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高职大专艺术类大学生英语阅读策略研究的开题报告开题报告一、研究背景随着高等教育的普及和经济发展，越来越多的高职大专艺术类大学生进入大学校园。英语作为一门重要的外语，不仅是大学生综合素质的重要组成部分，也是他们学习和未来就业的必备技能之一。然而，由于高职大专艺术类专业的特殊性质，学生的英语阅读水平相对较低，甚至部分学生存在阅读困难或排斥英语阅读等问题。如何通过有效的策略提高他们的英语阅读能力，是一个值得研究的问题。二、研究意义随着全球化的不断加深，英语已成为全球通用的语言之一，掌握英语能力已经成为大学生基本技能。而大学生在英语阅读方面的能力直接影响其课堂学习和将来的专业发展。特别是艺术类专业的学生，英语阅读能力对他们的专业学习和交流更为重要。本研究旨在通过对高职大专艺术类学生的英语阅读策略研究，探索有效提高他们英语阅读能力的方法与途径，对提升学生英语阅读能力和艺术类专业教学有一定的现实意义。三、研究方法本文将采用文献综述法和问卷调查法相结合的方法进行研究。首先通过文献综述的方式了解国内外关于高职大专艺术类大学生英语阅读及其策略的相关研究进展和成果，分析研究热点及主要问题。其次，针对高职大专艺术类大学生进行英语阅读策略的情况，设计并发放问卷，通过描述性统计，分析高职大专艺术类大学生英语阅读策略的使用情况、策略有效性及对其阅读水平提升的贡献程度等方面的情况。四、预期成果通过本研究，预计可以得到以下成果：首先，找到适合高职大专艺术类大学生的英语阅读策略，建议教育管理者、教师或其他相关人员在英语教学过程中更加注重策略的应用。其次，揭示高职大专艺术类大学生英语阅读策略的特点和存在的问题，为今后的针对性研究提供参考和借鉴。最后，提高高职大专艺术类学生的英语阅读能力，增强他们的英语应用能力，符合高职大专艺术类学生的实际需求，也有利于提高艺术类专业的教育质量和国际竞争力。五、研究计划本研究的时间安排如下：第一阶段：文献综述（2周）。1.了解国内外高职大专艺术类学生的英语阅读水平现状及相关研究进展。2.对比分析国内外针对高职大专艺术类学生英语阅读策略的研究结果。第二阶段：问卷调查（4周）。1.制定调查问卷。2.选择问卷调查对象。3.发放和收集问卷。4.数据整理和分析。第三阶段：研究报告撰写（4周）。1.根据研究结果，撰写详细报告。2.撰写结论以及建议。3.修改论文格式和语法。总体来看，通过以上三个阶段的工作，本研究将提供一些有建设性的策略，促进高职大专艺术类大学生的英语阅读能力，以及关于高职大专艺术类大学生

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