口语交际：听故事 讲故事 教案2023

/口语交际：听故事，讲故事教案2023一、教学内容本次教学内容为口语交际：听故事，讲故事。通过学习，学生能够理解故事内容，学会倾听和表达，提高口语交际能力。二、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂故事，复述故事，并能够用自己的语言讲故事。2.过程与方法：通过听故事、讲故事的活动，培养学生倾听、表达、交流的能力。3.情感态度价值观：激发学生对口语交际的兴趣，培养学生合作学习的精神，提高学生的自信心。三、教学难点1.学生在倾听故事时，难以抓住故事的主要内容和情节。2.学生在表达时，难以运用恰当的语言和语气。3.学生在讲故事时，难以注意表情、动作和语速的运用。四、教具学具准备1.教具：录音机、投影仪、故事课件。2.学具：笔记本、彩笔、故事书。五、教学过程1.导入：教师播放一则故事，引导学生倾听，并提问故事的主要内容和情节。2.新课导入：教师讲解听故事、讲故事的方法和技巧，引导学生学习。3.实践环节：学生分组，每组选一则故事，进行听、讲、评的活动。4.课堂小结：教师总结本次课的学习内容，强调听故事、讲故事的重要性。5.作业布置：学生课后选择一则故事，进行听、讲、评的活动，并记录下来。六、板书设计1.口语交际：听故事，讲故事2.教学目标：理解故事内容，学会倾听和表达，提高口语交际能力。3.教学难点：抓住故事主要内容和情节，运用恰当的语言和语气，注意表情、动作和语速。4.教学过程：导入、新课导入、实践环节、课堂小结、作业布置。七、作业设计1.课后选择一则故事，进行听、讲、评的活动，并记录下来。2.结合自己的实际情况，思考如何提高口语交际能力，并制定相应的计划。八、课后反思本次课的教学内容为口语交际：听故事，讲故事。在教学过程中，教师注重培养学生的倾听、表达、交流能力，激发学生对口语交际的兴趣。学生在实践环节中，积极参与，互动交流，提高了口语交际能力。然而，部分学生在倾听故事时，仍难以抓住故事的主要内容和情节，需要在今后的教学中加强指导。总体来说，本次课达到了预期的教学效果，为提高学生的口语交际能力奠定了基础。重点关注的细节：教学难点在本次教学内容“口语交际：听故事，讲故事”中，教学难点是需要重点关注的细节。因为学生在学习过程中可能会在这些地方遇到困难，影响教学效果。下面将对教学难点进行详细的补充和说明。一、学生在倾听故事时，难以抓住故事的主要内容和情节1.倾听技巧的培养：教师可以引导学生进行有目的的倾听，例如在听故事前，先给学生提出问题，让学生带着问题去听，这样有助于学生集中注意力，关注故事的主要内容和情节。2.听力训练：教师可以选取一些简短、有趣的故事，让学生反复倾听，逐步提高学生的听力水平。3.故事内容的讲解：在听故事后，教师可以引导学生对故事的主要内容和情节进行讲解，帮助学生理解和消化。二、学生在表达时，难以运用恰当的语言和语气1.语言表达的训练：教师可以设计一些口语表达的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习表达。2.语气表达的指导：教师可以选取一些典型的故事情节，让学生模仿不同的语气进行表达，例如快乐、悲伤、惊讶等，帮助学生掌握语气表达的技巧。3.角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生在扮演过程中，学会运用恰当的语言和语气。三、学生在讲故事时，难以注意表情、动作和语速的运用1.表情和动作的训练：教师可以设计一些表情和动作的练习，让学生在讲故事时，能够自然地运用表情和动作。2.语速的控制：教师可以让学生模仿一些优秀的讲故事者，注意他们的语速变化，然后自己进行练习。3.讲故事的比赛：教师可以组织讲故事比赛，让学生在比赛中锻炼自己的讲故事能力，同时也可以邀请家长和其他学生作为评委，给予学生反馈和建议。通过以上对教学难点的详细补充和说明，我们可以看到，在教学过程中，教师需要关注学生的倾听、表达、交流能力的培养，同时也要关注学生在讲故事时的表情、动作和语速的运用。只有这样，才能真正提高学生的口语交际能力，达到教学目标。四、总结与反思在关注教学难点的过程中，教师需要不断地总结和反思教学方法的有效性，以便及时调整教学策略。以下是对教学难点处理的总结与反思：1.教师应持续观察学生的学习进展，了解他们在倾听、表达和讲故事方面的具体困难，以便提供更有针对性的指导。2.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、同伴互助等方式，让学生在实践中学习和提高。3.教师应定期组织学生进行自我评价和同伴评价，让学生意识到自己在口语交际方面的进步和需要改进的地方。4.教师应利用多种教学资源，如音频、视频、实物等，创造一个生动有趣的课堂环境，激发学生的学习兴趣。5.教师应与家长保持沟通，让家长了解学生在校的学习情况，并鼓励家长在家中为学生提供练习口语的机会。五、教学策略的调整根据对教学难点的总结与反思，教师可能需要调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。以下是一些建议：1.针对学生在倾听故事时的困难，教师可以设计一些听力练习，如填空题、选择题等，帮助学生练习捕捉关键信息。2.为了提高学生的表达能力，教师可以组织辩论会、演讲比赛等活动，让学生在更真实的情境中练习口语表达。3.对于学生在讲故事时表情、动作和语速的运用不当，教师可以提供一些专业的表演训练，或者邀请戏剧老师来校进行指导。4.教师应鼓励学生多参与社区活动，如故事会、读书俱乐部等，让学生在实际交流中提高口语交际能力。六、持续性与发展性教学难点的处理不仅是一个短期任务，而是一个持续性和发展性的过程。教师应持续关注学生的口语交际能力的发展，并根据学生的成长需求不断调整教学方法和策略。同时，教师应鼓励学生树立长期的学习目标，持续