高中古典诗歌教学贯彻审美教育的实践探索的开题报告_第1页
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文档简介

高中古典诗歌教学贯彻审美教育的实践探索的开题报告一、选题背景及意义：中国的古典诗歌是中华民族的瑰宝，也是世界文化的珍品。它表达了文化、思想和情感层面的精华，具有极高的审美价值和人文价值。而高中古典诗歌的教学，则是将中华民族文化遗产传承和推广的重要途径之一。然而，在当前教育体制下，知识传授已经面临相当大的挑战。教师们需要有新的教育理念和教学实践方式，以帮助学生更好地感受古典诗歌的魅力和丰富内涵。因此，本文选取高中古典诗歌教学贯彻审美教育的实践探索作为研究对象，旨在促进高中文学教育的改革和发展，提高学生对文学作品和文化的鉴赏水平和审美能力。二、研究对象和研究方法：本文的研究对象为高中古典诗歌教学，旨在探究如何通过该教学打造有思想和艺术感染力的学生。采用文献资料法和实践探索法进行研究。文献资料法主要从文学理论、教育理论、教学方法等方面进行梳理，为教学实践提供理论指导。实践探索法则主要通过实验课、学生调查等方法进行，从教学实践角度探讨如何落地贯彻审美教育。三、预期研究结果：通过本文的研究，预期获得如下成果：（1）探究高中古典诗歌教学与审美教育的关系，并系统梳理教学内容、教学目标、教学方法等方面的相关理论。（2）通过实验课、教学观察、学生调查等方法，探讨高中古典诗歌教学贯彻审美教育的实践路径，并进一步验证相关理论的可行性和实用性。（3）以学生深度参与为核心，促进学生对古典诗歌的审美情感、人文情感的体验和认识的提升。（4）深入探究教师的角色转变，从教学元素中加强教育元素，注重培育学生的审美情感和意识，提高高中古典诗歌教学的实效性。四、研究内容和进度安排：本研究主要包含以下内容：（1）古典诗歌教学与审美教育的关系。通过文献资料法，探究古典诗歌教学与审美教育的相关理论，并分析它们之间的内在联系和互动。（2）高中古典诗歌教学贯彻审美教育的理论基础。建立高中古典诗歌教学贯彻审美教育的理论模型，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的相关理论。（3）高中古典诗歌教学贯彻审美教育的实践探索。以实验课为主要手段，通过教学观察、学生调查等方式，探讨高中古典诗歌教学如何有效地贯彻审美教育。（4）研究成果总结和反思。总结研究成果，归纳实践经验和教育启示，提出后续研究问题和建议。预计完成时间：3个月。五、参考文献：1、陈水华.浅谈古典诗歌教学中的审美教育[J].教育技术导刊,2019(20):71-73.2、张京.古典诗歌教学中的审美教育[J].中国人民大学教育研究,2017(4):124-132.3、王集斌.如何贯彻高中古典诗歌教学中的审美教育[J].语文教学与研究,2021(2):38-40.4、彭华.古诗词教学与审美教育[J].现代教育技术,201

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