五年级上册数学教案-第四单元 用计算器计算小数加减法 第4课时∣苏教版

/五年级上册数学教案-第四单元用计算器计算小数加减法第4课时∣苏教版一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握使用计算器进行小数加减法的方法，并能正确进行计算。2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。3.情感态度价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生探索新知的欲望。二、教学重点与难点1.教学重点：使用计算器进行小数加减法的操作方法。2.教学难点：小数点的处理以及计算器的正确使用。三、教学准备1.教具：计算器、教学课件2.学具：计算器、练习本四、教学过程1.导入新课-利用课件展示购物场景，引导学生发现小数加减法的应用，激发学生的学习兴趣。-提问：同学们，你们在生活中遇到过小数加减法的问题吗？你们会计算吗？2.探究新知-分组讨论：如何使用计算器进行小数加减法？-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。-教师示范：使用计算器进行小数加减法的操作方法。-学生跟随教师一起操作计算器，熟悉小数加减法的计算步骤。3.巩固练习-学生独立完成练习题，教师巡回指导。-选取部分学生的作业进行展示，集体评价。-针对学生在练习中遇到的问题，教师进行讲解和指导。4.课堂小结-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结使用计算器进行小数加减法的方法。-提问：同学们，通过今天的学习，你们掌握了什么？5.作业布置-请同学们回家后，用计算器帮助家长计算一些小数加减法的问题，并记录下来。五、教学反思本节课通过创设情境，引导学生自主探究、合作交流，掌握了使用计算器进行小数加减法的方法。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能正确操作计算器。同时，教师应适时进行讲解和指导，帮助学生解决问题。六、板书设计1.小数加减法2.使用计算器进行小数加减法的方法3.练习题七、教学评价1.学生能熟练使用计算器进行小数加减法。2.学生能正确处理小数点的位置。3.学生能积极参与课堂讨论，与同学合作交流。八、课后拓展1.请同学们收集一些生活中涉及到小数加减法的问题，并尝试用计算器解决。2.家长参与：请家长在家中与孩子一起进行小数加减法的计算练习，提高孩子的计算能力。九、教学进度安排1.第1课时：小数的认识2.第2课时：小数的加减法3.第3课时：小数的乘除法4.第4课时：用计算器计算小数加减法十、教学资源1.教学课件2.练习题3.教学视频本教案根据苏教版五年级上册数学教材编写，旨在帮助学生掌握使用计算器进行小数加减法的方法，培养他们的动手操作能力和解决问题的能力。在教学过程中，教师应以学生为主体，关注每一个学生的成长，激发他们对数学学习的兴趣。重点关注的细节是“使用计算器进行小数加减法的操作方法”。使用计算器进行小数加减法的操作方法在数学教学中，计算器是一个重要的辅助工具，尤其在小学阶段，学生开始接触小数加减法时，正确使用计算器能够帮助他们更好地理解和掌握这一概念。然而，小数点的处理以及计算器的正确使用是教学中的一个难点。因此，如何指导学生使用计算器进行小数加减法，是需要教师重点关注和详细讲解的。首先，教师应该向学生明确，计算器上的数字键和小数点键是进行小数加减法的关键。在进行小数加减法时，学生需要先输入小数的整数部分，然后按下小数点键，再输入小数的小数部分。例如，如果要计算3.252.5，学生应该先输入325，然后按下小数点键，再输入25，最后按下加号键和等于键。其次，教师应该指导学生如何正确处理小数点的位置。在进行小数加减法时，小数点的位置是非常重要的。学生需要确保在输入小数时，小数点的位置是正确的。例如，如果要计算3.252.5，学生应该确保小数点在数字3和数字2之间，而不是在数字5和数字2之间。此外，教师还应该指导学生如何正确使用计算器上的其他功能键，如清除键、正负号键等。这些功能键在进行小数加减法时也是非常有用的。例如，如果学生在输入小数时输入错误，可以使用清除键来清除错误的输入，然后重新输入正确的数字。在进行小数加减法的教学中，教师还应该注意培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。教师可以通过设计一些实际生活中的问题，让学生使用计算器来解决。例如，教师可以设计一个购物场景，让学生计算购买商品的总价。这样的教学方式可以使学生更好地理解小数加减法的意义，同时也可以提高他们的动手操作能力和解决问题的能力。最后，教师还应该注意对学生的评价。教师可以通过观察学生在课堂上的表现，以及检查他们的作业来完成评价。教师应该关注学生在使用计算器进行小数加减法时的操作是否正确，以及他们是否能够正确处理小数点的位置。此外，教师还应该关注学生是否能够积极参与课堂讨论，以及是否能够与同学合作交流。总之，使用计算器进行小数加减法是小学数学教学中的一个重要内容。教师应该重点关注如何指导学生正确使用计算器进行小数加减法，以及如何处理小数点的位置。同时，教师还应该注意培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，以及进行有效的评价。通过这样的教学方式，可以使学生更好地理解和掌握小数加减法，同时也可以提高他们对数学学习的兴趣。在使用计算器进行小数加减法的操作方法的教学中，教师需要细化教学步骤，确保学生能够逐步掌握并正确运用计算器。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：1.认识计算器-首先，教师应该向学生介绍计算器的各个部分，包括数字键、运算符号键（加、减、乘、除）、小数点键、清除键（C或AC）、正负号键（±）和等号键（=）。-解释每个键的功能和在小数加减法中的作用，特别是小数点键的使用，它是输入小数时的关键。2.输入小数-教师演示如何输入小数，例如3.25，首先输入3，然后是小数点键，最后输入25。-强调小数点的正确位置，确保学生在输入时不会出错。3.进行小数加减法运算-演示如何使用计算器进行小数加减法运算，例如3.252.5。-先输入第一个小数3.25，按下加号键，然后输入第二个小数2.5，最后按下等号键得到结果。-解释屏幕上显示的结果，确保学生理解计算过程和结果。4.小数点的对齐-讲解在小数加减法中，如何确保小数点对齐，特别是在手动输入小数时。-通过示例，展示如果小数点没有对齐，会导致错误的计算结果。5.错误处理-指导学生如何使用清除键（C或AC）来清除输入错误。-如果学生在输入过程中出现错误，应该立即使用清除键，重新输入正确的数字。6.实际应用-设计一些实际生活中的问题，让学生使用计算器来解决，如购物找零、计算物品的长度等。-通过实际应用，让学生理解小数加减法的实际意义，并提高他们解决问题的能力。7.课堂练习与反馈-在课堂上提供一些练习题，让学生独立使用计算器进行小数加减法的计算。-教师巡回指导，及时发现并纠正学生在操作上的错误。-对学生的练习进行反馈，表扬正确操作的学生，对出现错误的学生给予个别指导。8.课后作业与家长参与-布置一些课后练习，让学生在家中使用计算器进行小数加减法的计算。-鼓励家长参与，监督并帮助孩子完成作业，同时提高家长对孩子学习的关注。9.教学评价-通过课堂表现、练习完成情况