江苏省南京市三年（2020-2022）中考语文一模汇编-11现代文阅读（记叙文③）

江苏省南京市三年（2020—2022）中考语文一模分题型分层汇

编71现代文阅读（记叙文③）

一、现代文阅读

（2021•江苏南京・统考一模）阅读下面小说，完成下面小题。

英子的绝技

余显弑

张叔的铺子，在小镇边上，临一片湖。游人很多，来了，看湖，看小镇的粉墙黛瓦，

还观赏那儿的戏剧。

当然，还要去张叔的铺子，吃千层饼，尤其将千层饼掰碎，放在羊肉汤中，那味道，

没得说。羊肉汤，很多人会做。可是，千层饼咋做，大家不会。

有人想向张叔学，张叔就摇着头，说这是老先人传下的绝技，不能外传。张叔老先

人，是从北方迁移来的，在北方，就是做羊肉汤，做千层饼的。于是，就将手艺带到了

南方。

每次，当张叔这样向学艺的人推辞时，女儿张英如果在旁边，就会白着眼睛道：“自

私。”

张叔假装没听见，等人走了，就问：“谁自私？”

张英说：“我爹。”

张叔哼了一声，忙自己的事情去了，熬羊肉汤，揉千层饼。张叔揉千层饼的时候，

不许别人看，关上门，自己情悄揉着。

张英说：“让我看也不看。”说着，张英就走了。

张英在镇上的工行上班，是那儿的职员，离家不远。不过，最近张英很忙，小镇干

部都有了扶贫任务。小镇工行的职员，也都有扶贫对象，张英也有，听说就在镇上。那

次，张叔让张英帮一下忙，张英说：“不行，我要去扶贫。”

张叔生气了道：“扶贫，扶贫，以后回家吃饭啊，还是在贫困户家吃饭？”

张英一笑，对娘说：“娘，爹不许我回来吃饭。”

张婶说：“他敢，他可以藏着他的手艺，还敢不让我闺女回来。”

张英对着张叔一吐舌头，笑着跑了。

几天后，镇上的周友来了张叔家，拿着两瓶酒，还有茶叶，说知张叔喜欢喝几杯，

喜欢茶叶，自己就送点来。张叔有点迷惑，这个周友，家里很穷的，今儿个咋的会给自

己送这么多东西啊？他就说：“算了，还是拿回去吧。”

张英连忙走过来劝：“爹，人家送的就收下吧，又不是你要的。”

张叔摇着头，坚决不收。张叔知道，周友一定有所求才这样做的。果然，周友就说

了，自己也想开个羊肉馆，卖千层饼，想让家里日子过好一点儿，因此，就求拜张叔为

师了。

张叔一听，连连摇手：“不行，老祖先手艺，不能外传。”

张英瞰着嘴问：“爹，不外传，你想传谁啊？传我？”

张叔喝口茶，无声地点着头。

张英赌气一般地说：“我不学，你还是外传吧。”

张叔又气又臊，说不出话来，连连对周友道：“不外传，咋的也不会外传的。”张

叔说着，将周友的酒和茶拿了，放在周友怀中，将他推了出去。然后，白了一眼张英，

气呼呼地道：“白眼狼。”

张英就笑，知道气着了爹，就忙着给爹泡茶，给爹捶背。然后告诉张叔，自己想了，

自己如果不学，将来老张家的绝技可能就要失传了。这样，自己就对不起祖宗，也对不

起爹，就是不肖子孙了。因此，自己还是学吧，反正艺多不压身。

张婶听了，笑笑道：”女儿是爹的小棉袄，真没说错。”

听到张英愿意学，张叔停了一下，¾Tτ>o然后慢条斯理地说：“啥时有空了，

我教给你。”张英说，今儿个星期天，今儿个就有空，自己跟着爹学吧。

张叔答应了，就传授起张英绝技。

绝技就是一层窗户纸，说起来神秘，捅破了就不神秘了，千层饼就是在和面时，开

始和少一点，放在面板上揉一会儿，加上一把面粉，再揉一会儿，再加一把。如此反复，

感到差不多了，就擀开放在锅里烙得外焦内软就得了。这样的饼，吃起来一层一层的，

很有嚼头。

张英试验了一个说：“容易得很啊。”

张叔点点头说：“不说出去，谁能晓得？”

张英笑着说：“我晓得，坚决保密。”

几天后，张婶去小镇那边去看张英，回来的时候，就悄悄告诉张叔：“那个周友，

知道不？就是那天来求师的人，也开起了羊肉馆，也卖起羊肉汤，卖起千层饼，那味道，

和你做的一模一样。那生意，红火得不得了。”

张叔哼了一声，道：“我早就晓得了。”

“你晓得？”张婶睁大了眼睛，不解地望着张叔。

张叔告诉她，那个周友，就是张英的扶贫对象。他慢条斯理地说：“政府帮助大家

脱贫，是件好事，这也是孩子的工作，我们能不支持啊？那样的话，我不就真的自私了

试卷第2页，共20页

吗？''

张婶听了，笑着连连点头。

（选自《微型小说选刊》2020年03期，有改动）

1.文章结尾说张叔早就晓得了事情的来龙去脉。说说作者在前文做了哪些铺垫？

2.仿照示例，分析文中加点词所表现的人物内心活动。

示例：张叔哼了一声，忙自己的事情去了，熬羊肉汤，揉千层饼。（写出张叔对孩子的

误解很不认同，却不想过多地进行辩解。）

（1）听到张英愿意学，张叔停了一下，

（2）张叔哼了一声，道：“我早就晓得了。”

3.读完小说，小莉产生了疑惑：“文章写得较多是张叔的绝技，为什么标题是‘英子的

绝技'？”请给他作分析。

4.张叔因为有“绝技”在身，在“传”与“不传”的纠结中，情节得以推进，个性得到彰显。

小棠认为，名著中也写道了不少人物身怀绝技。请你列举一部初中阶段必读名著及相关

人物的绝技（或本领），分析其在情节发展及人物刻画上的作用。

（2021•江苏南京•统考一模）我的家乡

汪曾祺

我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常到运河堤上去玩。我读的小学的西

面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石

级。这段河提有石级，因为地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸（据说御码头夏

天没有蚊子）。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和城墙垛子一般

高。站在河堤上，可以俯瞰堤下的街道房屋。我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是

谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们的脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞起来，我

们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高

高的。

我们看船。运河里有大船。上水的船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头

顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走向船尾。然后拖着篙子走回船头，

欺一声把篙子投进水里，扎到船底，又顶篙子，一步一步走向船尾。如是往复不停。大

船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左

右舷各一人；有时只有一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走

出来的。这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要浸到船板上来。这些撑篙男人都极精

壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长年注视着滚动

的水，故目光清明坚定。

看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰，有时也会有

三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一

挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的

就叼一条猴鱼上来——鱼鹰似乎专逮敏鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍——鱼鹰

脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去，把锻鱼扔进船舱，奖给它一条小鱼，

它就高高兴兴，心甘情愿地又跳进水里去了,有时两只鱼鹰合力抬起一条大缴鱼上来，

鞭鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鞭鱼够四斤！这真是一个热闹场面。看打

鱼的、看鱼鹰的，都很兴奋激动，倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。远远地听见砰

砰砰砰的响声，那是在修船造船。砰砰的声音是斧头往船板里敲钉。船体是空的，故声

音传得很远。待修的船翻扣过来，底朝上。这只船辛苦了很久，它累了，它正在休息。

一只新船造好了，油了桐油，过两天就要下水了。看看崭新的船，叫人心里高兴——生

活是充满希望的。

有时我们到西堤去玩。我们那里的人都叫它西湖。湖很大，一眼望不到边。湖通常

是平静的，透明的。

黄昏了。湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这

种紫色使人深深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天。

闻到一阵阵炊烟的香味。停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长

的声音：“二丫头回来吃晚饭来”

像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。

（选自《汪曾祺经典作品》，有删改）

5.小江围绕“看”找出了文中3个场景，请你帮忙补充完整。

角度内容

(1)____________________看街道房屋，看风筝飘、野鸭鸽子飞

在河边近看(2)_____________________

在湖边远看(3)_____________________

6.小浦朗读文章时，有一句不知应重读哪个词？请你指出，并说明理由。

这一切真是一个圣境。

7.小江认为此文与《社戏》一样充满了童真童趣。他挑了两句，邀请你一起品读.

试卷第4页，共20页

（1）几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。

（2）它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。

8.汪曾祺说：“我希望我的作品能有益于世道人心，能使人感情滋润，让人觉得生活是

美好的“。结合文章内容说说，你看到了哪些美好？

（2021.江苏南京.统考一模）阅读下面文章，完成小题。

谁等待盛装出场的未来

肖复兴

①很少听流行歌曲了。也不是一点儿没听，听到的，有的词不错，曲不行；有的曲

不错，词太水。难有词曲咬合，水乳交融，让人心里为之一动的。

②偶然间，听到王珞丹和朴树合唱的一首《清白之年》，如莲出清水，月开朗天，

吹来一缕酷夏日里难得的凉爽清风。两位演唱，一个握着话筒垂肩颔首，一个抱着吉他

不动声色。一曲唱完，没有多余的动作，像一幅没有一处败笔的工笔画。不像眼下一些

歌手选秀大赛，比赛着恨天怨地的夸张动作，似乎流行歌曲就必须龙腾虎跃，搔首弄姿。

③他们的穿着也很朴素，一个白衬衫、蓝裙子，一个白T恤、蓝裤子，和《清白之

年》很搭。曾经看到那英和陈奕迅同唱一首歌，他们穿的衣服肥肥大大，尤其是袖子宽

得如同挥舞着铁扇公主的芭蕉扇。演唱会毕竟不是时装台。除了服装，如今歌手选秀大

飙高音，甚至是海豚音，似乎唱歌就像卖东西，谁吆喝的嗓门儿高谁的就好。朴素的装

束，朴素的声音和朴实的唱风，一起在沦落。我们似乎已经不会静静地，好好地唱歌。

其实，鲍勃•迪伦也常常只是抱着一把吉他静静地唱歌的。

④《清白之年》，让我心生感动，是它没有追逐那些轻薄的时髦（批注:“时髦”

指的是前文所提及的歌手穿着奇装异服，搔首弄姿，比赛大嗓门。这些“时髦”的行为，

浮夸做作，所以显得“轻薄”）»它的曲风和歌词，都清澈如一潭碧水，却能静水流深，

映彻云光天色。歌里唱道：“我情窦还不开，你的衬衣如雪。盼望着白杨树叶落下，眼

睛不眨；心里像有一些话，我们先不讲，等待着那将要盛装出场的未来。”写得不错，

唱得更好。尤其是那“盛装出场的未来”，透露出朴树的才华。谁在年轻的时候，心中

没有一个“盛装出场的未来”呢？

⑤那是一种美好的向往，或者是一个憧憬和梦想。这个“盛装出场的未来”，只有

青春时节衬衣如雪，只有白杨树叶纷纷落下，才和它遥相呼应，背景吻合。将写意的心

情和线性的时间叠印交织，它才会不时地隐约出现，如惊鸿一瞥，魅惑诱人；如青蛇屈

曲随身，又咬噬（批注:“咬噬”一词看上去触目惊心，却写出了音乐具有触动人心的

力量，让人刻骨铭心。）在心。

⑥当然，如果这首歌唱的只是这些，尽管有“盛装出场的未来”的句子，也只是一

道漂亮的彩虹，会瞬间消逝。幸亏它还有下面的歌唱：“数不清的流年，似是而非的脸，

把你的故事对我讲，就让我笑出泪光。”“就让我笑出泪光”，不算是朴树的水平，老

眼厌看南北路，流年暗换往来人那些似是而非的脸之后，还愿意倾听“你的故事”，-

丝未散的温情中，多了几许无言的沧桑。

⑦接下来，他们唱道：“是不是生活太艰难，还是活色生香，我们都遍体鳞伤，也

慢慢坏了心肠。”舒缓而轻柔的吟唱之中，唱得真是痛彻心扉。在我们司空见惯的怀旧

风里，蓦然高峰坠石，即使没有平到我们，也会让我们惊吓一阵。这句词是崔健在《新

鲜摇滚》里唱的“可是你的激情已经过去，你已经不是那么单纯”的变奏，但比崔健唱

得更加锐利——不再单纯和坏了心肠，一步跨过了一道多么宽阔的河。这是这首歌的核

儿，一根能够扎进我们心里的刺，看谁敢正视，看谁又敢拔出。

⑧《清白之年》，到这里才显示出歌名中“清白”二字的尖锐意义。有了这句歌词，

让这首歌变得不那么千篇一律的庸常。只是结尾收得太稀松平常：”时光迟暮不再，一

生不再来。”但收尾的笛子吹得余音袅袅，替他们弥补了许多。

⑨这首歌，延续的是老狼的校园民谣一脉，有意思也有意义在于，它不再仅仅囿于

校园回忆的云淡风轻和时过境迁怀旧的惆怅和忧郁，而有了事过经年对现实的无奈，还

有难得的对自己的批判，这便让这首歌成了朴树自己，也成为了校园民谣那一脉的延长

线。

⑩《清白之年》，让我想起了作家张承志写过的一篇散文，叫做《清洁的精神》。相

同之处，在于他们对于清白的刻意的恪守，以及向往和追求；不同之处，在于他们一个

更偏重于过去，一个更偏重于现在；一个更在于自身的经历，一个更在于自身的精神。

母所完这首歌之后，我在想，王珞丹和朴树唱完之后，还会一身衬衣如雪，“等待

着那将要盛装出场的未来”吗？或者说，还会相信那曾经期待并等待的未来能够盛装出

场吗？

⑫我们自己呢？

（选自《乱星的吟唱》肖复兴作家出版社2021年1月第1版）

9.根据要求，完成批注。

（1）给加点的“砸''写批注。

（2）给画波浪线的“尖锐意义”写批注。

10.小清和你都喜欢写一点听歌的感受。读完这篇文章，你俩交流了起来。

小清：这篇文章很像读后感，只是肖复兴老师引用的歌词是不是过多了？

你：⑴___________________________________

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小清：你这样说，让我对“适当引用”有了更深的理解。我发现肖复兴老师非常喜欢朴树，

从头到尾几乎都是对朴树的溢美之词。

你：（2）______________________________

小清：你读得真细致！这种客观的评价值得我学习。对了，肖复兴老师欣赏王珞丹和朴

树的演出，想到了“莲出清水，月开朗天“，你听歌时有类似的联想吗？

你：⑶___________________________________

11.读完本文，小清和小石对文章标题做了几个批注，你觉得不库砸的一项是（）

A.标题源自歌词，表明这句歌词带给了作者强烈又独特的共鸣。

B.“谁”字隐含对年轻人的羡慕，因为他们才有盛装未来的可能。

C.“等待”表现出青年人踌躇满志地憧憬未来，静静等候的状态。

D.“盛装出场”形象地表达了年轻人对未知的将来充满无限想象。

（2021•江苏南京•统考一模）文学作品阅读

行走的芦苇

朱蜀英

芦苇会走路吗？当然会！你看河边，沟沿，田间巷陌，你不经意间看到的地方，蓬

勃的绿，如春水般漾满大地。

春风吹拂，嫩绿的苇芽怯生生地拱出，伸出手和蓝天、白云、风儿、经过的鸟儿打

招呼。它们一点点长大，长高，直到连成片，铺成海。A

故乡的人们擅长编织苇席。天一冷，地就上冻了，人们瑟缩着穿上棉衣。湾里的苇

子也成熟了，芦花飘起来了，人们割下苇子，就开始了编席的准备工作。

大妗子的家就住在村头的果园，她泼辣能干，说话办事透着一股利索劲儿，大姑娘

小媳妇的都爱国在她身边。自然，果园就成了编席子的主战场。编席先得用5根鬣片踩

角，左手指右手压，然后随时用撬刀挤紧，以便于席子密实。无数根苇片上下翻飞着，

经纬交错，直到从身下蔓延。

稍大点，我也和飞舞着芦花似的，来到了荒原。那时候的盐碱潍，白花花的。雨水

蓄积成的水泡子里长满了芦苇、蒲草，水里的鱼儿，游来游去的。一池碧水，映着蓝天。

清澈见底。一如我童贞的眼睛。

荒原上的芦苇，一茬茬地青了，绿了，干枯了，又一茬茬地成长起来。我也渐渐的

长大了。从一个不谙世事的孩子到多少有了些生活阅历的中年人。

荒原的苇子地都让人承包了。他们等不及上冻，就迫不及待地动工了。收割机轰隆

隆地在苇子地里作业，收割下来的苇子卷成巨大的整齐的苇箔垫。一个个的，散落在土

地四周。扬起的尘土在夕阳映射下漫溢开来，一切笼罩在金色的余晖里。

苇箔垫自然不能编苇席，/李谁还能静下心来编织一床席子呢？商场里多的是，花

色多，价格也不贵，随便买一床就得了。理有的苇子更多的是送给了造纸厂。

故乡是游子的心心念念。三十年后的秋日，我和母亲回家省亲。村东头的水湾早已

填平了，如今在它上面的是种植着一垄垄的庄稼。走进村里，坐在房头打牌的都是一些

上了岁数的老年人。现在的年轻人谁还在村子里住呢？

当年和母亲一起编织草席的大妗子，得知我们要来，挂着拐杖颤颤巍巍的在她儿子

家门口迎着我们。

凌乱的白发，呆滞的眼神，这还是当年风风火火的大妗子吗？我走上前去，试探着

问她：大妗子，您还认识我吗？我是小英啊！毕竟三十年不见了，对于她是否认识我，

我并不抱有太大的希望。看着我，大妗子眼睛亮了一下，说怎么不认识啊？你比小时候

还瘦呢！我听了真是哭笑不得，心里却涌起一股暖流。怎么会呢。怎么会比小时候还瘦？

大妗子不会是真糊涂了吧！

大妗子似乎一切都看透了，嘴里嘟嚷着，说自己怎么不早点死？早活够了！是啊，

前两年，老伴走了，出来进去的孤单，只有自己的影子陪着，这没有什么，毕竟自己能

照顾自己。谁料一场大病下来，别说做口吃的了，就是走路都成了问题。失去自理能力

的大妗子只好靠着儿女们接济口饭吃。

寄人篱下对于一向心高气傲的大妗子是无论如何不能接受的。过去是苦，是累，但

是年轻就是资本，有的是力气，累了倦了，睡一觉起来又是希望的一天。现在，大妗子

的希望在哪里呢？

回程的车上，母亲有些感伤，说起当年编苇席的情景。看着沉浸在往事中的母亲我

该怎样劝慰她呢？

Bo普通地活着，踏实地度过每一天，

于人生，足矣！

（选自《美文》2020年11月版，有删改）

12.下面两句话，哪一句更适合放在A处？说说理由。

①这里的苇叶似一柄柄利剑，直指天空。看到它们，我会忍不住顺着它的方向，看看天

空，天真高，那么蓝。

②这时候，荒原就有了一朵朵绿色的云停泊。风一刮，草色如烟，又有了一些梦幻般的

感觉。

13.第⑧段两次提到“现在“，蕴含怎样的感情？

14.第⑪段中大妗子说“我”瘦了，是事实吗？请你根据本段句式特点分析。

试卷第8页，共20页

15.结合自己的生活体验，思考文中既然写了大妗子，为何还要写母亲？文末B处又可

以写什么呢？

（2021•江苏南京・统考一模）你和小语、小文一起阅读了与活动主题相关的文学作品。

霜降往后便入冬诸荣会

雨、雪、冰、霜本质上都是水——雨是能浅吟低唱的水，

雪是会轻幽漫舞的水，冰则是长了骨头的水；唯有霜是水的

形而上或形而上的水吧！

书上说，“霜是气温降到0°C以下时，接近地表的空气

中的水汽在地面及物体上凝结成的白色晶体”，即霜不是雪，

可是，霜染大地与雪盖原野是很有几分相像的，都可以用“白

茫茫”这样的词汇来形容与修饰。或许正是因为二者间的这份小文的批注：“中庸

相像，人们便总以为白色的霜与那白色的雪一样，都是趁着之道''的意思是指不偏

漆黑的寒夜，悄悄从天上降下的，“二十四节气”中竟也有了不倚，折中调和的处世

个“霜降可事实上，说霜是从天上“降”下的，还不如说是从态度。出自《论语・庸

地上“结”出的或“生”出的更科学。可是乡下人从来不说“结也》：“中庸之为德也，

霜”“生霜”，他们常常挂在口头的是：“这柿子，总得要到'霜其至矣乎。“

降'才会红！”“下霜了，天寒了！”在他们的意识和潜意识中，9.说说你对画横线句的

霜都是从天上“下”下和“降”下的。这样的误会，其实并不只发理解。

生在下里巴的农人身上，形而上的诗人们不也一样吗？“月落

乌啼霜满天”，“风霜高洁，水落石出”这些诗句可都是千10.为什么作者说“每想

古名句！然而，乡下人都知道，北风呼啸的天气，一般都难到这一点，我便觉得，

见着霜的影子，至于“霜满天”，只是诗人根据“雪满天”而想象该记住‘二十四节气歌’

的吧！因为事实上，霜最多只能“遍地”,从来不曾像雪那样“满的其实并不只是种田的

天”,也绝不可能'‘满天”！农人，而是每个人''呢？

霜是水，但霜又不是水；霜与雪有几分像，但霜又不是

雪；霜与冰一样冷，但霜又不是冰。霜只是霜，霜似乎得了

中庸之道。

霜不像雨那样，少了会让地旱人渴，多了会让江河横溢，

泛滥成灾；相比之下，霜在人们的生活中，似乎可有可无、

无足轻重。霜也不会像雪，虽说霜染大地与雪盖原野有几分

相像，但一个“染”字便注定霜对于一切只能是轻描淡写，无

法像雪一样，给大地和江山酣畅淋漓的银装素裹，也给诗人

们带来无尽的诗情：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，

“北风吹雁雪纷纷”，“胡天八月即飞雪”，“北国风光，千里冰

封，万里雪飘”……霜是永远也不会带给诗人们这样的激情

的。霜永远都是无风的夜里悄悄地来，晴朗的早晨太阳一出

就迅速地去，来去无声息，去了连痕迹都不会留下多少；霜

也不像冰，一身硬骨，明知道自己最终敌不过太阳的光辉，

但仍不抵抗到最后不罢休。得了中庸之道的霜永远都是轻描

淡写、浅尝辄止，不痛不痒。

得了中庸之道的霜，如得了中庸之道的人一样，虽说它

（他）很想讨巧，事实上或许也讨得了不少巧，但是终究失

去的更多。

俗话说“一方水土养一方人”，这由水与土养活的“人”，当

然既包括下里巴的农人，也包括形而上的诗人，古今中外的

诗人们，无论是对于土地，还是对于作为水的雨、雪、冰们，

都曾写过无数歌颂与赞美的诗篇，唯有霜，出现在他们的笔

下，常常成了不讨巧的媒娘。“床前明月光，疑是地上霜”，“鸡

声茅店月，人迹板桥霜”，踏霜早行，浮起在心头的自是与踏

雪寻梅的雅兴无法相提并论的悯怅；“羌管悠悠霜满地，人

不寐，将军白发征夫泪”，此时出现在征夫游子眼中的白色霜

花，则完全成了撒在他们心头和伤口的盐。

的确，霜真有点像生活中的盐，且这种"像'’并不只是外

形。盐在生活中看似也可有可无，其作用也不能与五谷相比，

没有它似乎也能过，至少不会立即死人，但是少了它，终究

会失却生活的滋味。或许也只是因为这点滋味，征夫、游子

终又不能忘怀。

忽然间我想起了小时候的一个场景：为完成老师布置的

家庭作业，我正在努力背诵着《二十四节气歌》，从外面回家

的父亲听到后说：“背它干啥，种田人才要记它！你要好好读

书，有出息。'‘说着从口袋里掏出一只软软的又被焙得热乎乎

试卷第10页，共20页

的柿子，“'霜降’了，这柿子不涩了，好吃得很！快吃！”

没想到，就是父亲的这句话，让我一下便永远记住了“霜降”

这个节气，因为此时，我尽管没有看到大自然的“霜降”，却

清楚地看到父亲两鬓的霜花。

四十多年过去了，如今，八十多岁的父亲与母亲在乡下

安享着他们的晚年，而今天的我竟已过了父亲当年与我说这

话时的年龄，虽然我不曾像父亲那样在故乡种田一辈子，但

是也绝谈不上有多大出息。嗓，煨赳j⅜二虑Z,,,我像堂径,,,“该管

住“二十四节气歌”的其实并不只是种田的农人，而是每个人;

至少记住“霜降”时节已是大自然的深秋，在这个节气中，该

成熟的都将成熟了，有多少收获都该收获。再往后便是冬天

了。

16.小文为“霜只是霜，霜似乎得了中庸之道“写了一段注释式批注，你结合文章内容，

说说对这句话的理解。

17.小语读到文章最后，对画波浪线句子的句意有点疑惑，请你帮他解析一下。

18.小文读完此文后，忍不住赞叹本文的语言之精妙，他用“典雅秀丽'’四个字进行了概

括，请你结合小文的概括，对文章第四段进行赏析式批注。

（2021•江苏南京•统考一模）文学作品阅读。

麦子的味道

郭凯冰

老邵是位城市园艺师。这个城市的美丽，让老邵感觉很自豪。因为工作出色，老邵

还曾经被市长戴过红花。那朵大红花一直摆在老邵家的电视上方，老邵说，自己一辈子

最大的荣誉，就是美化了这个城市。

老邵理所当然地喜欢这份工作。

园艺师天天接触的是什么呢？是那些花花草草啊。城市里到处钢筋水泥，灰硬的柏

油马路，要是没有这花儿草儿，城里人还能感受到点灵气儿吗。老邵觉得，自己就是给

这城市灵气儿的人。再说了，从乡下出来的老邵，要是不弄这花花草草，也绝对在这城

市呆不下去。

这年春天，老邵开始负责一种兰草的推广，这是市长出国考察带回来的。市长说,

这种兰草能净化空气，能大大减少城市的空气污染。

夏天来临的时候，城市里便到处开放着兰草深篮的小花。那股芬芳，是极清洌的，

让老邵想起了老家的田野。兰草种植很成功，老邵因此受到了表扬，还得了一千五百元

的奖金。老邵就用这笔奖金，给要来城里的老父亲，买了一张席梦思床。

老父亲一直呆在乡下，七十岁的人，走起路来还能震得地面呼扇。每顿饭一个大馍，

要是麦收秋收田里忙起来，每顿还能多吃一个。老邵回家也爱吃馍，爷俩喝点小酒，兴

致上来了，就比赛吃馍。A老邵觉得家里的馍比城里馒头香，有麦子味儿，有柴草味儿，

有烟火味儿。妻子就笑.说馍也是馒头，哪有这么多区别，这么多味儿。

小夏的触泣：

父乘其实兵不

认识兰£,他

认为儿子♦►的

就是麦子.这

也为下文城拿

工氐出的麦子

就下了我4L.

五月里，镇上统一征收村里的田做育花基地，村里人就不能种庄稼了，改做花农。

市长为此还下乡做了工作，说如今麦子玉米大豆不值钱了，种花草能挣大钱，看着还美

气。没粮食可种的老父亲呆在村里，看着那一片片长势很好的麦子被翻耕铲除，心里憋

闷，就来城里散心。老父亲家里坐不住，每天吃过饭，就跟在工作的儿子身边溜达。城

里很多人认识老邵，也就认识了老邵的父亲，就有很多人跟老父亲夸老邵：“老人家，

养了个好儿子，你看，咱这城市打扮得这么漂亮，有你儿子的功劳哩！”

B父亲这时候搓着两手笑：“他有啥能耐，乡下长大的，谁不会种麦子呢！”周围

的人就笑，这兰草，麦子咋能比呢？只有老邵明白，这兰草开花前的确像乡下的麦子啊，

自己每天侍弄着城里的兰草，也像侍弄乡下的麦子一样尽心呢。

小埃的枇泣：

-4".反

生动号出领导

对左右父/村

食子行为的不

冬天来临，所有的兰草都死了，可是隔不远，还绿着一丛兰草。城里人很奇怪，大

冷天，人出来都怕冷，这兰草绿得可真是稀罕。老邵手下那帮年轻人，都问老邵种了新

品种，咋没跟大家说。老邵红着脖子说，自己根本没种啥新品种。

老邵父亲出来得更勤快，沿着街上的绿化带，一边走，一边看着那一丛丛绿。“这

老头精力可真旺盛，到底是乡下人，勤快惯了。”认识老邵父亲的人都这么说。

春天来临的时候，老邵领导挨批了。接着，老邵也挨批了：那绿了一冬天的草，竟

试卷第12页，共20页

然是长在乡下的麦子。作为一个地级城市，把麦子当作绿化植物，这是多么可笑的事情

啊！

C老邵父亲被老邵的领导“请”去的时候,很理直气壮。他说，你们城里人爱种花

就种花，俺管不着，可你们咋能把俺们乡下种粮食的地都用来种花呢？花再好，再挣钱，

能吃？没了粮食，你们城里人能活，能看花草？

这话很快传遍了这个城市，很多年轻人笑得肚子疼，更多的人想起了乡下的老家。

于是，这个春天，更多的人在绿化带里的一丛丛麦子前留恋。真奇怪，知道它们是麦子

的时候，许多城里人闻到了一股久违的香味，他们跟老邵一样，闭上眼，深吸气，很陶

醉的样子。

年较人和小孩子很奇怪，他们也闭上眼，深吸气，可是他们什么味儿也没有闻到。

那些陶醉着的人们说：

“是田野的香味！”

“是泥土的香味！”

“是柴草的香味！”

“是老家的味儿！”

又一年，在这座城市的每个路口，都有了个一米见方的特殊绿化点。中央竖一块牌

子，上面一个大字：“根”。在牌子周围，蓬蓬勃勃长着骄傲的麦子，乡下的麦子！

（选自《2010中国微型小说年选》）

19.城里的麦子是谁种的？这个悬念到小说最后才解开了：是父亲种的。小夏同学阅读

时.，发现小说前半部分就有一处伏笔，他画出B句并批注。请你从文中再摘录出一处伏

笔，并仿照小夏的做法，也为这处伏笔做批注。

摘录：_______________________________________

批注：_______________________________________

20.小琪同学认为，阅读时需要关注那些看似平常，实则富有表现力的词句。请你仿照

小琪为画线C句做的批注，为文中画线A句做批注。

21.读完这篇微型小说，大家都觉得小说虽短，但意味深长，特别是结尾的那个"根''字，

意蕴丰富。请你试析这个"根'’字蕴含了哪些意义。

（2020.江苏南京.统考一模）康康和你还找到了一篇跟今年疫情期间情形非常相似的小

小说，你们一起进行了品析。

从铁门缝隙看孙子

东瑞

为了爱的缘故，八十岁的爷爷已经足足一个星期没来看一周岁的小孙子了。为了爱

的缘故，爷爷忍着牵挂，浑身不习惯，若有所失。他的心情压抑，平时写点日记，小文

章消闲娱己，现在，思维的管也如被什么堵塞，无法畅顺起来，一个字都写不出来了。

过去几乎三百六十五天的日子，他风雨无阻地跟在老伴、孙子的阿嬷的屁股后面，

抓着一把拐杖，将拐杖一点一点触及水泥路面上慢慢前行。拐杖末端点在水泥板上发出

笃、笃、骂、笃清脆的声响。

这个下午老伴出门去照顾孙子后，老头从床上爬起来，径自走到房间的落地长镜前，

将上衣脱去，看看赤膊的肉体，那个环绕腰部的“蛇”已经开始结痂，净远结了痂就不

会传染了。我好不好去看孙子呢？他拨了电话给当医生的同学曾薇，如此这般说了自己

的病情进展，对方说，理论上说，结痂后传染期就过了，再说，也不是每个人容易被传

染，还要看每个人的免疫力怎么样。不过，还是你自己决定吧！有的家人很介意，那还

是省了；如果他们不介意，才去吧。他放下电话，想想自己也不禁好笑，这已经是第三

次打电话了。

他穿好衣服，鞋子，准备好拐杖，把门拉开，关门，站在门口思想斗争了好久，心

想，我其实还未痊愈，孙子还那么小，万一传给他，我后悔都来不及了，儿子媳妇会心

疼着急死了！我还是不去了吧。他又开门折回屋里，坐在沙发上，以手机发了一个短讯

给老伴，就说自己还是不去了，为了爱孙子的缘故。请老伴发几张照片或拍一段孙子学

走的视频过来，他想孙子想得快发疯了。

手机响了几下，是老伴发照片和视频过来了。

爷爷将只有一分钟的视频反复看了好几次，那是孙子学走的过程，他怕跌到，双手

抓着桌脚很小心地一步步学呢！客厅地面都铺上海绵板，即使摔倒也不疼。

一个钟头就这样好充实地过了。

第二天老伴又将出门。

老头说，看影片还是不过瘾，这样吧，你过去后，孙子如果醒来，你通知我，我过

去。但我就不进去了，我站在铁门外，从铁门的缝隙看看他就行了，你抱着他，站在客

厅最远的那个窗口让我看。从客厅的窗口到铁门，足足有十五米左右，即使我的病还会

有传性染也不可能传到他。

老伴说，好的。

第二天下午，老伴先过去照顾孙儿，没事了，就发一个讯息给老头：

你现在可以来了，孙子醒了。

屋内的木门敞开着，只有铁门关着。但从铁门的缝隙可以看到室内的一切动静和摆

设。

试卷第14页，共20页

屋内，阿姗抱着孙子，等着爷爷的到来。

笃、笃、笃、笃……

拐杖触地的声音越来越近。终于在门口停住。

大热天，为怕传染的爷爷全身穿得密不透风，长袖长裤、帽子，为了不袒露肉体，

脖子上还围起了长围巾。他戴着墨镜，口罩。一会取下眼镜，从包包拿出望远镜，从缝

隙里朝内往老伴抱着的孙子看望，那距离约是十五米左右，约莫十五分钟之久。

你至于吗！老伴见外面的他的打扮，哭笑不得。

当他取下望远镜，屋内的孙子忽然发现了是答爷，挣扎下地，大叫爷爷爸爷，向铁

门爬过来——

爷爷慌了，迅速转身，离去，朝电梯小跑。

笃、笃、笃、笃……

拐杖触地的声音越来越远。终于消失在走廊。

爷爷两个眼眶已满是热泪。

为了爱他的缘故。

（本文荣获世界华文微型小说双年奖一等奖，有删减）

22.小说以“为了爱他的缘故”，串起了爷爷一个个看似矛盾的行为举止。请你根据小说

内容，补全下面的情节链。

生病的爷爷虽然想看孙子，却⑴一：第一天，爷爷虽然跟医生确认了已过传染

期，却最终没去；第二天，爷爷虽然亲自去看孙子，却⑵.；虽然是大热天，

爷爷却（3）:爷爷虽然想亲近向自己爬来的孙子，却⑷。

23.康康喜欢赏析用词优美的句子，但你觉得这篇小说语言虽很朴实，却也值得赏析。

如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词加以赏析，你会点哪一个？为什么？

24.康康不理解文章为什么三次写到“笃、笃、笃、笃”的声音，请你告诉他，从这声音

中能揣摩出爷爷哪些不同的心情。

25.优秀文学作品中塑造成功的人物形象，其性格往往不是单一的，要么是复杂而多侧

面，要么会随着情节的发展而变化。请你从初中必读名著中选择一个塑造成功的人物形

象，并联系名著具体内容加以分析。不超过IOO字。

（2020•江苏南京•统考一模）阅读《观点》一文,完成下面小题。

为了拓展大家的阅读视野，程老师每天都会给同学们推荐一篇文学名作，并组织大家

进行网上交流。今天的阅读交流是围绕下面这篇科幻小说展开的——

观点

艾萨克•阿西莫夫

周日，罗杰在L走廊找到他的父亲。他父亲是巨型电脑“万用自动机”的工作人员。

父亲看来一脸不高兴。上司对罗杰父亲说：“好啦，你已经连续工作九个钟头，带孩子

去吃点东西，打个盹，然后再回来。”

罗杰的父亲似乎不太情愿，但还是说：“好吧。走，罗杰。我火速地跟你去吃个汉

堡。”罗杰和父亲来到福利站，点了餐。罗杰问父亲：“万用自动机还是有故障吗，爸？”

父亲沮丧地说：“唉，我们毫无进展！它一直在运作，但它并非总是得出正确答案。”

罗杰今年十三岁，四年级就开始修习电脑程序设计。有时他痛恨这门课程，希望自己生

在二十世纪，因为当时小孩不必学这东西。但它有时有助于罗杰与父亲沟通。

罗杰说：“如果只有万用自动机知道答案，那怎么断定它有时得出的答案是错的

呢？”父亲说：“孩子，万用自动机的脑子虽然和一座工厂一样庞大，但仍不如我们的

脑袋复杂……有时，它给出一个答案，是我们一千年也算不出来的。但是，我们的大脑

会灵光一闪，提示我们：'喔!这好像有问题！'于是，我们再问它一遍，却得到另一个

不同的答案。这证明，至少有一个答案是错的。可是，我们不一定总能抓到万用自动机

的错误啊！我们怎么知道某些错误答案不会溜过去？它出了问题，我们却找不到在哪里！

而且似乎它的问题越来越严重了！

“为什么会越来越严重呢？”罗杰问。

“我认为，孩子，”父亲放下汉堡，若有所思，“我们给它的智慧不恰当“啊？”

“你想，罗杰，假如它和人类一样聪明，我们就能跟它交谈，再复杂的问题也应该

解决。假如它和其他机器一样愚蠢，那它的故障会很简单，我们轻易能找出根源。麻烦

的是它的智慧是半吊子，就像人类中的白痴。我们给它的智慧足以让它出现非常复杂的

故障，但不足以帮助我们找出故障何在——这就是不恰当的智慧。”

“如果你们关掉万用自动机，”罗杰说，“仔仔细细检查它一遍……”

“它必须日夜运作，一分钟也不能停。因为，这个世界积累了一大堆难题需要解决。

父亲说。

“可是，虽然它的智慧是半吊子，也不能说他是白痴吧？爸，也许这样说它是不对

的。我没有你那么聪明，没有你知道得多，但我也不是个白痴。也许万用自动机并不像

白痴，也许，它像个小孩……”

父亲哈哈大笑：“这个观点有意思！但又有什么分别呢？”

“会有很大的分别，”罗杰说，“你不是白痴，所以你看不出白痴的心灵如何运作；

但我是个小孩，也许我会知道小孩儿的心灵如何运作。”

“哦？小孩儿的心灵又如何运作？”

试卷第16页，共20页

''你说必须让万用自动机日夜忙碌。一架机器可以这样做，但如果给一个小孩儿许

多功课，要他一小时接一小时不停地做，最后他会相当疲倦，而且心里很不舒服，那时

他就会出错，也许还是故意的。所以说，何不让它每天休息一两小时，什么问题都不必

解——随便它自己爱怎么咯咯咯、嗡嗡嗡都行。”

父亲陷入沉思。然后他掏出口袋电脑，在上面试了一些组合，又试了些其他组合。

然后他说：“你知道吗，罗杰，假如我接受你所说的，把它带入普拉特积分，得到的结

果挺有意思。比较之下，它能确定正确的二十二小时，强过可能全部错误的二十四小

时！”

他又点了点头，专注地看着儿子：“罗杰，你，肯定吗？”仿佛罗杰才是专家。

（选自《阿西莫夫：机器人短篇全集》，江苏文艺出版社2016年版，有删改）

交流进入“质疑探究”环节，各小组负责人将问题呈现在讨论区，以供大家探究解

答。如下图：

O■■■■■_语③

小而：式们小妞的界大.义山文*林咫引发的：文千安入

@管33©。5父亲*1"万川n仍机”的认如M点布`什么不网

④⑥❷中❶•小京：出于文专的整体.A们姐大注

6⑥•砂卷龄备见一处林声.a•;：E娱ʤ`i'的甯4∙号能•否改为

句号?请站台L<1号的川法及对表现人物的作

用枭说明比山.■

54MAHXd∙α«.*.»£小玄.我要i&R两加卜∙r「的孤优点甘•二我的如的何题

■⅛:罗杰父WN会城受罗杰的建议吗？IUn也叁

间案交it全■见不太.一代.谛大军说说会列0理由P!

小大：大军探讨的向题林很有价值，

舄8环节：4ft*⅛■探讨:这为小说有《怎料的蜕实意义？

请按照先后顺序，完成你对四个小组提出的探究问题的解答。

26.

27.

28.

29.

（2021•江苏南京.统考一模）小文读了这篇画面感较强的小说，拟创编成绘本故事送给

社区的儿童，邀请你完成任务。

一树繁花听鸟鸣

张学朋写

沙河弯弯，欢快流淌，曲曲折折伸向远方。

沙河村依河而居，一棵百年的大树长在村口，枝繁叶茂，四季常绿，成为一大奇观。

每年春天，碗口大的红花盛开，芳香袭人，蜂飞蝶舞，花期可达半年，引得方圆百里的

男女老少前来赏花，成群结队，络绎不绝。

树是祖辈传下来的，归老人所有，老人守望着那郁郁葱葱的树，春夏赏花开，秋冬

听鸟鸣，好不快活。

老人视树如命，日夜守护。

春暖花开时，村主任带领一群城里人来赏花。城里人赞不绝口，要出高价买树。

老人蹲在树旁，看树。

城里人说：“这棵树卖吗？我们出高价。”

老人说：“不卖。”

城里人说：“这棵树拉到城里会很值钱，你不喜欢钱吗？”

老人说："喜欢。”

城里人说：“喜欢钱就得卖树，你要钱还是要树？”

老人说：“要树！”

城里人说：“你怎么这样固执呢？给你十万，卖不卖？”

老人说：“不卖。”

城里人又说：“十五万呢？”

老人说：“不卖。”

老人又说：“这不是钱的事，祖上有言在先，再穷也不能卖树，传了好几代了。”

城里人望树兴叹，无奈离去。

秋叶飘落时，城里人又来了，这次来人更多。

这次城里人做通了老人儿子的工作。儿子同意卖树。

城里人说：“这棵树很珍贵，长在这里可惜了，给你二十万，卖不卖？”

老人说：“不卖。”

城里人说：“三十万呢？”

儿子说：“爹，三十万，不少了，卖了吧，你看别人都买了小轿车，进城住上高楼

了。”

老人喳了儿子一眼，说：“别人是别人，我是我，树是这里的风水，这里的根基，

没有树，村里就失去了根本。”

老人发下狠话：“老祖宗留下的东西，谁也不能动！谁动，先从我身上踩过去。”

城里人怕闹出人命，又一次不欢而散。

城里人走后，儿子说：“顽固不化，气死我了！”

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老人常常一个人坐在河边，望着树，听河水哗哗地流淌，听鸟儿在枝叶花丛中歌唱，

闻着淡淡的花香，脸上挂着笑。树上搭了许多鸟窝，有喜鹊，有斑鸠，有黄鸥，有夜莺……

一年四季，鸟语花香，叫尽生命的欢腾。

雪花飞舞时，城里又来人了，来人更多，小轿车停了好几辆。

儿子也来了，儿子坚持卖树。

一个老板模样的人说：“这棵树是珍贵濒危树种，我们拉到城里会好好保护它，也

让更多人欣赏它，给你一百万，卖了吧？这是我们公司能出的最高价了。”

老人说：“不卖。”

老板很无奈，笑了笑，说：“树一定会得到保护的，只不过换个地方。”

老人说：“七十多年了，我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树，已经习惯了看树

上花开，闻树上的花香，听树上的鸟叫，我离不开这棵树啊！”

事后，有人问老人：“一百万，恁多钱，为啥不卖呀？”

老人说：“许多人喜欢钱，认为只有钱才能满足他们的生活，如果河流、绿树、花

香、鸟语能让一个人得到满足，要恁多钱干啥呢？”

（节选自2020年12月3日《西安日报》，有删改）

30.绘制绘本，需要把握小说内容。下面是小文未完成的内容梗概，请将它补充完整。

沙河村口，百年大树，老人四季守护；

春暖花开，有人加价买树，老人恪守祖训初拒卖树；

秋叶飘零，儿子同意卖树，老人（1）_________________;

雪花飞舞，老板（2）,老人表明心迹三拒卖树。

31.绘制绘本，人物形象要鲜明。联系上下文，分析下面语句中的老人形象。

老人又说：“这不是钱的事，祖上有言在先，再穷不能卖树，传了好几代了。”

老人说：“七十多年了，我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树，已经习惯了听树上的

鸟叫，看树上的花开，闻树上的花香，我离不开这棵树啊！”

32.绘制绘本，讲究语言贴近儿童。小文将小说中“要售多钱干啥呢”的“恁”拟改为“那

么"，对此，你怎么看？说说理由。

33.小文为绘本设计了下列两种结局。你欣赏哪一种，说说原因。

A：第二年，老人生病了，儿子抵抗不住诱惑，偷偷卖了树，到城里住了，留下一个巨

大的树坑。久而久之，树坑变成了垃圾堆，变得臭气熏天。沙河村人逐渐进了城，没有

大树，就没有花香，也就没有了鸟鸣……

B：来年春天，碗口大的红花依旧盛开，芳香袭人，蜂飞蝶舞，花期可达半年，引得方

圆百里的男女老少前来赏花。网络上一传十，十传百，这棵“一百万不卖”的传奇树成了

网红树，来“打卡”的城里游客成群结队，络绎不绝，很快带动了当地的旅游经济，村民

们的生活像树上的花儿红火起来……

试卷第20页，共20页

参考答案：

1.英子一开始看不上张叔的绝技，后来却主动要学习张叔的绝技，有些反常。英子的扶贫

对象在镇上，周友恰好是镇上的贫困户。周友主动送礼，英子主动为他说话。2.(1)对

英子主动愿意学习千层饼的制作方法，既感到高兴，也觉得奇怪，一边答应一边思考其中原

因。

(2)张婶所谓的情报，早在张叔的意料之中。同时张叔认为家人小看了自己，也有一种自

得之意。3.示例：文章写了张叔不肯外传千层饼绝技，也写到了英子把父亲的绝技学到

了手，并将绝技发挥了更大作用.为了完成扶贫任务，英子千方百计，使出自己的“绝技”一

借助自己的智慧和亲情的力量，让父亲改变了思想观念。现在的标题突出了新时代扶贫干部

的勇于担当、积极作为的精神品质，也启发人们去思考传统绝技如何才能在新时代更好地发

挥作用。4.示例：《西游记》中孙悟空，有一个绝技是七十二般变化，这个绝技让斩妖除

魔的故事更加精彩，小说情节更加曲折。同时，面对各种险境与磨难，孙悟空一方面靠七十

二变去迎战，更展现出不屈的精神和过人的智慧。

【分析】1.本题考查对小说内容的把握。小说的结尾”张叔告诉她，那个周友，就是张英的

扶贫对象。”分析，从上文中找出英子如何扶贫“周友”的即可。根据“让我看也不看.”和“张

英说，今儿个星期天，今儿个就有空，自己跟着爹学吧”得出：英子一开始看不上张叔的绝

技，后来却主动要学习张叔的绝技，有些反常；根据“小镇工行的职员，也都有扶贫对象，

张英也有，听说就在镇上。”和“几天后，镇上的周友来了张叔家，拿着两瓶酒，还有茶叶，

说知张叔喜欢喝几杯，喜欢茶叶，自己就送点来。张叔有点迷惑，这个周友，家里很穷的，

今儿个咋的会给自己送这么多东西啊？”分析得出，英子的扶贫对象在镇上，周友恰好是镇

上的贫困户。根据“爹，人家送的就收下吧，又不是你要的。”得出：周友主动送礼，英子主

动为他说话。据此写出铺垫即可。

2.本题考查对心理活动的把握。

(1)根据“让我看也不看。”和"张英说，今儿个星期天，今儿个就有空，自己跟着爹学吧”

分析，英子一开始看不上张叔的绝技，后来却主动要学习张叔的绝技，有些反常。这是“嗯

了一声“表明有张叔对英子主动愿意学习千层饼的制作方法，既感到高兴，也觉得奇怪，一

边答应一边思考其中原因。

(2)根据下文“政府帮助大家脱贫，是件好事，这也是孩子的工作，我们能不支持啊？那样

的话，我不就真的自私了吗？”分析，“张叔哼了一声”表明张婶所说内容与自己所料不差。