！Step6:总结与评价教师与学生一起总结今天的活动，并进行评价。教师：在这个手工制作活动中，你们制作了许多精美的纸灯笼，并展示了自己的创意和想象力。你们觉得这个活动怎么样？学生E：我觉得这个活动非常有趣！我喜欢制作自己的纸灯笼，并展示给其他人看。教师：很高兴你们喜欢这个活动！通过制作纸灯笼，你们不仅锻炼了动手能力，还培养了创造力和团队合作精神。你们觉得自教师：你们觉得自己的纸灯笼有什么特别之处？有什么困难或挑战吗？学生F：我觉得我的纸灯笼特别之处在于它是一个花朵形状的，我用不同颜色的纸张剪出了花瓣的形状，然后组装在一起。但是在制作过程中，我遇到了一些困难，因为粘纸张的时候不太牢固，我需要重新粘几次才能固定好。教师：很棒！你的花朵纸灯笼听起来很美丽。你在面临困难时很好地解决了问题，这展示了你的耐心和毅力。其他人有类似的经历吗？学生G：我也遇到了类似的困难。我制作的纸灯笼是一个动物形状的，但在粘合时遇到了一些困难，因为胶水不够粘。后来我换了一种胶水，效果就好多了。教师：很聪明的解决办法！遇到问题时，寻找其他方法是很重要的。你们在制作纸灯笼的过程中展现出了创造力和解决问题的能力。非常出色！Step7:清理和结束教师提醒学生整理好工作区域，清理材料和工具。教师：时间已经差不多了，现在让我们整理一下工作区域，清理材料和工具。请将你们的纸灯笼放在指定的地方，然后回到座位上。学生们开始整理工作区域，收拾材料和工具。教师：非常感谢大家的参与和努力。你们制作的纸灯笼都非常棒！希望你们喜欢这个手工制作活动，并且在制作过程中收获了快乐和成就感。如果你们愿意，可以把你们的纸灯笼带回家，继续享受它们的美丽和光芒。学生们齐声回答：谢谢老师！教师：不客气！如果你们还有其他问题或者需要帮助的地方，请随时向我提问。祝大家度过愉快的一天！学生们一起说：谢谢老师，再见！教师：再见！祝你们有一个美好的日子！五、板书设计：板书内容可以包括：-纸灯笼制作步骤和方法-创意设计要点六、教学反思：通过这次活动，学生们能够了解纸灯笼的基本知识和制作步骤，