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文档简介
中学教师外出学习心得体会
中学教师外出学习心得体会1
学校为我们的成长提供了一个大平台,也为教师成长提供了很多学习的机会。思想的碰撞就会擦出更多的火花,今天下午,外出学习培训老师和我们一起进行了培训学习经验交流。
部分老师参加了“班主任培训”,张鑫星老师作为代表发言。印象很深的一句话——教师,最重要的是超越过去的自己。想想我们的工作,有没有比过去更好呢?“保持一颗平常心,无时不快乐;保持一颗满足心,无时不幸福。“在教育过程中,肯定会遇到各种不顺心的事,需要我们保持一个乐观积极的心态。教育一直提倡德育为先,作为老师,我们一定也要尊重孩子,尊重孩子的个体差异,尊重孩子的'天性,采用活泼而又隐性的方式教育。尤其是在孩子犯错的时候,不要总是请家长,会显示出老师的'无能,可是,我们得好好思考了,该怎样才能更好的和家长联系,建立家校联动的教育体制呢?
李艳等老师参加了“名师论坛“,今天和我们分享了一个教育名家的”五个一“,感觉还颇有用,每天”一分钟家务“、”一分钟日记“、”一分钟歌唱“、”一分钟踏步走“、”一分钟记忆力比赛“,如果能够每天切实落到实处的话,对于孩子的成长确实有不可估量的作用。
马文杰老师最后分享了优秀语文教学的条件:
1、重视对阅读、写作的知道。
2、重视小组合作交流。
3、培养学生总结、概括的能力。
4、课堂容量较大,加强知识拓展。在以后的教学中一定要多多参照这些方面,着重对学生能力的培养。
珍惜学习机会,珍惜交流平台,多多学习,加快进步!中学教师外出学习心得体会2
7月5日至7月15日西安市教育局和西安外国语大学联合组织了中小学英语教师培训。我有幸参加了本次培训。在培训期间,为我们上课的有各名校的专家教授,也有来自教学一线的名师。培训内容有语法,语音,阅读,听说,写作,文化背景以及英语教学方法的介绍和指导,让我们在异国历史,文化习俗的氛围下自然的感受语言,掌握必要的实用性和实际技巧。其实,我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语,西方文化常识,我们还学到了英语教师有待提高的东西,包括教法,授课方式,以及评价学生等等,都是让我们大开眼界的,都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会,和大家分享一下我的学习感受和成果!
一、重新认识了自我
让我感受颇深的是外籍老师Meg,她的热情始终感染着我,我明白了作为一名教师,加强学习,善于学习,提高自身的整体素质是很重要的,而且我们要把学到的知识应用到教学实践中去,一步一个脚印。她为我们详细讲解了英语口语的使用环境,让我们认识到自身水平的差距,通过观看优秀的教学片断,我学到了很多好的教学方法,相信下学期我会将之用于教学之中的。
外教的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听教授的一些教学技能,我对英语课堂教学也有了一个全新的认识,英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的'目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不乏包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。
四、对英语课堂教学有了新的认识
此次培训,让我久久难忘的是庄力老师的讲座,听庄老师的英语技能课,让我有一种身临其境的感受,好像自己就是学生一样,很想参与他那形式多样、简单易懂、轻松愉快的各类游戏活动。每一个活动目的明确,贴近生活,适合各个年龄段的学生使用。庄教师在处理Pairwork和Groupwork部分时,不但要让学生读,还让学生以不同的方式写,由句——篇、由原创版——修改版——美术版。一次和一次的要求不同,每次给学生一个新的形式,其实在做重复的工作。从而达到了既提高学生的学习兴趣,又把所学知识牢固掌握的效果。听庄老师的课,总感觉时间过得好快,不舍得离开他的课堂,因为能让我们收获之多,受益之深。
培训学习的过程,也是我不断成长的过程。在培训过程中,我认真聆听专家们的讲座,细致地整理学习笔记,积极参与课堂互动,主动与同行学习,每天晚上温习当天所学知识。通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论。
马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”培训学习的经历告诉我,要讲好课,做学生喜欢的课堂,只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。教材只是工具,只有当教师拥有渊博的知识时,才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话,平时工作在教学第一线,忙于上课,我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成,而无暇顾及其它,更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践。
同时我也会传承学习的精神,发挥好示范引领作用。在西安外国语大学我接受了高质量、最前沿的培训,我会主动发芽、成长、开花、结果,将所接受的教育,传递给更多的老师,让新的理念点燃更多发展的火炬,在自己的工作单位带领广大一线教师,做教育教学改革的排头兵。学习、认识、反思,把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,捕捉教育良机,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生,激发学生的学习动机,让我们的课堂更具有生命活力。我要把在培训班收获的感动化为力量踏上三尺讲台。教育之路,“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。感受培训,如沐春风——享受快乐!
总之通过这次培训感到肩上的担子更重了。非常感谢西安市教育局和西安外国语大学组织的这次培训,给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教育教学工作中勤于思考,善于分析,努力成为一名合格的中学教师,有效地开展中学的英语教学工作。中学教师外出学习心得体会3
11月15—22日,学校组织我校部分教师到成都青白江大湾中学,大邑县的安仁中学学习、取经。大湾中学是国家级示范高中,升学率高,上重点人数多,每年不乏多人进入全国名牌大学。安仁中学虽属于一个镇中学,生源质量与米易中学差不多。但在升学率上远远高于米易中学,每年都有几十名同学进入全国重点大学。有幸去这两所学校学习,收益颇多。听取了思维教师的上课,且深入的了解了两校学生的学习情况,感受如下:
一、大力倡导课堂教学师生互动:课堂教学是师生互动的平台,不是教师个人展示的舞台。两校教师在课堂教学中充分展示了这一点,通过精心备课,幽默语言,紧密联系生活实际,熟练驾驭和处理课堂的偶发事件,极大地提高了学生学习的兴趣和主动参与课堂互动的激情,充分体现了学生学习的主体地位,有效地大面积地实施了教学,达到了教学目的。
二、充分提高课堂教学效率:精选练习,精心组织学生课堂训练,课前充分了解了学生的学习情况,课堂上洞察学生对知识的掌握情况。全面做到不需要讲的不讲,不需要多讲的少讲,对学生出现的疑问,疑难知识重讲细讲。及时反馈学生信息,及时解决学生存在的问题,加强针对性训练,加大训练量,有效地提高了课堂效率。
三、课堂教学灌输课改思想:随着素质教育地推进,各地纷纷实行课改。四川也势在必行,将在不远的将来实行新课改,强调培养学生素质,提高学生实际能力和综合能力。这对教师提出了更高的要求,在课堂教学中逐渐渗透这一教学思想,以适应新时期的教学要求。
四、强调融洽和谐的师生关系:要让学生喜欢一门学科,用心去学习这门学科,则他一定要喜欢这个老师。而一个教师要被学生接受和喜欢,则必须加强自身专业知识和师德修养。只有丰富的专业知识,良好的职业素养,全身心的投入到教学教育工作中,真正的热爱关心自己的学生,去帮助他们,解决他们学习生活中遇到的问题,思想上的问题,才能被学生喜欢喝接受。也才能使得他们全力的.学好你所教的学科。
五、创设风趣、轻松、幽默的课堂环境:现代社会条件下,板着一副面孔,一本正经,架着老花镜。一个现代孔乙己的老夫子形象必然不会被学生所接受。这样的课堂等于给学生唱催眠曲。
六、课堂教学渗透德育教育:不要以为德育教育只是德育处和班主任的事情。现代的高中生已经具备了明辨是非的能力,课堂教学中实时的进行一些德育教育,会让学生更加敬重你,他们会感受到来自你真切的关怀与爱。从而更好的提高他们学习你这门学科的兴趣,更好的提高课堂效果。
总之,外出学习一周,开阔了眼界,学到了很多有用的东西。查找到了自己工作中的一些不足。使得自己的教学思想、知识都得到了提高。非常感谢学校给予的这次机会。中学教师外出学习心得体会4
这次外出学习收获颇丰,简言之开阔了视野——名校的风采令人称奇,拓展了思路——名校的管理方法值得借鉴,长了见识——名校的成绩令人震憾,冷静反思之后得出一个结论:名校神话(尤其是与我校情况非常接近的z一中、二中)是干出来的,科学地实干;是通过扎实有效的工作,靠无比的决心和坚定的信念拼出来的;是由于竞争意识、危机意识强、团队合作精神好打造出来的。可以说他们的一些成功做法,我们想到了但没有做到,或者说是我们也在做,但没做好,做的不细致、不规范、不到位,特别是落实的力度、落实的彻底性不够!
下面我把一些具体的感悟及下一步的工作思路给领导及同仁作以简要汇报:
1、六所学校的校风、教风非常正,文化底蕴深厚。
z市的四所学校都是百年老校,人文气息浓、文化积淀厚,老师学生身在其中,长年累月被一种博大且富有正义感的文化所熏陶,老师们养成了实干敬业的精神,学生拥有了勤学奋进的乐学意识,这为几所学校成就大业根植了成功的基石。此外,六所学校的老师,尤其是高三教师,对高考方向把握的准,对教材考题研究的透、研究的深入,而且教学专心,治学严谨,在研究高考、教材、考题上非常主动,根本不需要学校、年级硬性安排,主动干事,自我提高意识非常强,这也注定了其师资水平较高。反观我们学校,应该说我校整体氛围较好,老师敬业、学生苦学,大多数老师积极勤奋、上进心强,但在教学的潜心、专心方面尚有欠缺,今后我们应该通过思想引领和激励机制的健全,让老师们克服浮躁心理,扭转职业倦怠思想,更多地专注于教学。
2、制度规范、管理规范,评价机制健全(包括奖励、惩罚)。
从教学管理到学生管理都有一整套制度,一个统一的评价机制在运行。这其中尤以z二中的听课制度最为典型,学校聘请年富力强、责任心强、业务素质较高的行政人员和个别一线教师成立两个并行的听课小组
(一)是教学听课小组,主抓课堂教学,专职负责督促、测评教师的备课、上课(年级从年级的角度仍要狠抓常规教学)
(二)是德育听课小组,负责督导班主任做好班级管理工作。教学听课采取电脑随机抽查,不打招呼进教室听课的方式,如若上课存有问题,必须主动找业务校长说明情况,同时还要给予相应处罚。德育听课也采取电脑随机抽查的方式,每周三人但预先告知。此外从培养年轻教师到周前会,从零班(实验班)的教学管理到尖子生成绩跟踪卡,从尖子生学习情况会珍常规化,到每学期两次的学情问卷调查,制度自成系统而且评价中肯、措施得力、落实到位。这种健全和完善的评价制约机制,把学校方方面面的资源充分调动起来,真正为一线教学谋策略,出点子,搞服务,很好地启动了学校教职员工的内在活力。
3、高度重视班主任的工作,注重班主任的选拔和培养
六所学校都充分认识到班主任工作非常辛苦,因而在工作上、生活上、荣誉上给班主任提供了一定便利,津贴也有较大体现,做到了最大限度地从内部来激活教师的工作热情和使命感。
4、集体备课抓的实,课堂效率高,教师非常关注学生的反映,学生自主性学习有保障。
教学工作是一个系统工程,每一个环节都要发挥其作用,在教学上形式的东西要少一些,如z一中的课堂要求为“诚实朴实真实简简单单扎扎实实轻轻松松”要紧紧围绕课堂,围绕提高课堂效率做__。
5、重视师资队伍建设
通过请进来和走出去的方式拓宽教师的视野提升教师的专业水平,同时要扎扎实实搞好校本培训,因为学校发展最终要靠教师的发展、教师的进步,(z二中的理念就是“学校要发展,教师要提高,学生要进步”)有经验且素质较高的教师能够对考题进行“老题改造(翻新)新题改编(变式)”从而真正提高学生的解题能力。
6、尖子生的培养:
北大、清华神话的创造缘于下列几个因素①生源②师资③必要的措施④教育氛围。我们应该紧紧围绕必要的措施做__,把培养名生作为一项系统工程来抓,搞好以下几个环节:选苗(慎而又慎多方调研)——跟踪调查(了解动态,强化信心,成绩会诊常规化)——系统指导(面批面改,个别辅导,搞好讲座,大力培养学生解题能力,规范解题步骤)——规范管理(班主任责任重大,一定要静下心来专注于教学,了解每位学生的思想状况和性格特点,了解学生的家庭背景、家庭状况,清楚任课教师与学生的交流、谈话情况,知道教师的授课情况及在学生心目中的接受度,制定学生档案,完善学生成绩跟踪卡)。
7、学校年级的各项工作都要有很强的目标性、计划性。
z一中从高一到高三每次月考考什么、怎么考、什么时间考、考试的目的是什么,都一一列出,而且考试的时间是固定的,高三的考试基本上都是由学校统一组织的,这几所学校的其它工作也无不体现出较强的计划性和目的性。几点建议及下一步工作思路:
结合上述感悟,联系我市教育竞争异常激烈的形势,我们必须进一步强化危机意识、责任意识、自我加压、负重前行,扎实有效地做好本职工作
建议学校尽早、尽快完善班主任的.激励评价机制,切实搞好备课组长的培训工作,真正激发备课组长的干劲。
学校的教科研必须搞得扎实有效,教科研成果必须不断落实到一线教学中去,尤其是高三,一定要找准切入点,就研究高考、就研究考题,要主动地把“老题改造(翻新)、新题改编(变式)”训练多变,在变字上下功夫。
摆正心态,始终把自己放在弱者的位置,不断进取,不断超越。名校z一中尚要“四苦精神”、尚要如此拼搏,我们也绝不能放弃“三上三干精神”。
解放思想、干事创业,把大目标层层分解,落实到每一个班,每一位任课教师,每一名同学,发挥自我优势,迎头赶上,并不断超越。名校的经验告诉我们,在高三今后的工作中,必须大刀阔斧、旗帜鲜明地克服“小富即安,小成则满”的保守思想,敢想敢干,发挥后发优势,迎头赶上,并不断超越,一切皆有可能,一切从实干做起!
制制定详细计划,强化信心教育,在平时的授课、训练过程中多让学生体验成功,以激发全体学生的干劲,释放学生本人的潜能。
加强促尖工作,扩大特优生群体,进一步确定工作对象(包括自主招生、有特长加分的学生),完善特优生档案。同时加大对特优生的引导、指导力度。
年级主任深入到备课组、深入到班级、包组包班,及时摸清一线教学的真实信息,以课堂为依托,采取强有力的措施提高课堂、自习的有效性。
继续做好“挖潜”工作,狠抓学生的学习规范,注重挖掘学生的非智力因素,并做好偏科生、后进生的承包转化工作。
加大对音美学生的管理力度,做好美术生的专业培训工作,力求音美专业全部过关,从早入手,搜集美术生报考的有关信息,做好前期工作。中学教师外出学习心得体会5
20__年4月22日至24日,在学校领导的精心组织安排下,我们一行10人在扈校长的带领下在潍坊市高新区的东明学校进行了为期三天的学习。在这短短的三天时间里,我们先后听取了学校领导王校长、德育处刘主任的专题讲座,并与他们交流;观摩了多位老师的课堂教学并与授课教师交流互动;每天学习结束后学员相互交流体会----这次学习,使我深受启发,下面主要谈谈我在东明学校参观学习后的几点感受:
一、特色化的校本研修
东明学校秉承“责行天下”的校训,本着“用未来思考今天”的办学思想,从“学用”课堂的生成与发展的高度出发创造性的实践出“动态联动式”校本研修。“动态联动式”包括三段联动、四段联动、五段联动、六段联动。
“三段联动”是指集体备课、说课、磨课;“四段联动”是在三段联动的'基础上再进行同备课组听课;“五段联动”是在四段联动的基础上进行读课活动;“六段联动”是在五段联动的基础上进行赛课。
赛课成绩纳入对教研组、备课组的集体考核。“动态联动”力求做到“磨一课,带全组”、“同科无弱班,同班无弱科”。这样的“动态联动”有力地调动了全校教师的工作积极性、团结合作奋进的干劲。
二、操作性强的四步课堂
东明学校实践出导、学、练、用为一体的四步课堂。其新授课的模式是:导——导疑诱思,引入情境;学——-整体感知,解疑释惑;练——变式练习,提升思维;用——学以致用,发展能力。这样的四步课堂具有民主、双基、实效、积极、活跃、针对性强的优势。
三、广泛的师生阅读
教师首先是勤奋的读书人。其次,学校为学生创造了畅游书海的'条件。不仅教室内,就连楼道走廊都有书架,上面图书分门别类的排列着。图书角更是精致,设有桌椅可供师生舒适的阅读。真可谓人人与书为伴,时时与书为伴,处处与书为伴。为学生的语文打下了坚实的基础,为师生的人生增添了色彩。
四、硕果累累的课改成果
课改让东明的教师成长在浓厚的教研氛围里;工作在团结奋进的教研队伍中;愉悦着大量教学资源的创生;欣喜着教师群体的成长、学生的不断发展。
五、无处不在的校园文化
整个东明学校洋溢着以学生为主的校园文化氛围。从操场到教室,从走廊到厕所,从班级到小组,学生的宣誓词、作品和荣誉等等随处可见。学校充分利用校园环境教育并激励学生。
六、精细化的学校管理
东明学校的每项工作都做得非常的细致,学校采取无缝隙管理,而且教师队伍年轻化,班主任大多是女教师,这点与我校很不同。更令人震撼的是学校没有硬性的、分秒必争的考勤,但教师几乎没有缺勤的,更有老师到了下班时间仍然在工作。也许是“责行天下”的校训在潜移默化的起作用吧,他们心中有责任,心中有学校、有学生。中学教师外出学习心得体会6
很早就听说什邡中学,我有幸来到这处中学进行参观学习,身临其境,耳闻目睹,受到了很多的启发。
第一点启发:学校的文化建设很到位,不管是教室、食堂、草坪还是走廊随时随地都能够看到文化的气息,上面的一些激励的标语都或者关于学习的标语很多。进去知道这个地方是来读书的,不是来混的。
第二点启发:学校的管理措施很到位,领导是行政班,班主任一日三签到,而且是在学生的前面。各个学科施行教研组的形式来进行管理。学生的违纪处理事件能够及时的反馈和处理。体制从上到下来进行监督管理,岂能不成功。
第三点启发:老师的教学虽然是传统的教学,但是老师在掌控教材方面很到位,每一节课都能够重难点突出,训练学生也很到位,一章下来至少有四套试卷,而且这几套试卷试卷也不是孤立的,前面那一套题目里面错误率比较高的题目拿出来继续的考,讲完以后在考。老师们在讲题的过程中,不是以题讲题,而是总结一些题目的共性,真正的做到了,一题能够代替多题。老师备课认真仔细,基本在上课前面能够把要讲的题目做到试卷上面,而且是详解。
第四点启发:学生表现得非常的刻苦,对学习孜孜不倦,坐功也是相当到位,能够静下心来学习。老师发的试卷都能够及时的做完大部分,紧跟老师的思路走,上课的过程中普通班和重点班听课的效率都是很高的,这一点启发恰好也是我们要学习的.地方。
第五点启发:这个学校的老师在社会上的地位是相当高的,工资待遇方面很到位,学校能够很好的保证老师的衣食住行,能够调动老师的积极性,上下一条心,这个是这个学校最成功的地方。
虽然什邡中学成功经验不一定完全适合我们,但是我想,在今后的教学工作中,根据自己学生的特点,将什邡中学的成功经验适当应用到自己的教学中去,一定能取得更好的成绩。中学教师外出学习心得体会7
这次外出学习收获颇丰,简言之开阔了视野——名校的风采令人称奇,拓展了思路——名校的管理方法值得借鉴,长了见识——名校的成绩令人震憾,冷静反思之后得出一个结论:名校神话(尤其是与我校情况非常接近的z一中、二中)是干出来的,科学地实干;是通过扎实有效的工作,靠无比的决心和坚定的信念拼出来的;是由于竞争意识、危机意识强、团队合作精神好打造出来的。可以说他们的一些成功做法,我们想到了但没有做到,或者说是我们也在做,但没做好,做的不细致、不规范、不到位,特别是落实的力度、落实的彻底性不够!
下面我把一些具体的感悟及下一步的工作思路给领导及同仁作以简要汇报:
1、六所学校的校风、教风非常正,文化底蕴深厚。
z市的四所学校都是百年老校,人文气息浓、文化积淀厚,老师学生身在其中,长年累月被一种博大且富有正义感的文化所熏陶,老师们养成了实干敬业的精神,学生拥有了勤学奋进的乐学意识,这为几所学校成就大业根植了成功的基石。此外,六所学校的老师,尤其是高三教师,对高考方向把握的准,对教材考题研究的透、研究的深入,而且教学专心,治学严谨,在研究高考、教材、考题上非常主动,根本不需要学校、年级硬性安排,主动干事,自我提高意识非常强,这也注定了其师资水平较高。反观我们学校,应该说我校整体氛围较好,老师敬业、学生苦学,大多数老师积极勤奋、上进心强,但在教学的潜心、专心方面尚有欠缺,今后我们应该通过思想引领和激励机制的健全,让老师们克服浮躁心理,扭转职业倦怠思想,更多地专注于教学。
2、制度规范、管理规范,评价机制健全(包括奖励、惩罚)。
从教学管理到学生管理都有一整套制度,一个统一的评价机制在运行。这其中尤以z二中的听课制度最为典型,学校聘请年富力强、责任心强、业务素质较高的行政人员和个别一线教师成立两个并行的听课小组
(一)是教学听课小组,主抓课堂教学,专职负责督促、测评教师的备课、上课(年级从年级的角度仍要狠抓常规教学)
(二)是德育听课小组,负责督导班主任做好班级管理工作。教学听课采取电脑随机抽查,不打招呼进教室听课的方式,如若上课存有问题,必须主动找业务校长说明情况,同时还要给予相应处罚。德育听课也采取电脑随机抽查的方式,每周三人但预先告知。此外从培养年轻教师到周前会,从零班(实验班)的教学管理到尖子生成绩跟踪卡,从尖子生学习情况会珍常规化,到每学期两次的学情问卷调查,制度自成系统而且评价中肯、措施得力、落实到位。这种健全和完善的评价制约机制,把学校方方面面的资源充分调动起来,真正为一线教学谋策略,出点子,搞服务,很好地启动了学校教职员工的内在活力。
3、高度重视班主任的工作,注重班主任的选拔和培养
六所学校都充分认识到班主任工作非常辛苦,因而在工作上、生活上、荣誉上给班主任提供了一定便利,津贴也有较大体现,做到了最大限度地从内部来激活教师的工作热情和使命感。
4、集体备课抓的实,课堂效率高,教师非常关注学生的反映,学生自主性学习有保障。
教学工作是一个系统工程,每一个环节都要发挥其作用,在教学上形式的东西要少一些,如z一中的课堂要求为“诚实朴实真实简简单单扎扎实实轻轻松松”要紧紧围绕课堂,围绕提高课堂效率做文章。
5、重视师资队伍建设
通过请进来和走出去的方式拓宽教师的视野提升教师的专业水平,同时要扎扎实实搞好校本培训,因为学校发展最终要靠教师的发展、教师的进步,(z二中的理念就是“学校要发展,教师要提高,学生要进步”)有经验且素质较高的教师能够对考题进行“老题改造(翻新)新题改编(变式)”从而真正提高学生的解题能力。
6、尖子生的培养:
北大、清华神话的创造缘于下列几个因素:
①生源
②师资
③必要的措施
④教育氛围。我们应该紧紧围绕必要的措施做总结,把培养名生作为一项系统工程来抓,搞好以下几个环节:选苗(慎而又慎多方调研)——跟踪调查(了解动态,强化信心,成绩会诊常规化)——系统指导(面批面改,个别辅导,搞好讲座,大力培养学生解题能力,规范解题步骤)——规范管理(班主任责任重大,一定要静下心来专注于教学,了解每位学生的思想状况和性格特点,了解学生的家庭背景、家庭状况,清楚任课教师与学生的交流、谈话情况,知道教师的授课情况及在学生心目中的接受度,制定学生档案,完善学生成绩跟踪卡)。
7、学校年级的各项工作都要有很强的`目标性、计划性。
一中从高一到高三每次月考考什么、怎么考、什么时间考、考试的目的是什么,都一一列出,而且考试的时间是固定的,高三的考试基本上都是由学校统一组织的,这几所学校的其它工作也无不体现出较强的计划性和目的性。几点建议及下一步工作思路:
结合上述感悟,联系我市教育竞争异常激烈的形势,我们必须进一步强化危机意识、责任意识、自我加压、负重前行,扎实有效地做好本职工作
1、建议学校尽早、尽快完善班主任的激励评价机制,切实搞好备课组长的培训工作,真正激发备课组长的干劲。
2、学校的教科研必须搞得扎实有效,教科研成果必须不断落实到一线教学中去,尤其是高三,一定要找准切入点,就研究高考、就研究考题,要主动地把“老题改造(翻新)、新题改编(变式)”训练多变,在变字上下功夫。
3、摆正心态,始终把自己放在弱者的位置,不断进取,不断超越。名校z一中尚要“四苦精神”、尚要如此拼搏,我们也绝不能放弃“三上三干精神”。
4、解放思想、干事创业,把大目标层层分解,落实到每一个班,每一位任课教师,每一名同学,发挥自我优势,迎头赶上,并不断超越。名校的经验告诉我们,在高三今后的工作中,必须大刀阔斧、旗帜鲜明地克服“小富即安,小成则满”的保守思想,敢想敢干,发挥后发优势,迎头赶上,并不断超越,一切皆有可能,一切从实干做起!
5、制制定详细计划,强化信心教育,在平时的授课、训练过程中多让学生体验成功,以激发全体学生的干劲,释放学生本人的潜能。
6、加强促尖工作,扩大特优生群体,进一步确定工作对象(包括自主招生、有特长加分的学生),完善特优生档案。同时加大对特优生的引导、指导力度。
7、年级主任深入到备课组、深入到班级、包组包班,及时摸清一线教学的真实信息,以课堂为依托,采取强有力的措施提高课堂、自习的有效性。
8、继续做好“挖潜”工作,狠抓学生的学习规范,注重挖掘学生的非智力因素,并做好偏科生、后进生的承包转化工作。
9、加大对音美学生的管理力度,做好美术生的专业培训工作,力求音美专业全部过关,从早入手,搜集美术生报考的有关信息,做好前期工作。中学教师外出学习心得体会8
昨天,我去灌南第二中学参加了市高中青年教师成长论坛的集训。一开始听说在灌南,路途遥远,还没有东海直达灌南的车,要经过新浦转车,又无同伴,有些打退堂鼓,但是参加了活动才知道,这种活动是实在的,能够促进自己的专业成长,因此累一点也值得。
论坛的活动采取讲座+笔试+即兴演讲+粉笔字的形式,现场做,现场打分。我虽然是第一次参加集训,但是各项目的测试还是都合格的,但是看那些以前集训过有准备的老师的`精彩表现,我觉得自己要更加努力才好。经过一天的培训,我有如下感想:
一、教师要有一颗热爱这份职业的心,要有理想,有追求,有进取心,才能在个人的专业发展方面取得成就。比如赵继光老师,年纪轻轻的,就成为名人,取得如此巨大的教科研成就,非常值得学习。我觉得赵老师之所以取得这些成绩,与他对教科研工作的热爱是分不开的,百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水绝对是取得成功的前提。
二、教师要有广博的知识才能游刃有余。张芸老师的即兴演讲给我留下了深刻的印象。张老师不仅口语好,态度自然,思维敏捷逻辑性强,而且体态、手势、眼神等都非常棒,在演讲的过程中旁征博引,针对时事,思路开阔,我觉得这与张老师的见识广博是分不开的。我自己初次在很多人面前即兴演讲,因此有些紧张,表情有些僵硬,放不开,还有双手抱在胸前有自我保护的意识,都是不自信的表现。知道了自己的缺点,才能对症下药,期待下次有更好的表现。
三、教师要有对自己的专业的深度思考,演讲要有深度、要有依据,要通透。只有经过深度的思考,演讲的才能打动人、说服人,让人折服。演讲要通透,在这样才有说服力,当然冰冻三日非一日之寒,这需要教师多读书,读书多了,自然就能厚积薄发,才能有征服人心的力量。
四、丰富的实践是取得胜利的法宝。不论是即兴演讲还是粉笔字,只有经过反复的练习和现场模拟,才能有现场感,真正临战才能不慌不忙,从容应对。
对于实战,我虽然经过基本功大赛,但是成绩并不令人满意,现在我知道了问题的症结,一定好好好的努力,尤其是在即兴演讲的体态、表情、逻辑、主题语音语调等方面下功夫,如果再有机会,争取给自己交上一封满意的答卷。中学教师外出学习心得体会9
很早就听说什邡中学,我有幸来到这处中学进行参观学习,身临其境,耳闻目睹,受到了很多的启发。第一点启发:学校的文化建设很到位,不管是教室、食堂、草坪还是走廊随时随地都能够看到文化的气息,上面的一些激励的标语都或者关于学习的标语很多。进去知道这个地方是来读书的,不是来混的。
第一点启发:
学校的管理措施很到位,领导是行政班,班主任一日三签到,而且是在学生的前面。各个学科施行教研组的形式来进行管理。学生的违纪处理事件能够及时的反馈和处理。体制从上到下来进行监督管理,岂能不成功。
第二点启发:
老师的.教学虽然是传统的教学,但是老师在掌控教材方面很到位,每一节课都能够重难点突出,训练学生也很到位,一章下来至少有四套试卷,而且这几套试卷试卷也不是孤立的,前面那一套题目里面错误率比较高的题目拿出来继续的考,讲完以后在考。老师们在讲题的过程中,不是以题讲题,而是总结一些题目的共性,真正的做到了,一题能够代替多题。老师备课认真仔细,基本在上课前面能够把要讲的题目做到试卷上面,而且是详解。
第三点启发:
学生表现得非常的刻苦,对学习孜孜不倦,坐功也是相当到位,能够静下心来学习。老师发的试卷都能够及时的做完大部分,紧跟老师的思路走,上课的过程中普通班和重点班听课的效率都是很高的,这一点启发恰好也是我们要学习的地方。
第四点启发:
这个学校的老师在社会上的地位是相当高的,工资待遇方面很到位,学校能够很好的保证老师的衣食住行,能够调动老师的积极性,上下一条心,这个是这个学校最成功的地方。
虽然什邡中学成功经验不一定完全适合我们,但是我想,在今后的教学工作中,根据自己学生的特点,将什邡中学的成功经验适当应用到自己的教学中去,一定能取得更好的成绩。中学教师外出学习心得体会10
暑期参加了市教育局组织的“高中英语教学设计与实施”的英语课程培训。通过这次培训,结合专家的讲解及同行之间的交流,使我对高中英语教学设计及英语教育有了新的认识。
一、高中英语新课程改革对老师提出了新的要求
教师的素质直接影响着学生的素质,没有高素质的教师队伍,新课程改革的目标就难以实现。作为中学英语教师,必须具备以下两方面的基本综合素质:第一,扎实的专业基础和过硬的教学能力。英语教师必须具备比较渊博的专业知识和丰富的教学经验,有深厚的语言功底和文化底蕴,即所谓“学高为师”。第二,积极反思、勇于探索的创新能力。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,反思有助于培养严谨的作风,也反映了一个人追求卓越、力求完美的工作的态度。而强烈的创新激情是教师永葆青春、不断超越自我的原动力,是取得非凡成绩的催化剂。我更深的了解新课程标准的意义、目标、理念。通过学习,我意识到如今英语课堂应该以学生为主体,老师更多的应该是导向性作用.在发展学生听说读写的同时,注重培养学生用英语与他人交流的能力,和学会学习的能力,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础,不断开阔学生视野,丰富生活经历,发展跨文化意识,促进创新思维,形成良好的品格和正确的价值观,并培养发展终生学习的能力。英语作为语言工具应该具备人文性目的和工具性目的。因此,我们教师在英语教学中应保证学生英语学习的“用中学,学中用,学为用”的原则。
二、让学生成为课堂学习的主人。
注重发挥学生的主体性和主动性,变被动接受为主体参与,学生变要你学为我要学,教师变传授者为引导者,激发学生学习的积极性、创造性。在这一宗旨的带领下,注重设计,注重方法,注重课堂实效。因此,新课程要求教师在提高素质、更新观念的同时还要对我们的教学行为产生相应的变化:
在对待师生关系上,强调尊重、赞赏。教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,尤其要尊重学习成绩不良的、有过错的、有严重缺点或缺陷的.、智力发展不好的、与自己意见不一致的学生,要不伤害学生的自尊心。教师要充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性的语言。如:说得很好!你懂得真不少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动学生积极探求知识的欲望,激发学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。
在对待教学关系上,强调帮助、引导。教师的职责在于帮助。帮助学生检查和反思自我,使学生在明白学习什么、获得什么、达成的目标;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式;帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮助学生对学习过程和结果进行评价;帮助学生发现自己潜能。因此,在教学中教师要善于引导学生,根据学生掌握的情况,创设情境提出问题,激励学生共同参与,发挥想象,积极思维来解决问题的意向。
在教学中,提高学生的学习能力,培养学生的思维意识,多给点思考的机会,多方面培养学生的思维品质,让学生成为课堂学习的主人,是我们教师努力的方向。通过学习思考,我深刻认识到高中英语是大众英语教育,应该让绝大部分学生会说、敢说英语。在教学课程中,应该因材施教,让不同层次的学生都有所收获,优化学习方式,提高自主学习的能力,让学生学会学习。高中英语发展的重点是用英语思维和表达,在人际交往中得体地运用英语,培养学生获取信息、处理信息的能力。
三、灵活使用挖掘教材。
新教材给老师们带来了很大的压力,有许多教师不适应新教材,在备课时,我们往往需要准备大量的补充材料,以便于让学生能深挖教材之外的内容。时常感觉教材的内容太多,讲不完。同时,感觉到学生的听说能力虽有一定的提高,但英语成绩并没有相应的提高。教材是重要的、核心的课程资源,但不是“至圣”的金科玉律。教材可能适用某些地区而不适用于另外一些地区,各个学校的教学质量参差不齐,各个班级学生学习水平存在着一定的差异性。学无定法,教学也无固定的方法模式。只有教师根据实际情况出发,根据本学科的特点,所教学生的特点,制定切合实际的教学方法。教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平,在认真领会教材编写意图的同时,学会灵活、能动地运用教材,根据学生实际进行必要的增删、调整,这样才能从“有限”的教材中无限延伸。在教学过程中及教学告一段落时均要学会对教学进行评价。评价方式主要以考试为常见可实施方式。陈文存教授在此方面给了我巨大的启发。作为教师,应该明白考试是服务于教学的,用于反思教学过程,从而逐步提高教学能力,找出学生的问题所在。当然,反思是伴随整个教学过程的,因此更应该注重形成性评价,及时反馈教学信息。在这里,我还学会了如何进行选题、编题和一些命题技巧,从而更加有效的考查学生的学习情况,得到准确的反馈。
另外,在教学设计上和效果上,李俊和老师也为我们提出了要求和要领。在我看来,首先要转变我们教师的教师观,在教学中走出演讲者的角色,而成为一名组织者、监督者、参与者与学生共同发展。这非常重要,将课堂还给学生。在平时上课期间积极主动观察研究总结学生心理特征,更有利于教师自己研究一套有着自我特色的教法、学法。不偏爱某一类学生,应一视同仁,因材施教,看到学生的发光点。在阅读教学中,我也有一些浅显的心得:一抓课外阅读;二抓背诵。当然,教师也应该是一位学者型教师,每天都要保证一定的学习量。比如,每天坚持十来分钟的读书,对当天课堂进行两三句总结反思,随时增加自己的知识储备量,提高自己。中学教师外出学习心得体会11
近期,通过外出学习,使我受益匪浅,令我豁然开朗。从精彩的讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我们的教育教学观念进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。
一:没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考,要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要,要看学生的交往状态,思维状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式,一问一答,学生好像忙的不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来,是非常值得注意的一个问题,应当创设情景,巧妙的提出问题,引发学生心理上的知识冲突,同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说,并且让尽可能多的'学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程,个体才能的到发展。
二:在教学活动中,教师要当好组织者。
教师要充分信任学生,相信学生完全有学习能力,把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示再见学习的过程,教师也就可以自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭课堂,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式。
三:在教学活动中,教师要做一个成功的引路人。
一堂课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素,课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索,会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标,内容,同时,加强自学方法的指导。
总之,在学校的教育改革中,我们应积极投身于新课改的发展之中,使学生在新课改中获得能力的提高。中学教师外出学习心得体会12
作为一名新进语文教师,参加这次小学语文教学培训活动,观摩了几位优秀教师的课,我的感触很深,聆听了三位专家的讲课与讲座,让我受益匪浅。很感谢校领导给我这次学习的机会,下面我谈一下我的学习感想。
两天的学习课程安排的满满当当,很是充实,有示范课也有专题讲座,很是喜欢专家上的示范课,扎实的语文功底,广博的语文知识,循循善诱的教学方法,游刃有余的课堂驾驭能力,无不让学生陶醉、痴迷。也喜欢专家们的讲座,用自己从教以来的经验和研究影响我们懵懂的教师。整个过程如沐春风,一种胜学十年书的感受。
示范课中,我最喜欢的一节课就是《桂花雨》,由__任教,_师上课时有一种能够吸引别人的力量,整节课我的眼睛都离不开祝老师的课堂,生怕错过任何一句话,听了祝老师的朗诵自己很是惭愧,简简单单的一句话她可以读出不同的意思,好像身临其境一样,孩子在她的引导下,都走进了这一片桂花雨中。课堂上最让我敬佩的是_师的语言功力,她是个爱读书的人,说是出口成章一点都不夸张,浑身都散发着文学气息,这大概就是语文教师的功底所在吧。
在听完几堂讲座后,我发现了其中所有优秀老师的共同点,那就是爱读书,和孩子一起读书,让孩子爱上读书。要想努力成为一个更好的语文老师,最基本的就是要读书,在自己喜欢读书的`基础上,带领孩子们一起读。书中的奥秘是无限大的,最好的教师应该就是和孩子一起学习,一起进步,一起走在更开阔的土地上,而不是为了考试而学习,为了评比而努力,我们最终的目标是教育孩子,多为孩子想一想,就像专家在讲座中说的一样,不懂孩子的时候,看看孩子们写的书,看看孩子们喜欢的书,自然会醒悟的多。
做一个合格的教师,对文本解读的高度决定着学生的解读能力。讲座中专家提到说:“指导阅读最有效的办法就是:用热情点燃热情,一个好教师首先应该是一个热情的读者。”教师如果没有深入、细致地解读文本,没有自己的感受,拿什么去跟学生进行对话呢?只有“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,才能让我们教师占据较高的立足点,更好地开展教学工作,更重要的是教师自身获得一种自然的阅读体验和真实的审美直觉,提升教师的生命质量。_师用细至委婉、声情并茂的声音领着孩子走进文本,不是为了让孩子明白文中浅显的道理,而是让孩子感受那些关于成长,亲情,经历,困难,希望,信心,生命还有爱的信息。
一节节生动有趣的课,让人陶醉其中。赞叹、称颂之余,带给我更多是深深的沉思,在以后的日子里,我要多读书、勤思考,不断积累环和提高自己的语文素养,多向身边的教师学习,充分利用网络资源,学习先进的教育教学理念,让自己在教学中快速成长。总之,教学之路漫漫其修远兮,在今后的教育教学中,我定会百倍努力,争取更高的进步。中学教师外出学习心得体会13
20__年11月10——15日,我有幸参加了中国教育学会生物学教学专业委员会在浙江省宁波市召开了第十三届全国学术年会。会议由浙江省宁波中学和浙江省教育学会中学生物教学分会承办。本届学术年会的主题是“课堂教学与教师专业化成长”。会议围绕该主题进行了现场课观摩和研讨、特级教师教学展示、教学设计论坛展示和研讨等活动。专业委员会顾问朱正威教授做了题为《评阅教学设计所受到的启示》的专题报告。理事长赵占良作大会总结。在短短的几天时间里,通过听课、专家点评,并聆听了生物界权威专家的专题报告,让我受益匪浅,感受颇多。同时也从这些名师、青年教师们身上,学到了许多。现在谈谈我的几点感受:
1、每一位老师的课都是实实在在的,不像以前的课满堂灌,追求花样,华而不实。讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑,了解学生的起点,通过学生已有的知识来获取新知的。比如我省五指山市五指山中学的廖涌权老师由大会选定作《的教学思路》专题发言。该教学设计十分完美,教学策略新颖,思路清晰,教学过程生动有趣,既能很好地激发和培养学生学习生物学的兴趣,又能更好地使学生掌握本课知识、提高技能,还能适当拓展学生的知识面。受到了参会教师的普遍好评。
2、展示的课教学理念都很新,都体现了新课改的精神。新课标下学生的'生物学习活动应该是一个生动活泼的课堂,注重了学习的过程性和实际效果。现在的生物课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生间合作交流下进行教学的。在这次展示课活动中,我看到了每一位教师都体现到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者,而是学生在课堂中是学习的主人,教师只是学习过程中的组织者,引导者与合作者。
3、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考,要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要,要看学生的交往状态,思维状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式,一问一答,学生好像忙的不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来,是非常值得注意的一个问题,应当创设情景,巧妙的提出问题,引发学生心理咨询上的知识冲突,同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程,个体才能的到发展。中学教师外出学习心得体会14
阳春三月,万物复苏,正是“一年之计在于春”的大好时光,我有幸被我校推荐参加此次培训。虽然培训只有短短十天,但我却收获颇丰,受益匪浅——它大大地指导了我及我校的英语教学工作。通过培训,以及与来自全省各个高中的英语骨干教师交流,根据我的理解,我认为我校英语教学可以做这样的尝试:
首先,根据学生实际,做好初高中英语知识及教学的衔接。
在教学沙龙课堂上,通过与我省其他学校英语教师的交流,我认为铜川市陕煤一中普通班的英语教学方法值得我们借鉴,具体做法是:先进行一周的语音教学,以便于学生自己学习单词的读音,减轻教师课堂上逐一进行单词语音教学
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