《总也倒不了的老屋导学案-2023-2024学年语文统编版》

《总也倒不了的老屋》导学案第一课时【导语】《总也倒不了的老屋》是一部描写人与自然、传统与摩登之间的冲突与和谐的小说。通过描绘主人公与老屋之间的情感联系，展示了人与自然、传统与摩登少年云江，他从小生活在农村，与老屋形影不离，可谓感情深厚。然而，随着城市化的经过和摩登化的冲击，老屋逐渐被废弃，云江也逐渐与老屋渐行渐遥。最终，面对老屋即将倾圮的现实，云江决定以行动证明老屋依旧坚不行摧。【导学目标】1.理解文学作品《总也倒不了的老屋》的主题与背景。2.分析小说中人物形象与情节进步。3.探讨人与自然、传统与摩登之间的干系。【导学内容】一、背景知识1.作者简介：作家王小波，代表作有《黄金时代》、《缄默的大多数》等，以幽默奚落的笔调揭露社会弊病，被誉为“新文学”代表人物。2.小说背景：《总也倒不了的老屋》描写了农村传统文化与摩登化经过之间的冲突与冲突，反映了人与自然、传统与摩登的干系。二、文本分析1.主要人物：少年云江、老屋。2.主要情节：云江与老屋之间的感人故事。3.主题思想：人与自然、传统与摩登之间的冲突与和谐。三、沉思问题1.你是否有类似云江的亲近干系？对你而言，它的意义何在？2.你认为传统文化在摩登社会中的地位如何？如何保卫传统文化？3.人与自然之间的干系对于环境保卫和可持续进步有何启迪？四、拓展阅读1.王小波其他作品：《黄金时代》、《缄默的大多数》等。2.农村与城市的差别：了解城乡进步不平衡的现状。3.传统与摩登文化：沉思如何在当代社会中传承和进步传统文化。【教室活动】一、阅读小说《总也倒不了的老屋》片段，进行分组谈论并展示沉思问题的答案。二、观看相关视频，了解农村进步现状以及传统文化保卫措施，并进行谈论沟通。三、开展小组演讲活动，探讨人与自然、传统与摩登之间的干系，并提出详尽建议和措施。四、组织走访活动，邀请专家或者当地村民分享与老屋相关的故事和传统文化的重要性。【课后作业】1.撰写读后感：依据自己的理解，写一篇《总也倒不了的老屋》读后感，谈谈你对人与自然、传统与摩登之间干系的看法。2.阅读相关文章并写一篇评论，探讨农村传统文化在摩登社会中的意义与保卫之道。3.经过谈论和探究，设计一份关于人与自然干系的调查问卷，并对身边的人进行调查。【教学反思】通过本次课程，期望同砚能够深度沉思人与自然、传统与摩登之间的干系，拓展视野，增进对传统文化的了解与尊重。同时，通过亲身体验与专家沟通，使同砚更加深度地了解《总也倒不了的老屋》背后的内涵与主旨，培育其独立沉思和创新能力。第二课时一、导语《总也倒不了的老屋》是一部描写中国农村家庭生活的小说，作者王朔通过对老屋的描写，探讨了家庭、人生、情感等多个方面的主题。本文导学案将援助同砚更好地理解小说内容，深度沉思其中的主题和意义。二、目标1.了解《总也倒不了的老屋》的作者、背景和主题。2.精通小说中重要人物、事件及其背后的含义。3.分析小说中的家庭干系、人生观等主题，并沉思对自己的启迪。三、导学内容1.作者简介王朔，中国著名作家，以其奇特的文风和思想深度而闻名。生于一九五五年，曾在《中国青年报》、《解放军文艺》等媒体工作。其代表作品有《总也倒不了的老屋》、《白银时代》等。2.小说背景《总也倒不了的老屋》是以中国农村为背景的小说，通过对老屋的描写，呈现了一幅生活在农村的家庭画面。3.主题探讨-家庭干系：小说中描写了一个典型的中国农村家庭，家庭成员之间的亲情、冲突、牵挂交织在一起，反映出中国农村家庭的生活状态。-人生观：主人公通过对老屋的守护和修复呈现了一种坚持不懈、执着于初心的人生态度，表现出对生活的热忱和对传统文化的尊重。-情感表达：小说中通过对老屋的情感表达，反映了主人公对家庭的情感认同和对传统文化的珍视。四、导学问题1.主人公为什么要修复老屋？2.小说中的家庭干系有何特点？3.作者通过描写老屋表达了哪些主题？4.你能从小说中得到哪些启迪？五、拓展阅读1.《白银时代》：王朔的另一部代表作品，描写了中国改革开放时期的社会变迁和人们心理变化。2.《草房子》：张爱玲的长篇小说，描写了一个富家女在底层社会的生活遭遇。六、总结通过阅读《总